Одаренный ребенок в ДОУ Садилова Жанна Серафимовна, воспитатель первой квалификационной категории МБ ДОУ Детский сад 1 «Росинка» - презентация

1 Одаренный ребенок в ДОУ Садилова Жанна Серафимовна, воспитатель первой квалификационной категории МБ ДОУ Детский сад 1 «Росинка»

2 «Одаренный ребенок в ДОУ» Методист ИМЦ Э.В. Зубарева «Одаренность человека – это маленький росточек, едва проклюнувшийся из земли и требующий к себе огромного внимания. Необходимо холить и лелеять, ухаживать за ним, сделать все необходимое, чтобы он вырос и дал обильный плод». В.А.Сухомлинский

3 Нормативные документы - Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»; - Федеральные государственные требования (далее ФГТ) к структуре основной общеобразовательной программы дошкольного образования. Рабочая концепция одаренности. Федеральная целевая программа «Одаренные дети». Программа по созданию региональной системы поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в Кемеровской области на гг., утвержденная распоряжением Коллегии Администрации Кемеровской области от 21 октября 2010 г. 844-р. Программа по созданию муниципальной системы поиска и поддержки талантливых детей и молодежи в городе Калтан на гг., утвержденная постановлением администрации Калтанского городского округа от 10 июня 2011 г. 102-п.

4 Одаренность это системное, развивающееся в течение жизни качество психики, которое определяет возможность достижения человеком более высоких, незаурядных результатов в одном или нескольких видах деятельности по сравнению с другими людьми. Признаки одаренности - это те особенности одаренного ребенка, которые проявляются в его реальной деятельности и могут быть оценены на уровне наблюдения за характером его действий.

5 Статистика: Примерно пятая часть дошкольников может быть отнесена к одарённым детям. Но они, как правило, лишены необходимой для развития их талантов поддержки, в результате всего лишь 2-5% детского поколения действительно проявляют себя как одарённые. Интеллектуально одарено 2% детей, с повышенными умственными способностями %, то есть в общем 18 детей из ста. Из 5 одаренных детей выявляется только один. Однако, и это не означает, что одаренность такого ребенка будет развиваться и совершенствоваться в дальнейшем.

6

7

8

9

10 Типичные черты одаренных детей - на занятиях все легко и быстро схватывают; - знают многое о таких событиях и проблемах, о которых их сверстники не догадываются; - быстро запоминают услышанное или прочитанное; - решают сложные задачи, требующие умственного усилия; -задают много вопросов, интересуются многим и часто спрашивают; -оригинально мыслят и предлагают неожиданные ответы и решения; - очень восприимчивы, наблюдательны быстро реагируют на все новое, неожиданное.

11 Проблемы одаренных детей Погружение в философские проблемы Несоответствие между физическим, интеллектуальным и социальным развитием Стремление к совершенству Ощущение неуязвимости Нереалистические цели Сверхчувствительность Потребность во внимании взрослых Нетерпимость.

12 Виды одаренности по критерию широта проявлений в различных видах деятельности Общая, или интеллектуальная Специальная

13 Виды одарённости по критерию «форма проявления» Явная одарённость проявляется в деятельности ребенка достаточно ярко и отчетливо (как бы сама по себе), в том числе и при неблагоприятных условиях. Достижения ребенка столь очевидны, что его одаренность не вызывает сомнения. Скрытая одарённость проявляется в деятельности ребенка в менее выраженной, замаскированной форме.

14 Одарённость Практическая Художественно- эстетическая Теоретическая (интеллектуальная) Коммуникативная Духовно- ценностная

15 Этапы работы с одаренными детьми: 1 этап. Первоначальное выделение детей для дальнейшего обследования. 2 этап - представляет собой прохождение трех модулей: Работа с детьми – уточнение выявленной одаренности ребенка, проведение комплексного психолого-педагогического обследования Работа с педагогами – повышение профессионального мастерства с целью правильной организации работы с одаренным ребенком. Работа с родителями – помощь родителям в воспитании одаренного ребенка 3 этап – создание условий для развития одаренного ребенка в ДОУ. 4 этап – мониторинг результатов сопровождения.

16 Результаты экспертных оценок 19 детей с признаками одаренности из них Интеллектуальная сфера – 5 воспитанников Творчество – 6 воспитанников Литературная сфера – 7 воспитанников Артистическая сфера – 5 воспитанников Музыкальная сфера – 5 воспитанников Техническая сфера – 1 воспитанник Двигательная сфера – 6 воспитанников Сфера художественных достижений – 3 воспитанника Общение и лидерство – 4 воспитанника

17 В мире есть только два достоинства, перед которыми можно и должно преклонятся с благовением, это гениальность и доброта сердечная. Виктор Гюго

18 Одаренный ребенок в ДОУ Садилова Жанна Серафимовна, воспитатель первой квалификационной категории МБ ДОУ Детский сад 1 «Росинка»