Образовательная политикаКнязев С.Т. Образовательная политика Докладчик Князев Сергей Тихонович Проректор по учебной работе 1. - презентация

1 Образовательная политика Князев С.Т. Образовательная политика Докладчик Князев Сергей Тихонович Проректор по учебной работе 1

2 Образовательная политика Князев С.Т. Текущие шаги по формированию образовательной политики Наблюдательный Совет УрФУ утвердил приоритетное направление развития образовательной политики: модульный принцип построения образовательных программ и переход к индивидуальным траекториям На совместном заседании Ученого совета и Наблюдательного совета УрФУ одобрен План мероприятий по реализации программы повышения конкурентоспособности (2 этап – годы), включающий переход к индивидуальным траекториям обучения студентов Проведены 3 стратегические сессии, в рамках которых обсуждены основные положения по изменениям в образовательной деятельности, утверждена дорожная карта развития образовательной деятельности Проекты документов, включая образовательную политику и положения о руководителях программ прошли общественное обсуждение, получили одобрение Координационного Совета УрФУ Июнь Сентябрь 2015 Апрель - август 2015 Апрель 2014

3 Образовательная политика Князев С.Т. Предпосылки к изменениям 3 1. Очень большое количество образовательных программ по отношению к численности студентов, содержание программ для внешних потребителей слабо различимо 2. Отсутствие реального выбора модулей и дисциплин со стороны студентов, что противоречит требованиям ФГОС и «Закона об образовании», негативно сказывается на востребованности образовательных программ 3. Необходимость изменения содержания, увеличения доли самостоятельной работы, проектного обучения, академической мобильности, повышения качества преподавания 4. Нехватка молодых кадров, старение преподавательского состава, сохранение очень большой доли аудиторной нагрузки в работе преподавателя, препятствующей расширению научной деятельности

4 Образовательная политика Князев С.Т. Цели изменений 4 1. Повышение привлекательности образовательных программ для студентов, повышение мотивации к их успешному освоению 2. Создание среды, в которой возможно формирование и быстрое развитие образовательных программ, конкурентоспособных на мировом уровне, среды, привлекательной для преподавателей-практиков и молодых кадров 3. Определение целевой модели образовательной программы, создание условий для постоянного целенаправленного совершенствования образовательных программ 4. Повышение финансовой эффективности, прозрачности использования фондов развития образовательных программ

5 Образовательная политика Князев С.Т. Основные изменения в образовательной деятельности 5 1. Реструктуризация образовательных программ для бакалавриата, как правило, 1 образовательная программа по 1 направлению подготовки для магистратуры укрупнение программ (до 15 студентов на 1 курсе) модульный принцип организации программ и формирование индивидуальных образовательных траекторий 2. Установление приоритетов развития образовательных программ через образовательную политику и систему показателей 3. Введение роли руководителя программы передача части функций руководителей от кафедры/департамента персональная ответственность за реализацию развития программы

6 Образовательная политика Князев С.Т. 6 Схема управления образовательной программой Руководитель программы Руководитель кафедры/департамента Институт – держатель программы Институт – держатель унифицированного модуля Поступления средств за реализацию программы Распределение нагрузки Дополнительное финансирование развития ОП Отчисления на развитие ОП Распределение фонда развития ОП Академический совет программы Методический совет Определение перечня унифицированных модулей и майноров Дирекция образовательных программ Коллегиальное принятие решений о развитии содержания ОП

7 Образовательная политика Князев С.Т. Функции руководителя образовательной программы В части текущей деятельности: Определение структуры ОП, набора модулей, предлагаемых студентам для освоения (при наличии академического совета образовательной программы – с его участием) Установление лимитов по количеству студентов на модуле, организация тьюторского сопровождение выбора модулей студентами Информационное представление ОП в рамках приемной кампании и в личном кабинете студента, где осуществляется выбор модулей В части развития образовательной программы: Определение приоритетных направлений развития ОП, формирование плана развития образовательной программы Распределение средств фонда развития ОП Ответственность за достижение показателей развития ОП 7

8 Образовательная политика Князев С.Т. Общая схема построения образовательной программы 8

9 Образовательная политика Князев С.Т. Особенности реализации индивидуальных траекторий Для студента: отложенный выбор траектории обучения, расширение образовательных возможностей за счет майноров конкуренция за право обучаться у лучшего преподавателя, выбирать востребованные модули – приоритет у лучших студентов по результатам предыдущего периода обучения Для университета: переход от академических групп к учебным группам по модулям/дисциплинам сохранение основных процессов планирования и нагрузки преподавателей в течение учебного года (можно спланировать годовую нагрузку до выбора модулей студентами) учет востребованности модулей при планировании нагрузки в следующем учебном году 9 От: Профиль 1 Профиль 2 Профиль 3 Профиль 4 К: Базовые модули Модуль 1.1 М1.2 М2.1

10 Образовательная политика Князев С.Т. 10 Руководители программ Электронное обучение Индивидуальные траектории Партнерские программы с работодателями Приоритеты образовательной политики Независимый контроль Проектные методы Совместные с ведущими вузами программы Открытое образование Внутри университета: Внедрение независимого контроля Внедрение электронного обучения Использование проектных методов обучений Привлечение иностранных преподавателей Вне университета: Сетевое взаимодействие Партнерские программы с работодателями и научными организациями Выход на рынок открытого образования Схема ключевых изменений в образовательной политике

11 Образовательная политика Князев С.Т. Основные показатели развития образовательных программ Доля трудоемкости модулей по выбору Количество часов учебной нагрузки на 1 студента Количество приведенного контингента на 1 приведенного ППС, работающего на программе Доля модулей в общей трудоемкости программы, по которым применяется независимый контроль Доля трудоемкости, реализуемой с применением электронного обучения Доля трудоемкости, выделенная для учебных проектов 11

12 Образовательная политика Князев С.Т. Основные показатели развития образовательных программ Доля трудоемкости модулей по выбору Количество часов учебной нагрузки на 1 студента Количество приведенного контингента на 1 приведенного ППС, работающего на программе Доля модулей в общей трудоемкости программы, по которым применяется независимый контроль Доля трудоемкости, реализуемой с применением электронного обучения Доля трудоемкости, выделенная для учебных проектов 12

13 Образовательная политика Князев С.Т. Результаты общественного обсуждения. Внесенные изменения С учетом специфики реализуемых образовательных программ и повышения конкурентоспособности для ряда направлений допущено существование нескольких уникальных образовательных программ в рамках одного направления С учетом отсутствия кандидатов, которые могут выполнить полноценно роль руководителя образовательной программы, допущено временное назначение на эту роль заведующих кафедрой, а также рекомендовано создание академических советов по образовательным программам Спланирована перестройка деятельности Методического совета УрФУ, передача ему функций по определению состава унифицированных модулей и майноров, для майноров введена возможность их реализации как факультативов 13

14 Образовательная политика Князев С.Т. Результаты общественного обсуждения. Ключевые вопросы Введение руководителя образовательной программы требует выделения ставок и фондов оплаты труда, исключения подчинения руководителя образовательной программы заведующему кафедрой Для магистратуры совмещение роли научного руководителя программы, наличие которого требуется стандартом, и руководителя образовательной программы, выполняющего функции управления, не всегда возможно – требуется развести эти функции Для ряда направлений, по которым потребности рынка труда ограничены, выполнение требований по минимальному количеству студентов останется невыполнимым – необходимо вводить систему распределения КЦП в рамках УГСН, учитывающую параметры образовательной политики Для полноценного перехода на модульный принцип реализации образовательных программ необходим переход на расчеты между институтами в студенты кредитах 14

15 Образовательная политика Князев С.Т. Этапы внедрения Равные возможности для развития будут предоставлены всем образовательным программам, степень активности изменений будет определена каждым руководителем совместно с директором института Выделение трех групп руководителей образовательных программ: Активные руководители с высокой динамикой изменений образовательной программы, которые получат поддержку в виде фонда развития образовательной программы Активные руководители, проводящие политику постепенного изменения программ, которые получат выплату за выполняемую ими работу Пассивные руководители, которые займут выжидательную консервативную позицию и изменение программ будет идти минимальными темпами 15

16 Образовательная политика Князев С.Т. Этапы внедрения Формирование учебных планов с выбором траекторий образовательных программ и модулей должно быть завершено до 01 января 2016 года для студентов текущего 1 и 2 курса Апробация автоматизированных процессов выбора модулей студентами и составления расписания без академических групп пройдет в весеннем семестре 2015/2016 учебного года на двух образовательных программах Для студентов 2016 года набора основные характеристики образовательных программ и учебные планы будут утверждаться с учетом параметров, заложенных в планы развития руководителями образовательных программ 16

17 Образовательная политика Князев С.Т. Этапы внедрения Финансовая и организационная модель при введении роли руководителя образовательной программы будет определена для каждого института индивидуально Институтам будет рекомендовано к началу 2016/2017 учебного года решить вопрос о формировании офисов образовательных программ (распределенных в подчинении руководителей ОП или централизованных с закреплением ресурсов за руководителем ОП) за счет сокращения департаментов и/или части ставок сотрудников кафедр, занимающихся организацией учебного процесса В первом периоде до июня 2016 года оплата работы руководителей ОП преимущественно будет осуществляться за средств ППК при условии наличия утвержденного плана развития ОП 17

18 Образовательная политика Князев С.Т. Предложения в протокол решения Ученого совета 1 18 Утвердить Ученым Советом УрФУ следующий пакет документов: Образовательная политика Положение о руководителе образовательной программы бакалавриата Положение о руководителе образовательной программы магистратуры Положение о проведении промежуточной аттестации в форме независимого контроля Положение об основной образовательной программе высшего образования Поручить проректору по учебной работе совместно с проректором по стратегическому развитию и экономике и директорами институтов проработку вопроса организационных изменений и модернизации финансовой модели в связи с введением роли руководителя образовательной программы, внести изменения нормативные документы университета, определяющие функции кафедры, департамента, института 2