Недостаточное количество курсов, формирующих проблемно-ориентированное мышление Установка на воспроизводство готового знания. - презентация

1

2 Недостаточное количество курсов, формирующих проблемно-ориентированное мышление Установка на воспроизводство готового знания.

3 Ригоризм и Утилитаризм как сюжетообразующие и парадигма-ориентирующие установки основ систем этики. Подбрасывать или не подбрасывать?

4 Модернизация общеобразовательных курсов бакалавриата направленных на формирование общих компетенций Создание курса по формированию исследовательских компетенций для аспирантских программ.

5 Анализ образовательных технологий (т.е. дистанционных) Консультации со специалистами успешно внедривших соответствующий проект. - Лаврухин А. (Европейский Гуманитарный Университет(Вильнюс) - Sinn-Armstrong W. (Duke University (Durham)

6 Подготовка аналитического Обзора практик преподавания проблемно-ориентированного подхода в ведущих университета; Модификация 2-х Курсов; Создание Программы «Проблемно-ориентированный подход: формирование исследовательских компетенций» для аспирантуры; Проведение Мастерских для преподавателей и участников кадрового резерва.

7 1. Как найти проблему? 2. Углубление проблемы; 3. Распутывание главных аргументов; 4. Реконструкция скрытых аргументов; 5. Дедуктивные аргументы; 6. Индуктивные аргументы; 7. Мыслительные эксперименты; 8. Верификация и фальсификация.

8 Создание Кластера курсов, отвечающих за развитие ключевых компетенций; Формирование Научно-исследовательской группы разработки инструментов оценки приобретенных навыков.

9