1. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся о проблеме финального эпизода рассказа Б.Васильева «Экспонат..». 2. Побуждение интереса. - презентация

1 1. Формирование нравственно-эстетических представлений учащихся о проблеме финального эпизода рассказа Б.Васильева «Экспонат..». 2. Побуждение интереса у учащихся к получению новой информации, её осмысление и рефлексия через разные виды работы. 3. Формирование у учащихся образовательных, культурологических, коммуникативных компетенций.

2 Уважаемые коллеги, в презентации используется гиперссылка, которая поможет вам обратиться 1) к словарным статьям, толкующим слова «ирония», «формализм»; 2) к дополнительному материалу: - цитаты из текста; - слайд, объясняющий заполнение диаграммы Ишакава («Фишбоун») Прежде чем использовать презентацию, посмотрите, как работает анимация и гиперссылка. Удачной работы! Работу выполнила Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края, январь 2014

3

4 «…Игорёк хоть и погиб, но как бы не окончательно, как бы не весь, что ли. Не исчез бесследно, не истлел в братской могиле, не распался, а остался навеки в бледном отпечатке плёнки, когда камера оператора снимала не его специально, а саму фронтовую жизнь, и в той фронтовой реальной жизни реально жил, двигался, существовал теперь уж навсегда её сын. В это хотелось верить, в это необходимо было верить, и она верила.»

5 Как жители коммунальной квартиры помогали Анне Федотовне пережить её горе?

6 Пришла незваная война, И сын уходит со двора. С ним сердце матери летит, Ь – душа её навзрыд кричит. Мечтает сына видеть мать, А годы всё летят, летят, летят… Зачем каждый день Анне Федотовне читали письма, присланные сыном и его другом с фронта? П И С Ь М А

7 Какими словами из текста можно озаглавить финальный эпизод рассказа? «Визит старательных пионеров» В каком слове отчётливо видно авторское отношение к пионерам?

8 Составьте ассоциативную цепочку из существительных с приставкой бес- (без-), характеризующих поведение пионеров. Безнравственность Бесчеловечность Бессердечие Жестокость Равнодушие

9 1. Какую проблему затрагивает автор в эпизоде «Визит старательных пионеров»? 2. Какими изображены пионеры в рассказе Б.Л.Васильева «Экспонат..»? Все ли дети жестоки по отношению к Анне Федотовне? (Проблема детской жестокости)

10 Задание по группам: С помощью диаграммы проведите диаграммы исследование причин поведения пионеров. Записи должны быть краткими, представлять собой ключевые слова и фразы, отражающие суть проблемы. Творческое задание: Составить синквейн, отражающий суть проблемы исследования.

11

12 Прочитайте заключительные строки произведения. Почему эти строки выделены автором курсивом?строки произведения Какой смысл вкладывает автор в строки «ВТОРИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ»?

13 Какой смысл вложен автором в название рассказа «Экспонат »? Можно ли утверждать, что в названии скрыта ирония, горькая усмешка? ирония

14 Как вы понимаете фразу «формальное отношение к делу»? Формализм

15 Продолжите начатое предложение, выразив своё отношение к поступку пионеров. В каких словах заключается идея рассказа?

16 Дифференцированное задание: написать отзыв о рассказе. желающие могут придумать свой финал рассказа, выбрав своё решение проблемы

17 Причины, события Проблема рассказа Вывод Примеры, аргументы Вернуться

18 Формализм – 1) Приверженность к соблюдению внешних формальностей в ущерб существу дела, строго формальное отношение к чему-н.; 2) Направление в искусстве, идеалистически отрывающее форму от содержания, теорию от практики, сводящее действительность к абстрактным формам, схемам. (Источник: Толковый словарь русского языка (под ред.Д.Н.Ушакова). Государственный институт «Советская энциклопедия», - Москва: Огиз, 1935, 4 том, стр.1102 Далее

19 Ирония – фигура, при которой притворно утверждается противоположное тому, что на самом деле думает и хочет сказать автор, или при которой слово употребляется в противоположном значении. (Источник: Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.2 /Авт.-сост. Г.С.Меркин. 8-е изд. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», – 335 стр. Вернуться

20 «Они и сейчас там, эти два письма с аккуратной пометкой: «ЭКСПОНАТ …» Лежат в ящике стола в красной папке с надписью: «ВТОРИЧНЫЕ МАТЕРИАЛЫ К ИСТОРИИ ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЫ» Вернуться

21 «Нет, письма, пользуясь её слепотой, вынули не из шкатулки – их вынули из её души, и теперь ослепла и оглохла не только она, но и её душа.» Вернуться

22 Уважаемые коллеги, вы можете использовать шаблон для своей презентации, но, пожалуйста, обязательно укажите имя автора: Морозова Наталья Терентьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «Павловская СОШ» Павловского района Алтайского края, январь письма jpg - письмо от сына - рамка a95a6698ce jpghttp://img0.liveinternet.ru/images/attach/c/7/98/371/ _large_4ae8eb372c62 a95a6698ce jpg - портрет Бориса Васильева - фон с вечным огнём - красные гвоздики Интернет-ресурсы, использованные при создании шаблона: Использованная литература и Интернет-ресурсы : 1. Литература. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. Ч.2/ Авт.-сост. Г.С.Меркин. – 8-е изд.–М.:ООО «ТИД «Русское слово – РС», Уроки литературы. К учебнику «Литература. 7 класс» (авт.-сост. Г.С.Меркин): методическое пособие / Ф.Е.Соловьёва; под ред. Г.С.Меркина. – М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС», C%D0%90%D0%9B%D0%98%D0%97%D0%9Chttp://dic.academic.ru/dic.nsf/enc_philosophy/1310/%D0%A4%D0%9E%D0%A0%D0%9 C%D0%90%D0%9B%D0%98%D0%97%D0%9C – Философская энциклопедия.