Создание необходимых условий эффективного развития технического творчества детей через работу площадки робототехники, информатики и программирования в. - презентация

1 Создание необходимых условий эффективного развития технического творчества детей через работу площадки робототехники, информатики и программирования в МАУ ДО «ЦДТ».

2 Развитие системы технического творчества детей и молодежи является одной из приоритетных задач системы регионального образования. - с 2010 года работает областная целевая программа «Развитие образования в Свердловской области («Наша новая школа»); - принята комплексная программа «Уральская инженерная школа» (октябрь 2014 г.); - с 2014 года работает «Сетевая политехническая школа»; - в году открыты 18 базовых площадок в Свердловской области по образовательной робототехнике; - в 2015 г. планируется открыть не менее 20 профильных естественно-научных кабинетов в образовательных школах Свердловской области.

3 Робототехника- это современный и уникальный инструмент обучения детей. Робототехника применяется в системе образовательных учреждений дошкольного, общего, дополнительного, профессионального образования и является одним из ключевых инструментов реализации проектной деятельности в условиях применения Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (ФГОС)

4 С 2014 года в Кировградском городском округе ведется целенаправленная работа по развитию инновационного технического творчества. МКУ «Управление образования Кировградского городского округа» по поручению Администрации КГО разработали Муниципальную целевую программу «Развитие технического творчества, робототехники и 3D моделирования» на годы, исполнителями которой будут являться все образовательные организации Кировградского городского округа.

5 В связи с тем, что техническое творчество является ресурсоемким направлением деятельности, которое требует больших вложений финансовых средств, приобретения дорогостоящего оборудования и инструмента, специально оборудованных помещений, рабочих мест, расходного материала, был разработан проект, с перспективой на открытие базовой площадки ГАУДО СО «Дворец молодежи» по развитию образовательной робототехники и инновационного технического творчества.

6 Проект «Образовательная робототехника и инновационное техническое творчество», разработанный в МАУ ДО «ЦДТ» прошел конкурсную экспертизу в Министерстве общего и профессионального образования Свердловской области и с сентября 2015 года МАУ ДО «ЦДТ» будет официально признан региональной инновационной площадкой.

7 На сегодняшний день, в МАУ ДО «ЦДТ» при участии Администрации КГО, МКУ «Управление образования КГО» ГАУДО СО «Дворец молодёжи»,филиала «Производство полиметаллов» ОАО «Уралэлектромедь» созданы все необходимые условия эффективного развития технического творчества детей через работу площадки робототехники, информатики и программирования. На сегодняшний день, в МАУ ДО «ЦДТ» при участии Администрации КГО, МКУ «Управление образования КГО» ГАУДО СО «Дворец молодёжи», филиала «Производство полиметаллов» ОАО «Уралэлектромедь» созданы все необходимые условия эффективного развития технического творчества детей через работу площадки робототехники, информатики и программирования.

8 Классы Робототехники, открытие и функционирование которых запланированы в МАУ ДО «ЦДТ» на сентябрь 2015 года, будут являться базовой площадкой для всех дошкольных и общеобразовательных учреждений КГО. Ведение образовательного процесса будет осуществляться согласно заявкам от учреждений, поданных до 18 сентября 2015 года.

9 Для детей дошкольного и младшего школьного возраста разработаны программы: «Лего- конструирование, «Мой первый робот», «Конструирование и моделирование макетов из бумаги», «Азбука информатики». Для детей среднего школьного возраста будут предложены программы: «Основы Робототехники», «Техническое моделирование», «3D моделирование», «Анимация», «Программирование». Для детей старшего школьного возраста: «Техническое моделирование», «Анимация», «3D моделирование», «Программирование».

10 Педагоги: Боброва Елена Викторовна (педагог дополнительного образования, I квалификационная категория; образование высшее, педагогическое: Нижне- Тагильский государственный педагогический институт (специальность-учитель технологии); Лукьянова Екатерина Владимировна (педагог дополнительного образования, I квалификационная категория, образование высшее, педагогическое: Российский государственный педагогический университет (специальность - Информатика, вычислительная техника)

11 Худякова Мария Владимировна ( педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория, образование высшее: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия», квалификация «Учитель изобразительного искусства» по специальности «Изобразительное искусство», дополнительные квалификации: «Пользователь программ «Macromedia Flash», «Искусство фотографии» в образовательных учреждениях»); Колодкин Андрей Борисович педагог дополнительного образования, образование средне- профессиональное: ГОУ СПО «Профессионально- педагогический колледж», специальность: Автоматизированные системы обработки информации и управления» Худякова Мария Владимировна ( педагог дополнительного образования, первая квалификационная категория, образование высшее: Нижнетагильская государственная социально-педагогическая академия», квалификация «Учитель изобразительного искусства» по специальности «Изобразительное искусство», дополнительные квалификации: «Пользователь программ «Macromedia Flash», «Искусство фотографии» в образовательных учреждениях»); Колодкин Андрей Борисович (педагог дополнительного образования, образование средне- профессиональное: ГОУ СПО «Профессионально- педагогический колледж», специальность: Автоматизированные системы обработки информации и управления»

12 Казаков Дмитрий Юрьевич (оператор станков с цифровым программным управлением, образование высшее: Московский Государственный Технологический Университет им. Н.Э.Баумана, Факультет специального машиностроения); Родькина Наталья Васильевна (куратор базовой площадки, разработчик образовательного проекта, образование высшее, педагогическое, Мордовский ордена Дружбы народов государственный университет им. Н.П. Огарёва, факультет романно- германской филологии) Казаков Дмитрий Юрьевич (оператор станков с цифровым программным управлением, образование высшее: Московский Государственный Технологический Университет им. Н.Э.Баумана, Факультет специального машиностроения); Родькина Наталья Васильевна (куратор базовой площадки, разработчик образовательного проекта, образование высшее, педагогическое, Мордовский ордена Дружбы народов государственный университет им. Н.П. Огарёва, факультет романно- германской филологии)

13 Ожидаемые результаты реализации дополнительных общеобразовательных программ научно- технической направленности: - повышение интереса детей и молодежи к научно- техническому творчеству; - внедрение новых направлений научно-технического творчества, учитывающих современный уровень развития науки и техники; -увеличение числа технически грамотных школьников для дальнейшего обучения в технических образовательных учреждениях;

14 - расширение образовательного пространства за счет введения новых дополнительных общеобразовательных программ научно-технической направленности; - повышение профессионального уровня и творческого потенциала педагогов, реализующих программы образовательной робототехники и инновационного технического творчества; - ежегодное проведение открытых муниципальных мероприятий по поддержке научно-технического творчества обучающихся (выставки, конкурсы, семинары- практикумы, научно- технические конференции);

15 - участие ежегодно не менее 25 обучающихся в исследовательской и проектной деятельности, научно- технических программах, областных выставках и мероприятиях; - организацию сетевого взаимодействия МАУ ДО «ЦДТ» с Уральской Инженерной школой.

16 В течение всего периода реализации проекта планируется проведение ежегодных больших мероприятий муниципального уровня: - городской Лего-фестиваль «Лего-фантазии»; - городской открытый конкурс- выставка технического творчества «Техностарт»; - конкурс технических проектов «Инженер XXI века»; - научно- техническая конференция «Юный изобретатель»; - соревнования по робототехнике; - семинары и мастер классы «Внедрение робототехники в образовательный процесс», «Программирование лего-роботов» для учителей начальных классов, физики, информатики, технологии.

17 Площадка «Образовательная робототехника и инновационное техническое творчество» имеет 4 оборудованных кабинета: Кабинет 6 - «Технического моделирования и конструирования»; Кабинет 7 - «Цифрового программного проектирования и прототипирования»; Кабинет 8 - «Компьютерных технологий и робототехники»; Кабинет 10 - «Компьютерных технологий и программирования».

18 В кабинете Цифрового проектирования и прототипирования, на лазерных и фрезерных станках будут изготовляться детали для будущих макетов военной, наземной и другой техники.

19 На занятиях по «3D-моделированию» обучающихся научат не только владеть программированием, но и создавать свои конструкции и механизмы с помощью 3D-принтера.

20 Большую значимость среди учебных роботов в настоящее время имеют LEGO – конструкторы. Они приглашают ребят в увлекательный мир роботов, позволяют погрузиться в сложную среду информационных технологий. Класс компьютерных технологий и робототехники предлагает для детей от 5 до 15 лет несколько видов Лего- конструкторов»

21 Конструктор «Первые механизмы» предоставляет детям возможность сделать первые шаги в изучении основ науки и техники и познакомиться с основными принципами конструирования. Набор предназначен для использования в старших подготовительных группах дошкольных учреждений. При работе с этим конструктором не требуется никакой предварительной подготовки. Дети от пяти лет и старше строят поодиночке или парами, модели и одновременно, в процессе игры с ними, обучаются.

22 Конструктор LEGO Education WeDo создан для учащихся начальной школы (6-10 лет). Он позволяет в простой и наглядной форме изучать основы механики, робототехники, конструирования и программирования. С ним ребёнок учится не только собирать модели роботов по инструкции и программировать их поведение, но и конструировать и программировать модели своих роботов.

23 LEGO Mindstorms Education EV3 - это конструкторский набор программируемой робототехники, который дает возможность создавать и управлять собственными роботами LEGO.

24 Конструктор "Технология и физика« предназначен для изучения основных законов механики и рассчитан на старшеклассников, уже изучающих физику. Он помогает освоить основы физики (механику, пневматику, источники энергии и пр.) на примерах механизмов, сделанных из конструкторов Лего.

25 Задачи развития современного общества все более настойчиво выдвигают перед школой, внешкольными учреждениями требование неуклонного повышения качества практической подготовки детей к трудовой деятельности. Сегодня мало дать детям только определенную сумму знаний - ведь им предстоит жить и трудиться в динамическом, стремительно обновляющемся мире. И необходимо, чтобы с первых школьных лет учащимся прививались: умение творчески мыслить, ориентироваться в нарастающем потоке научной информации, стремление к неустанному самообразованию.

26 Дети видят, как быстро создается, совершенствуется техника, развивается наука, появляются новые знания о природе. У них возникает естественное желание понять, как это все создается, вникнуть в тонкости творческой деятельности человека, получить ответ на главный вопрос: как открывают новое, как рождается новая идея, как эта идея превращается в новую машину, в новый способ производства? Наша площадка открыта для всех детей, кому интересен мир техники и роботоконструирования! Добро пожаловать и спасибо за внимание!