МБОУ УСОШ 2 им.С. Ступакова, Старшая группа 6 «Солнышко» Миханькова А.А. Педагогический проект. - презентация

1

2 МБОУ УСОШ 2 им.С. Ступакова, Старшая группа 6 «Солнышко» Миханькова А.А. Педагогический проект.

3 Паспорт проекта. Тип – информационный, творческий, практико – ориентированный; Долгосрочный (3 года); Участники – дети, родители и воспитатели. Проект разделён на 4 блока ( по интересам и предпочтениям детей)

4 Проблемы. Агрессивные игры детей: Практическое отсутствие в семьях народных игрушек: Недостаточные знания родителей воспитанников о родной культуре и народном творчестве. Необходимость развития интереса к народным праздникам, сказкам, героям. влияние развивающей среды на нравственное развитие детей, на развитие художественных способностей

5 Цель: Создание условий для художественно- эстетического развития детей, для патриотического воспитания в центре русской культуры.

6 Задачи: Знакомить детей с русской народной одеждой; Знакомить детей с народными промыслами; Воспитывать любовь к народным играм и игрушкам; Пробудить интерес к истории и культуре России; Способствовать развитию познавательной деятельности; Показать детям красоту русского языка через устное народное творчество, выраженное в песнях, припевках, колядках, обрядах.

7 Актуальность. Народное творчество нашей страны – неотъемлемая часть культуры, одно из средств эстетического воспитания – помогает формировать художественный вкус, учит детей видеть и понимать прекрасное в окружающей нас жизни и в искусстве. Народное творчество является национальным по содержанию, поэтому способно активно воздействовать на духовное развитие человека, на формирование патриотических чувств у ребёнка. Наш проект позволит: зародить интерес к народной игрушке, народно-прикладному творчеству, промыслам; освоить искусство изготовления игрушки своими руками, элементы росписи; привить уважение к истории России; пополнить предметно развивающую среду; вложить частичку своей души в игрушку, стать мастерами.

8 Виды работ по проекту. Система разных видов совместной деятельности; Занятия по теме проекта; Просмотр иллюстраций и энциклопедий по теме проекта, мультфильмов и мультимедийных презентаций; Чтение художественной литературы по теме проекта; Поиск информации и её презентации совместно с семьёй; Родительские собрания, консультации, фотоотчёты и тематические выставки для родителей; Анкетирование родителей

9 Предполагаемый продукт. Создание центра русской культуры « Русская изба» -Выставки детских работ по теме проекта; -Конспекты занятий по теме проекта; -Фотоотчёты для родителей по ходу проекта;; -Картотека народных примет, запевок, закличек, пословиц, поговорок, народных игр Создание мини-музея «Русская изба» с народными куклами.

10 Центр русской культуры. Создание условий для реализации проекта. Создание центра русской избы.

11 Проект «Народные игрушки» Цель проекта- Приобщение детей к народной культуре, через ознакомление с народной игрушкой.

12 Задачи: развивать интерес у детей к истории возникновения народной игрушки формировать знания о разнообразии и назначении традиционной народной игрушке; формировать умения изготавливать игрушки своими руками; воспитывать интерес к народной культуре и бережное отношение к культуре своего народа.

13 Реализация проекта. 1. Подготовительный этап Рассматривание и игры с русскими народными игрушками.

14 1.2. Подбор иллюстраций, альбомов, раскрасок, трафаретов о матрешках, свистульках, глиняных игрушках. 1.3 Подбор художественной литературы по теме «Народная игрушка» Подбор видеофильмов, фотографий, музыки и песен о народных игрушках. (С помощью родителей) Подбор загадок, стихов, потешек, историй о русской народной игрушке Подбор открыток о русской народной игрушке Подбор разрезных игр, демонстрационного материала, дидактических игр о матрёшках, глиняных игрушках.

15 2 этап. Практический. Декоративное рисование, лепка, раскрашивание трафаретов русских народных игрушек.

16 Матрёшка.

17 Дымковская игрушка.

18 Свистульки и уточки.

19 Глиняные игрушки. Вместе рассматриваем дымковскую и тверскую птицу. Рисуем и раскрашиваем уточек в стиле «дымка».

20 «Дымково». Дети с удовольствием лепят уточек из солёного теста.

21 Раскрашенные уточки. Наша утиная семья.

22 3 этап. Итоговый. Диалоговые беседы, общение, обсуждение, систематизация информации. Совместное составление выставки «Народные игрушки» Приобретение родителями ребёнку народной игрушки( на выбор).

23 Презентация своих работ. Лера рассказывает о своей любимой народной игрушке. Даша показывает свои работы на выставке.

24 Проект «Солнышко». Актуальность. Дети не знают, как и из чего изготавливаются ткани, чем они отличаются друг от друга. Как из ткани и подручных средств можно сделать что-то необыкновенно красивое; что такое лоскутная аппликация.

25 Цель:. Создать условия для формирования у детей интереса к декоративно-прикладному искусству. Задачи: 1 Знакомить детей с разными видами ткани( ситцевой, велюровой, шёлковой, шерстяной) 2. Формировать первоначальные навыки лоскутной аппликации. 3. Познакомить с различными видами ниток. 4. Научить детей создавать эскизы будущих сюжетных композиций самостоятельно 5. Развивать творческую фантазию, используя богатые возможности лоскутной аппликации; 6. Развивать мелкую моторику рук 7. Воспитывать у детей усидчивость при выполнении работы, умение работать в парах.

26 1 этап. Знакомство с тканями Беседуем с Викой, Дашей, Юлей и Миланой о разных видах ткани, их фактуре.

27 2 этап. Основной. Сбор информации и материалов для изготовления панно. Чтение книги К. Д. Ушинского « Как рубашка в поле выросла.» Просмотр мультфильмов «Ситцевая улица», «Крот и штанишки» Просмотр презентации « Ткани». Беседа с родителями о предстоящей работе и необходимых материалах.

28 3 этап «Рукам -работа, душе-праздник.»

29 Заплетаем косы и украшаем…

30 3 этап.Презентация. Торжественное награждение дипломами за нашу поделку.

31 Проект «Русская народная одежда». Цель проекта: узнать, как одевались в старину русские люди. Задачи: 1. Привлечь внимание родителей и детей к изучению и сбору материала о деталях русского народного костюма. 2. Расширять и уточнять представления детей о деталях русского народного костюма

32 1 этап.Подготовительный. 1. Рассматривание альбомов «Русская народная одежда»,рассматривание народных костюмов у кукол. 2. Чтение русских народных сказок. 3. Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам «Царевна лягушка», «Морозко», «Сестрица Аленушка и братец Иванушка», «Гуси-лебеди и др. 4. Декоративное рисование «Девочка в сарафане», «Укрась кокошник», «Укрась фартук, платок» 5. Просмотр презентации « Русский народный костюм» 6. Игра « Одень куклу» 7. Сюжетно-ролевые игры с народными игрушками.

33 2 этап. Практический. Изготовление дидактической игры « Одежда»(совместно с родителями).

34 Рисование рисунков по сказкам. Катится колобок, а навстречу ему… «Теремок.»

35 Раскрашивание раскрасок по мотивам народных сказок. Девочки раскрашивают русских красавиц, Вадим – Емелю.

36 Раскрашивание костюмов для бумажных кукол.

37 Итоговый этап.Презентация своих работ.

38 Лера и Милана рассказывают о своих работах. У Даши получился целый альбом со своими работами.

39 Проект «Народная тряпичная кукла». «Кто в куклы не играл, тот счастья не видал.» (народная мудрость)

40 Цели проекта: - Создание условий для формирования интереса к истории и культуре русского народа через образ традиционной народной куклы; - создание своей коллекции (мини- музея) тряпичных кукол

41 Задачи проекта: - познакомить детей с историей возникновения тряпичных кукол; - дать детям понятие, что в зависимости от назначения тряпичные куклы делились на группы (игровые, обрядовые, береговые); - изучить и применить на практике технологии изготовления различных видов тряпичных кукол - развивать мелкую моторику рук; - формировать индивидуальные творческие способности детей; - учить умению самостоятельно подбирать цветовые решения и украшения для куклы; - обогащать словарный запас, знакомить с новыми словами и их значениями (кукла-закрутка, оберег, лоскут, безликая кукла, фартук, нянюшка, рукодельница); - стимулировать развитие коммуникативных навыков и дружелюбия.

42 Реализация проекта. 1 этап-подготовительный. 1. Книги о тряпичной кукле.

43 Основной этап. Чтение художественной литературы - русская народная сказка «Василиса Прекрасная», сказка А. Толстого «Золотой ключик или приключения Буратино», И. Рюмина «Куклы наших бабушек»; - Беседы с детьми о куклах - «Куклы наших бабушек», «Моя любимая кукла», «Тряпичные куклы» - Проведение с детьми сюжетно – ролевых игр - «Дом», «Семья», «Детский сад».

44 Рассматриваем кукол. Беседа о том, что необходимо для создания наших кукол, чем можно украсить куклу и костюм.

45 Практический этап. «Кукла на счастье» «Я кукла, кукла-оберег. Твоя помощница на век, Люби меня и уважай, И никогда не обижай. Я принесу тебе удачу. Жизнь станет ярче и богаче!» Даша, Марина и Лера подбирают ткани для будущей куклы.

46 Делаем основу, платье и причёску. Девочки помогают заплетать косу.

47 Игровая деятельность. Обживаем нашу избу. Мальчики тоже участвуют в нашей игре!

48 Наш мини-музей.

49 Наши экспонаты. Кукла «Отдарок –за подарок» Кукла на счастье. «Кукла-пеленашка.»

50 «Зайчик на пальчик.» «Кукла- колокольчик.»

51 Спасибо за внимание!

52 Научно-методическое обеспечение проекта 1. Программа «Приобщение детей к истокам русской народной культуры». Авторы: О.Л. Князева, М.Д. Маханевой.. «Программа воспитание и обучение в детском саду» под ред. М.А. Васильевой (2004 г. изд.дом «Воспитание дошкольника»).