Методист РМК Титаренко Л.Б. - презентация

1 РМО вчителів інформатики Вільнянського району Методист РМК Титаренко Л.Б

2 основні тенденції ІКТ в освіті; створення єдиного інформаційного простору; участь педагогів району в конкурсах, тренінгах, вебінарах тощо.

3 Ученье свет?!

4 Сучасність і освіта Чи змінюється суспільство? Чи повинна на це реагувати система освіти? Яка парадигма нової системи освіти?

5 Які з навичок 21 століття ми вміємо формувати у дітей? Інформаційна грамотність Висока продуктивність праці Винахідливе аналітичне мислення Швидкий пошук та обробка інформації Ефективне спілкування Проактивне творче ставлення до справи Робота у проектах Робота у команді Вирішення проблем Вміння брати відповідальність на себе Життєві компетентності

6 Тенденції розвитку ІКТ (за матеріалами Міжнародний медіа консорціума) 2011р 1. Мобільні технології. (Mobile Computing). 2. Відкритий контент (Open content). 3. Електронні книги (Electronic Books). 4. Доповнена реальність (Augmented reality). 5. Сенсорні інтерфейси (Gesture based computing). 6. Візуалізація даних та їх аналіз (Visual data analysis).

7 Сучасні тенденції, що викликають необхідність змін в освіті сучасні технології змінили комунікацію, співпрацю, навчання; знання знаходяться в мережах, спільнотах, а не лише на паперових носіях та памяті людини; люди навчаються через створення та підтримку звязків зі «знаючими» людьми, тому багато видів неявної навчальної діяльності відбуваються поза стінами класних кімнат.

8 Інформатизація освіти забезпечення сфери освіти методологією, технологією і практикою оптимального використання сучасних інформаційно-комунікаційних технологій

9 Напрями інформатиз ації Комп'ютериз ація Інтернети- зація Підготовка кадрів Використан ня ІКТ

10 Чи готові ми до цього?

11 Комп'ютеризація 458 (338) компютерів 35 НКК 11 мультимедійних комплексів Техніка застаріває (7% несправні) Неповноцінність НКК Низька завантаженість НКК c Інтернетизація – 100%: усі заклади підключено до мережі Інтернет та мають особисті сайти

12 Навчання вчителів Розроблена багаторівнева модель розвитку ІТ- компетентності педагогів Проводиться навчання за 7 різними програмами 98% вчителів пройшли навчання Але Який реальний стан комп'ютерної грамотності? Яка кількість вчителів активно використовує ІКТ? Яка мотивація для їх використання?

13 ШколаШкільний координатор 1 Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 2 Щербина О.С. 2 Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 3 Караруш Н.В. 3 Вільнянська гімназія "Світоч" Урсуленко Н.О. 4Кіровський НВКСторожук М. О. 5Максимівський НВКШалатова А.В. 6 Матвіївський ЗНВК "Всесвіт" Рабешко Т. С. 7 Михайлівський НВК ім. Т.О. Слободчикова Лемешко А.Л. 8Московський НВКЛинник В.В. 9 Новогупалівський НВК Плахова Т.П. 10Петро-Михайлівська ЗОШ І-ІІІ ступенівРижий Ю.І. 11 Солоненський НВК Григорєв Є. В. 12Кам'янська ЗОШ І-ІІ ступенівЄрмократьєва Ю.В. 13Любимівська ЗОШ І-ІІ ступенівЄвламп'єва Н.М. Міжнародний конкурс з інформатики та компютерної вправності Бобер -2014

14

15

16 За результатами конкурсу всього брали участь у конкурсі 185 учнів (4% від загальної кількості учнів у закладах освіти району), що у порівнянні з 2013 роком менше на 81 учня. З них 35 учнів мають результат «Відмінно», 99 учнів - мають результат «Добре», 51 учень - має результат «Учасник».

17 Бобер Лист ДОН ЗОДА від /0818 Про участь у Міжнародному кокурсі з інформатики та комп'ютерної вправності Бобер у 2015/2016 н.р. 8-9 листопада 2015 року буде проводиться Міжнародний конкурс з інформатики та компютерної вправності Бобер … усі організаційні питання вирішувати через районного координатора.

18 Година Коду В рамках тижня освіти в сфері ІТ в Україні з 8 по 12 грудня 2014 року відбувся конкурс для навчальних закладів "Година Коду". Мета: ознайомлення та навчання учнів років основам програмування.

19 Учасники та переможці конкурсу Година Коду Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 1 (учитель - Собакар О.О.), яка отримла у подарунок сертифікат великого розміру! Вільнянські ЗОШ І-ІІІст.1, 2, 3, Максимівський НВК, Соколівський НВК

20 Медіафестиваль Видатні люди нашого краю Вільнянський район представили Вільнянська ЗОШ 2, Вільнянська ЗОШ 3, Максимівський НВК, Матвіївський ЗНВК «Всесвіт», Люцернянський НВК та Вільноандріївська ЗОШ за напрямками: «Радіо», «Друковані та електронні ЗМІ» та «Аудіовізуальний твір». Лауреатами конкурсу стали: Вільнянська ЗОШ І-ІІІ ступенів 3 у номінації «Краща публікація», Люцернянський НВК у номінаціях «Радіо» та «Відео», Матвіївський ЗНВК «Всесвіт» у номінації «Краще фото».

21 Колегія ДОН ЗОДА від р.Про формування простору відкритої освіти Запорізького регіону продовжувати роботу щодо розробки вчителями електронного освітнього контенту, розміщення його на методичному порталі ЗапоВікі; негайно спрямувати належні зусилля для організації та функціонування медіатек, електронних бібліотек чи медіа колекцій у кожному навчальному закладі та методичному кабінетові.

22

23

24 Підпункт 9 пункту 4 у роках провести пілотні дослідження щодо проведення сертифікації вчителів, зокрема вчителів інформатики щодо базових компютерних навичок педагогів.

25 Колегія ДОН ЗОДА від р.Про систему післядипломної освіти вчителів інформатики Запорізької області 1)продовжувати в закладах освіти системну та цілеспрямовану роботу щодо розвитку фахової компетентності вчителів інформатики; 2)забезпечувати відповідність фахової підготовки вчителів інформатики займаній посаді; 3)забезпечувати проходження курсів підвищення кваліфікації вчителями інформатики кожні три роки;

26 4)забезпечувати щорічне навчання вчителів інформатики на різноманітних тренінгах, майстер-класах, практикумах з метою систематичного оновлення фахових знань; 5)активізувати роботу щодо запровадження електронного портфоліо вчителів інформатики, створення авторських та тематичних блогів вчителів; 6)продовжувати розбудову районних та міських освітніх он-лайн ресурсів з метою розвитку віртуальних педагогічних спільнот; 7)сприяти залученню вчителів інформатики до участі в конкурсах, фестивалях, виставках;

27 8)активізувати роботу щодо запровадження у закладах освіти профільного та поглибленого вивчення інформатики; 9)направляти діяльність учнів у позаурочний час для розвитку їх творчого потенціалу, креативного мислення, використовуючи для цього гурткову роботу, участь у різноманітних конкурсах, турнірах, олімпіадах з інформатики та ІКТ.

28 Кадрове забезпечення

29 Конкурс проектів за програмою «Intel® Навчання для майбутнього» Навчальний предмет Термін подання матеріалів Робота журі конкурсу Підведення підсумків Українська мова та література до 07 вереснядо 23 вересня28 вересня Інформатикадо 06 жовтня21 жовтня28 жовтня Географіядо 09 листопада23 листопада30 листопада

30 Навчально – методичне забезпечення курсу інформатики на 2015 /2016 навчальний рік.

31 Наказ МОН України від Про затвердження змін до навчальних програм для 1-3 класів ЗНЗ Наказ МОН України від Про затвердження змін до навчальних програм для ЗНЗ ІІ ступеня Додаток до листа МОН України від р. 1/ «Особливості вивчення базових дисциплін у ЗНЗ у 2015/2016 н.р.» ДОДАТОК до наказу МОН України від р. 641 Методичні рекомендації щодо національно- патріотичного виховання у ЗНЗ Додаток до листа МОН від /9-497 Інструктивно- методичні матеріали «Безпечне проведення занять у кабінетах інформатики та ІКТ ЗНЗ»

32 Інструкція щодо заповнення Класного журналу для 1-4-х класів загальноосвітніх навчальних закладів ЗАТВЕРДЖЕНО Наказ Міністерства освіти і науки України 08 квітня 2015 року 412 Зареєстровано в Міністерстві юстиції України 27 квітня 2015 р. за 472/26917

33 Оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється вербально: у 1-му класі – з усіх навчальних предметів; у 2-му класі – протягом І семестру за рішенням педагогічної ради; у 2­4-му класах – із предметів інваріантної складової: «Інформатика», «Музичне мистецтво», «Образотворче мистецтво», інтегрованого курсу «Мистецтво», «Основи здоровя», «Фізична культура»; у 1­4-му класах – з усіх предметів варіативної складової.

34 Наприкінці семестрів та навчального року з навчальних предметів, з яких оцінювання навчальних досягнень учнів здійснюється вербально, у журналі у графах «І семестр», «ІІ семестр», «Рік» записується «Зар.» (зараховано). Окремі види перевірок у разі вербального оцінювання (за ведення зошита, діалог, диктант тощо) у журналі словом «Зар.» не фіксують.

35 У разі неатестації учня (учениці) через пропуски половини або більшості уроків із навчальних предметів, які оцінюються вербально, робиться запис «Не зар.» (не зараховано). З навчального предмета (предметів), з якого учень (учениця) не атестований, готується завдання на літні канікули за індивідуальною програмою, виконання якої перевіряється перед початком нового навчального року. За результатами перевірки, орієнтовно до 05 вересня включно, у журналі робиться повторний запис про рішення педагогічної ради.

36 Методичні рекомендації щодо національно-патріотичного виховання у загальноосвітніх навчальних закладах Виховання національної самосвідомості при навчанні інформатики може здійснюватись різними шляхами, з використанням різних методів та форм навчально-виховного процесу. Виховні впливи повинні реалізуватись із максимально можливим використанням мимовільної уваги та мимовільного запамятовування, бути органічно повязані як із змістом навчального предмету, так і з повсякденним життям. На прикладі досягнень українських вчених при розробці електронної обчислювальної техніки, літакобудування, суднобудування, а також машинобудування учням має бути показано, що на певних історичних етапах вітчизняна наука та індустрія були на найвищих позиціях, на світовому рівні.

37 Добір фактичного матеріалу виховної спрямованості, який використовується на уроках. Таким матеріалом можуть бути як історичні факти, що свідчать про пріоритет вітчизняної науки на певних напрямках; так і приклади із повсякденного життя, які використовуються при поясненні певних понять. Персоніфікація досвіду застосування засобів обчислювальної техніки, яка полягає у використанні посилань на відомих учням людей, посиланням на знайомі учням із життєвого досвіду (безпосередньо власного, або опосередкованого) ситуації. Формулювання навчальних задач у сюжетній формі, з використанням матеріалів (ситуацій, сюжетів тощо) виховного спрямування. Використання методу проектів із обранням тем, спрямованих на поглиблене вивчення питань, повязаних з історією розвитку обчислювальної техніки в Україні, історією, географією, економікою рідного краю, екологією тощо.

38 Комп'ютерний клас Потрібно щоб умови, а не керівники заставляли людей працювати. Ротаро Хасімото