Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 1 Образовательная программа на 2014 -2016 гг. презентация для родителей. - презентация

1 Муниципальное дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида 1 Образовательная программа на гг. презентация для родителей Ярославль

2 1. Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей Основной структурной единицей дошкольного образовательного учреждения является группа детей дошкольного возраста. Всего в детском саду воспитывается 117 детей. Общее количество групп – 5.

3 1 младшая группа (с 1 г. 10 мес. до 3-х лет) оздоровительной направленности для детей с аллергопатологией. Ключ возраста: В этом возрасте малыш еще не может управлять собой по собственному желанию, его поведение носит большей частью непроизвольный характер. Он очень эмоционален, однако его эмоции непостоянны, его легко отвлечь, переключить с одного эмоционального состояния на другое. Активно развивается речь ребенка. 2 младшая группа (с 3-х лет до 4-х лет) оздоровительной направленности для детей с аллергопатологией. Ключ возраста: в период от 2,5 - 3,5 лет ребенок проживает кризис трех лет. Он начинает осознавать себя отдельным человеческим существом, имеющим собственную волю. Его поведение-череда «Я хочу!» и «Я не хочу!»; «Я буду!» и «Я не буду!». средняя группа (с 4-х лет до 5 лет) Ключ возраста: Четырехлетний ребенок часто задает вопрос «Почему?». Ему становятся интересны связи явлений, причинно следственные отношения. старшая группа (с 5 лет до 6 лет) Ключ возраста: В развитии ребенка происходит большой скачок: появляется способность управлять своим поведением, а так же процессами внимания и запоминания. подготовительная группа (от 6 лет до 7 лет) Ключ возраста: Произвольность поведения и психических процессов имеет решающее значение для успешности школьного обучения, ибо означает умение ребенка подчинять свои действия требованиям педагога.

4 2. Используемые примерные программы Образовательная деятельность с детьми осуществляется с учетом примерной общеобразовательной программы дошкольного образования «От рождения до школы» (пилотный вариант) под редакцией Н.Е. Вераксы, Т.С. Комаровой, М.А. Васильевой. Так же используются и парциальные программы: Образовательная область «Социально- коммуникативное развитие» Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева, Р.Б. Стеркина «Основы безопасности детей дошкольного возраста»; О.Л.Князева, Р.Б. Стеркина «Я, ты, мы: Социально-эмоциональное развитие детей от 3 до 6 лет»; Пономарева Т.А., авторская программа «An amazing journey into English» Образовательная область «Познавательное развитие» Е.В. Колесникова «Математические ступеньки» Образовательная область «Физическое развитие» Г.И. Кулик, Н.Н. Сергиенко «Школа здорового человека»

5 Ведущие цели программы создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. Особое внимание в программе уделяется развитию личности ребенка, сохранению и укреплению здоровья детей, а также воспитанию у дошкольников таких качеств, как: патриотизм; активная жизненная позиция; творческий подход в решении различных жизненных ситуаций; уважение к традиционным ценностям. Эти цели реализуются в процессе разнообразных видов детской деятельности: игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской, продуктивной, музыкально- художественной, чтения.

6 Дошкольное образовательное учреждение осуществляет деятельность по следующим направлениям: Физическое развитие; Познавательное развитие; Социально – коммуникативное развитие; Речевое развитие; Художественно – эстетическое.

7 Используемые педагогические технологии: здоровьесберегающие, развивающие, информационно – коммуникативные, проектный метод, элементы ТРИЗ, проблемно-диалогическое обучение, музейная педагогика.

8 3. Характеристика взаимодействия педагогического коллектива с семьями воспитанников Родительские собрания: круглый стол устный журнал конференция обмен опытом лекции-беседы дискуссия деловые игры и т. д Консультации индивидуальные групповые подгрупповые Наглядная информация: папки-ширмы (в соответствии с годовыми задачами ДОУ) информационные листы неболейка ежеквартальная газета ЛУЧ: люблю, удивляюсь, чувствую информация об успехах детей благодари родителей и др. Творческие выставки детей родителей родителей и детей Семейные газеты: день рождения я и лето ребенок знакомится и др. моя семья спорт – мой друг Совместные праздники: осенины день рождения Новый Год праздники пап и мам выпускной бал Совместные спортивные мероприятия: спортивные праздники Мама, папа, я- спортивная семья День здоровья Дни открытых дверей