Особенности построения и содержание части ОП, формируемой участниками образовательного процесса Труш Е.В., методист ЛММЦ e-mail: mmc_len@mail.ru Тел: 213. - презентация

1 Особенности построения и содержание части ОП, формируемой участниками образовательного процесса Труш Е.В., методист ЛММЦ Тел:

2 Образовательная программа - это нормативно-управленческий документ, обосновывающий выбор цели, содержания, применяемых методик и технологий, форм организации воспитательно- образовательного процесса в каждом конкретном ОУ.

3 Особенности построения Часть, формируемая участниками образовательного процесса ДОУ, является обязательной частью основной общеобразовательной программы. Объем части, формируемой участниками образовательного процесса ДОУ, составляет не более 20% общего объема Программы.

4 Особенности построения Объем части, формируемой участниками образовательного процесса, может варьироваться в зависимости от направленности функционирующих в ОУ групп детей дошкольного возраста (общеразвивающей, компенсирующей, оздоровительной и комбинированной).

5 Часть Программы, формируемая участниками образовательного процесса Отражает: 1) видовое разнообразие учреждений, наличие приоритетных направлений деятельности; 2) специфику национально-культурных, демографических, климатических условий, в которых осуществляется образовательный процесс.

6 Содержание части Программа, усиливающая приоритетное направление (технологии, цель программы, формы работы, результат) Система работы с детьми с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) – если они есть. Особые условия (сенсорные комнаты, М.Монтессори, музейная комната – цели, задачи, оборудование) Разные формы поддержки родителей (если есть система – цели, задачи, формы) Система оздоровительных мероприятий (если есть положительный результат)

7 Содержание Особенности работы с детьми раннего возраста с 2-х мес. до 3-х лет (режим дня, оздоровительные мероприятия, медицинское сопровождение и др.) Дополнительные образовательные услуги, в том числе платные (следует кратко прописать в пояснительной записке ОП) Работа с детьми в группах кратковременного пребывания (если она не является основной деятельностью) Экспериментально-проектная деятельность (при условии научного руководства)

8 Требования к разделам части В каждом разделе следует прописать: режим работы; перечень используемых программ, технологий (с указанием автора); цели и задачи; формы образовательной деятельности; мониторинг и планируемые результаты освоения программы.

9 Обязательная часть Не менее 80% общего времени реализации Программы Примерная основная общеобразовательная программа 10 образовательных областей Решение основных задач психолого-педагогической работы по реализации каждой из 10-ти образовательных областей Часть, формируемая участниками образовательного процесса Не более 20% общего времени реализации Программы Авторские программы, технологии, методики +1 и более образовательных областей Решение дополнительных задач психолого-педагогической работы по реализации каких-либо из 10-ти образовательных областей и (или) основных задач психолого- педагогической работы по реализации дополнительных образовательных областей

10 «Работать по-старому нельзя, поэтому мы начинаем новое дело, которое принесет пользу детям и позволит нам самим работать творчески, делать открытия, а значит - расти в личностном и профессиональном планах!»