Школы, работающие в сложных социальных контекстах Планирование, контроль и оценка реализации проекта 6 ноября 2014. - презентация

1 Школы, работающие в сложных социальных контекстах Планирование, контроль и оценка реализации проекта 6 ноября 2014

2 4 важные функции управления: планирование, организация, мотивация, контроль Планирование включает в себя анализ состояния внутренней и внешней среды, формулирование проблем, формирование целей, формирование критериев, формулирование альтернатив достижения целей, выбор наилучшей альтернативы.

3 Два взаимосвязанных приоритета: Профессиональное развитие (Развитие профессионализма кадров. Развитие профессионального капитала) Среда. Обучающая среда.

4 Качество школьной системы не может превосходить качество ее учителей M. Barber Профессиональный капитал (Э. Харгрив, М. Фулан): -человеческий капитал – совокупность способностей отдельных учителей -социальный капитал- модели отношений внутри учительского коллектива, так и между учителями и администрацией - методический капитал – накопленные знания и опыт, позволяющие учителю глубоко и верно понимать суть ситуации и принимать оптимальные решения.

5 Среда. Обучающая среда Среда – совокупность природных условий жизнедеятельности какого-либо организма. Среда - окружение, социально-бытовые условия, в которых протекает жизнь человека., Среда - пространство существования Мотивирующая роль среды – создание условий для формирования деятельности и эффективного опыта ученика. Стимулирование позитивной обстановки.

6 Планирование оптимальное распределение ресурсов для достижения поставленных целей, деятельность (совокупность процессов), связанная с постановкой целей (задач) и действий в будущем. Планирование может быт краткосрочным и долгосрочным План – отражение средств и способов достижения цели Цель - конечный результат, на который преднамеренно направлен процесс Должна быть конкретна и достижима, по ней оценивается результативность воздействия. Цель должна быть выполнимой для конкретного исполнителя. Достижение цели должно быть обеспечено ресурсами. Привязанная к точке/интервалу времени (Нет привязки нет цели (есть мечты).

7 Что делать? Как делать? Когда делать? Кому делать? ноябрь декабрь январь февраль 2 нед 3 нед 4 нед 1 нед 2 нед 3 нед 4 нед 1 нед 2 нед 3 нед 4 нед 1 нед 2 нед