Организация работы воспитателя в группе детей младшего дошкольного возраста по профилактике речевых нарушений Астахова В.И., воспитатель Волкова О.А., - презентация

1 Организация работы воспитателя в группе детей младшего дошкольного возраста по профилактике речевых нарушений Астахова В.И., воспитатель Волкова О.А., воспитатель МДОУ 79 Московской области

2 АКТУАЛЬНОСТЬ ПРОБЛЕМЫ Раннее детство – сенситивный период для физического, психического и личностного развития ребенка. Овладение речью в этот период перестраивает высшие психические функции, совершенствует все виды детской деятельности и «социализацию» ребенка. Потери, допущенные в это время, невосполнимы в полной мере в последующей жизни!

3 Система работы по профилактике речевых нарушений Игры, направленные на развитие мелкой моторики «Вы скачите зайчики..» «Этот пальчик дедушка..»

4 Система работы по профилактике речевых нарушений Кинезиологические упражнения «Вот ладошка, вот кулак..» «Моя пила у-у- звенит....»

5 Система работы по профилактике речевых нарушений Игры и упражнения на развитие слухового внимания, фонематического восприятия «Барабан зазвучал, серый зайка убежал» «Погремушка..»

6 Система работы по профилактике речевых нарушений. Игры и упражнения по формированию просодической стороны речи «На листики подуем..» «Я подую на перо, пусть летит оно в окно...»

7 Система работы по профилактике речевых нарушений Игры и упражнения, развивающие артикуляционный аппарат артикуляционная игра «Язычок и его домик» Упражнение «Лошадка»

8 Система работы по профилактике речевых нарушений Упражнения на развитие общей моторики «Загони мяч в ворота»«Ванька-встанька»

9 Система работы по профилактике речевых нарушений Игры и упражнения для развития речевых навыков «Петушок.петушок..» «Серый волк в густом лесу..»

10 Взаимодействие с семьями воспитанников

11 Выставка игр и пособий по развитию речи

12 Информация для родителей Темы: «Развитие речевого дыхания», «Засыпаем, кушаем, маму с папой слушаем», «Развитие речи ребенка второго года жизни», «Как разговорить молчуна?» «Тра-ля-ля для язычка», «Развитие слухового восприятия у детей раннего возраста»

13 Своевременное оказание помощи детям раннего возраста имеет большое профилактическое значение и способствует уменьшению количества детей с речевыми нарушениями

14