Тема: «Цветы весны – рисование с натуры цветов (тюльпан)» ГБОУ СОШ 390 с углубленным изучением экологии Интегрированный урок по экологии и изобразительному. - презентация

1 Тема: «Цветы весны – рисование с натуры цветов (тюльпан)» ГБОУ СОШ 390 с углубленным изучением экологии Интегрированный урок по экологии и изобразительному искусству в 1 классе Учитель: Пименова Лариса Валентиновна Москва год

2 Цель урока: научиться рисовать акварельными красками весенние цветы с натуры. Задачи урока: Формировать у детей приемы рисования кистью элементов цветов; совершенствовать умения и навыки учащихся работать акварельными красками. Развивать у детей способность чувствовать красоту цветов, их роль в создании настроения человека, фантазию и воображение. Воспитывать любовь к окружающей природе; эстетическое воспитание учащихся. Оборудование: лист бумаги, акварель, кисти, баночки с водой, палитра, салфетка, цветы – тюльпаны, аудиокассета музыкальной пьесы П. И. Чайковского «Вальс цветов», компьютер, мультимедийный проектор, экран, магнитофон.

3 Класс разбивается на 4 группы. Каждой группе предлагаются задания.

4 Работа с кроссвордом (работают все 4 группы) Ход урока:

5 5 Т5 Т Р А 2 Р В 1 В Е 3 С3 С 4 Н А Е К О Е Т А Л Б Е НО РЦ Е Ход урока: 1. Работа с кроссвордом (работают все 4 группы)

6 Девушка-Весна

7 Ход урока: 2. Изучение нового материала Звучит пьеса П.И. Чайковского «Вальс цветов»…

8 Цветы комнатные полевые садовые Ход урока: 2. Изучение нового материала

9 Задание I группе: Рассмотрите рисунки с цветами. Найдите такие же среди тех, которые есть в классе. Запомните их названия. Что общего у этих растений? КАКТУС ХЛОРОФИТУМ ФИАЛКА СПАТИФИЛЛЮМ

10 Задание II группе: Рассмотрите рисунки с цветами. Назовите эти цветы. Что общего у этих цветов?

11 Задание III группе: Рассмотрите рисунки с цветами. Назовите эти цветы. Что общего у этих цветов?

12 Задание IV группе: Рассмотрите рисунки с цветами. Назовите эти растения. Подумайте, какой цветок здесь лишний?

13 Ход урока: 2. Изучение нового материала Учитель читает отрывок из сказки Г.Х. Андерсена «Дюймовочка». Учащимся предлагается вспомнить, о каком цветке идет речь в сказке.

14 Ход урока: 2. Изучение нового материала Каждая группа получает по цветку (тюльпаны). Дети рассматривают цветок (форму, цвет, размер, выявляю характерные признаки), сравнивают его с другими цветами.

15 Ход урока: Объяснение и показ учителя: как рисовать кистью с натуры тюльпан.

16 Ход урока: Самостоятельная работа учащихся.

17 Ход урока: Анализ работы учащихся, объявление оценок. Вывод по уроку.