Қызылорда облыстық білім басқармасы И.Әбдікәрімов атындағы Қызылорда аграрлық техникалық колледжі Қазақстан тарихы пәнінен ашық сабақтың әдістемелік талдауы. - презентация

1 Қызылорда облыстық білім басқармасы И.Әбдікәрімов атындағы Қызылорда аграрлық техникалық колледжі Қазақстан тарихы пәнінен ашық сабақтың әдістемелік талдауы Тақырыбы: 1916 жылғы Ұлт-азаттық көтеріліс Әдісі: Ізденіс-зерттеу сабағы Дайындаған: Нұрпейісова Әлия Әлиакбарқызы Әдістемелік талдау Қоғамдық пәндер циклі отырысында қаралып,мақұлданды. Хаттама __3___ « _20_____» «__11______» 2012жыл Қызылорда қаласы

2 Алғы сөз Алғы сөз Қазақстан тарихын оқып үйрену- оқушыларды дербес зерттеу Қазақстан тарихын оқып үйрену- оқушыларды дербес зерттеу қызметіне талаптандыратын, олардың өз тұжырымдары мен қызметіне талаптандыратын, олардың өз тұжырымдары мен пайымдауларын талдауға ынталандыратын,өз ойын білдіру пайымдауларын талдауға ынталандыратын,өз ойын білдіру қабілетін дамытатын белсенді процесс. қабілетін дамытатын белсенді процесс. Қазақстан тарихы пәнін оқып-үйренудің мақсаты: Қазақстан тарихы пәнін оқып-үйренудің мақсаты: тарихи құбылыстарды жаңаша,творчестволық тұрғыдан түсінуге қол жеткізу; тарихи құбылыстарды жаңаша,творчестволық тұрғыдан түсінуге қол жеткізу; объективтік ғылыми тұрғыдан қазақ халқының бұрынғы және объективтік ғылыми тұрғыдан қазақ халқының бұрынғы және қазіргі өмірдегі тарихи болмыстарды түсінуге жаңа әдістерді қазіргі өмірдегі тарихи болмыстарды түсінуге жаңа әдістерді табуға оқушыларға көмектесу; табуға оқушыларға көмектесу; тарихты оқып-үйрену әрбір азаматтың міндеті екені және өз тарихты оқып-үйрену әрбір азаматтың міндеті екені және өз халқының тарихын білмеу немесе бұрмалау ұлтшылдыққа, халқының тарихын білмеу немесе бұрмалау ұлтшылдыққа, шовинистік пиғылға және мәңгүрттікке соқтыратыны туралы шовинистік пиғылға және мәңгүрттікке соқтыратыны туралы оқушыларға түсінік беру.Қазақ халқы ерте заманнан бергі оқушыларға түсінік беру.Қазақ халқы ерте заманнан бергі дәуірде халқымыздың елдігін,ерлігін сынайтын үш кезеңді дәуірде халқымыздың елдігін,ерлігін сынайтын үш кезеңді басынын кешірді.Оның біріншісі жаңа өмірге келгенде қолына басынын кешірді.Оның біріншісі жаңа өмірге келгенде қолына қан уыстап туған Шыңғысхан шапқыншылығы болса,екіншісі қан уыстап туған Шыңғысхан шапқыншылығы болса,екіншісі елді еңіретіп «Ақтабан шұбырынды»еткен жоңғар шапқыншылығы, елді еңіретіп «Ақтабан шұбырынды»еткен жоңғар шапқыншылығы, үшіншісі ең талмауытты-талмалы тұсы 1916 жылғы Ұлт-азаттық үшіншісі ең талмауытты-талмалы тұсы 1916 жылғы Ұлт-азаттық көтеріліс.Тарих қазақ халқының шаңырағын үш рет шайқалтты. көтеріліс.Тарих қазақ халқының шаңырағын үш рет шайқалтты. Олар «Ойран заман», «Зар заман»,«Қилы заман».Міне,біздің бүгінгі Олар «Ойран заман», «Зар заман»,«Қилы заман».Міне,біздің бүгінгі тақырыбымыз осы қилы замандағы ірі тарихи оқиғалардың бірі. тақырыбымыз осы қилы замандағы ірі тарихи оқиғалардың бірі. Ел Тәуелсіздігі үшін, қазақ жері үшін болған бұл оқиғалардың қазақ Ел Тәуелсіздігі үшін, қазақ жері үшін болған бұл оқиғалардың қазақ тарихындағы алатын орны ерекше. тарихындағы алатын орны ерекше.

3 Сабақты жүргізу әдістемесі Сабақ жұмыстық оқу бағдарламасы және күнтізбелік-тақырыпты жоспар бойынша жазылған.Дәрісхананың тазалығы, сабаққа дайындығы, көрнекі құралдармен қамтамасыз етілуін бақылаймын. Содан соң оқушылардың жаңа сабаққа қызығушылығын тудыру мақсатында ой шақыру әдісін қолданамын. А)Бірінші сұрақ 1916 жылғы Ұлт-азаттық көтерілістің басталуы, алғышарттары турасында оқушы лекция,әңгімелеу,терминдерді түсіндіру,СТО әдістерін т.б шебер қолданып,нақты түсіндіріп өтті. Ә)Екінші сұрақтың негізгі түсінігін бір оқушы Қ.Р картасы, слайдтарды қолдана отырып түсіндірді. Ізденіс-зерттеу сабағы болғандықтан бірнеше оқушы өзі ізденіп келген тақырыптары бойынша сөйледі.Мысалы:А.Иманов,Ә.Жанбосынов т.б өмірбаяны, ерлігі айтылды.А.Имановқа арналған 74 минуттық кинофильмді монтаждап 5минуттық үзінді көрсетіп шықты.Келесі бір оқушы 1916 жылғыҰлт-азаттық көтеріліске қатысқан көтерілісшілердің қолданған қаруларының,киімдерінің үлгісін театрландырылған көрініс арқылы бейнелеп берді.Жетісу көтерілісі бойынша 1916 жылғы патша жарлығына қарсы шыққан Қазыбек Шорманұлы, Серікбай Қанайұлы,Тобанияз Әлниязұлы және осы уақыттарда дәрігерлік қызмет атқарған Әбубәкір Алдияров туралы айтылып өтті..

4 Б)Үшінші сұрақ бойынша көтерілістің жеңілуі, тарихи маңызы туралы толық баяндалды.Оразақынова Нұрша Алжанбайқызының «Сатылай кешенді талдау»технологиясының элементтері, М.Жанпейісованы«Модульдік оқыту »технологиясының элементтері т.б пайдаланылды.Жалпы сабаққа қорытынды жасалып,оқушылар білімі бағаланып,үй тапсырмасы берілді және сабақтың аяқталғаны туралы хабарланды.

5 Оқушылар ізденістері. 1.Топтағы үш оқушы жоспардағы көрсетілген сұрақтарға қысқаша тоқталып,түсіндіріп өтеді. Оқытушы міндетті түрде пысықтайды. 4-оқушы Зерттеу жұмысы. Келесі оқушы жоспардағы екінші сұрақты толықтыру мақсатында Сырдария көтерілісіне тоқталды.Сырдария көтерілісі-осы өлкенің Әулиеата уезінде болған халық толқуы.Патша өкіметінің 1916ж25 маусымдағы жарлығы бойынша Әулиеата уезінен тыл жұмысына адам алынуға тиіс болды.Әулиеата уезіндегі көтерілістің алғашқы кезеңіне Тұрар Рысқұлов қатысты.Т.Рысқұлов көтерілісті алдын ала ұйымдастыру,қарулы күрес ошақтарын өзара үйлестіру,орыс шаруаларын қақтығыстарға бармау қажеттігі жайлы ұсыныстар айтты.Алайда бұл ұсыныстарға құлақ асылмай селоларды қоршап,шабуылдар жасады.Бұған қарсы 1916ж қыркүйектің басында қосымша әскер жіберіп, Сырдария көтерілісі күшпен басып жанышталды.Сыр бойындағы көтерілісті зерттеген соң оқушы Қызылорда облысындағы тарихи оқиғаныда іздестірген,нақты мәлімет

6 таппағанымен зерттеу барысында Қалжан Ахун турасында тарихи деректеме айтып өтеді.Қалжан Ахун Бөлекбайұлы ( )-діни қайраткер.Әкесі БөлекбайҚарақалпақстандағы табын руының белгілі адамдарының бірі болған.Қалжан Ахун парсы,араб,тәжік тілдерін жетік білген.Өз атымен атаған мешітте имам болған.Патша әкімдері тарапына халықты қолдаған үшін қудаланып,түрмеге қамалған.1916 жылдың жазында ораза кезіндегі намаз үстінде қайтыс болған.Қызылорда облысындағы Қалжан ахун мешітінің іргетасы1902 жылы қаланған.

7 5-оқушы Зерттеу жұмысы Аманкелді Имановтың өмірбаяны Амангелді Үдербайұлы Иманов – халық батыры, қазақ халқының 1916 жылғы ұлт-азаттық көтерілісін ұйымдастырушылардың бірі, Кеңесары Қасымовтың үзеңгілес серігі Иман батыр Дулатұлының немересі. Әкесі шаруа баққан, момын кісі болған. Шешесі Қалампыр Қақуқызы медресе бітірген.. Амангелді әуелі ауыл молдасынан екі жыл оқып кейін Тасыбай, Тәшмағамбет ишандардың медресесіне түскен. Әкесінен 7 жасында жетім қалып, жоқшылық тауқыметін ерте тартқан. Ел ішінде дау-шарға ерте араласқан, сол себепті Ресей империясының жергілікті билеушілерінің қудалануына ұшырап, жылдар арасында бірнеше рет түрмеге отырғызылды. Амангелді батырдың ұйымдастырушылық және қолбасшылық таланты 1916 жылғы көтеріліс кезеңінде көрінеді. Амангелдіден Рамазан, Шәріп есімді екі бала қалды. Ұрпақтары Алматыда тұрады.«Батырдан –батыр туар ел таныған» демекші ұлы Рамазан Амангелдиев Мәскеу шайқасынан қатысқан 238-ші атқыштар дивизиясының автоматшысы болды. Ока жағасында, Серпухов түбіндегі Воронино қыстағындағы шайқаста 13 фашистің көзін жойып, өзі де қаза тапты. Амангелдінің ерлікке толы ғұмыры көптеген ақын- жазушылардың,суретшілер мен композиторлардың шығармаларына арқау болған.

8

9 6-оқушы Зерттеу жұмысы 1966 жылғы 74 минуттық Амангелді кинофильмін 5минутқа монтаждап әкеліп, режиссер, актерлер т.б. тарихи деректемелерін айта отырып түсіндіріп шықты. 7-оқушы Зерттеу жұмысы Көтерілістің Торғай даласындағы басшыларының бірі-Әбдіғаппар Жанбосынов турасында деректеме.Әбдіғаппар Жанбосынұлы – қазақ халқының жылдардағы ұлт-азаттық қозғалысының Торғай даласындағы басшысы. Тілеулі батырдың ұрпағы. Арғы атасы Нияз би-Абылай ханның сенімді серігі, әкесі Жанбосын ( ж)көп жылдар болыс болған. Анасы-Алуа Ақтасқызы ( (Ақтас-Ахмет Байтұрсыновтың әкесінің ағасы) Әбдіғаппар өз ауылында бастауыш мектеп ашқан. Ағаштан ою ойған шебер болған, суармалы егіншілікпен айналысқан, ақыл-парасатымен ел ағасы атанған ж 21 қарашада 13 болыс ел өкілдерінің құрылтайы Әбдіғаппарды хан көтеріп, Амангелдінің сардарбек етіп сайлады. Әбдіғаппар ел билігін соғыс жағдайына бейімделген дала демократиясы негізінде қайта құрды. Көтерілісшілерді 20 адамнан тұратын халық өкілдерінің кеңесі арқылы басқарды. Бұл кеңес әскери, әкімшілік, шаруашылық мәселелерін шешетін басшы орталық болды.

10 Көтерілісшілер ежелгі шығыс дәстүрімен ондық, жүздік, мыңдықтарға жіктелді. Кейін Әбдіғаппар Кеңес өкіметінің саясатын жүргізуден бас тартқан соң, қызыл әскерлер қолынан қаза тапты. Ұрпақтары «хан тұқымы» ретінде аяусыз қуғынға ұшырады.

11 8-оқушы Зерттеу жұмысы Қарқара аймағындағы көтеріліс басшыларының бірі-Қазыбек Шорманұлы және Серікбай Қанайұлы туралы айтып өтті.Қазыбек Шорманұлы –Қарқара көтерілісі басшыларының бірі. Ол 1864 жылы Жетісу облысы Жаркент уезі Байынқол болысында дүниеге келіп, 1916 жылы 8 тамыз күні Қырғызиядағы Қарақол қаласында бір топ көтеріліс басшыларымен бірге атылды. Қазыбек Шорманұлы 1916 жылғы шілде айының бас кезінде Қарқара-Кеген –Нарынқол өңірлерін мекендеген елдерді Ж.Мәмбетов, Ұ.Саурықов, Ә.Сұлтанбеков сынды беделді адамдармен бірге маусым жарлығына қарсы шығуға үндеді. Ереуілтөбеде болған көп адам қатынасқан мәжілісте патша жарлығын орындауға қарсы шықты. Осы жиыннан кейін Қарқара көтерілісібасталды. Көп кешікпей патша жазалаушылары Ереуілтөбеде болғандарды түгелімен тұтқындап, түрмеге жапты.Бір топ басшылары ату жазасына кесілді. Серікбай Қанайұлы-Қарқара көтерілісі жетекшілерінің бірі. Ол қазіргі Алматы облысының Райымбек ауданы Жалаңаш ауылында 1870 жылы 3 қазанда дүниеге келіп, 1916 жылы 3 тамызды Кегенауылы маңындағы Қайқы асуында қайтыс болған жылғы патша өкіметінің маусым жарлығына қарсы Ұзақ, Жәмеңке батырлармен көтерілісшілердің 400 адамнан тұратын алғашқы жасағын ұйымдастыруға тікелей араласты. Көтеріліс жеңіліске ұшырағанда, көптеген серіктерімен бірге патша жендеттерінің қолынан оққа ұшты.Ол туралы Мұхтар Әуезовтың «Қилы заман» повесінде айтылған

12 9-оқушы Зерттеу жұмысы Қостанай өңірінен шыққан дәрігер Әбубәкір Алдияров туралы. Алдияров Әбубәкір Бермұхамедұлы- қоғам қайраткері жылда Ақтобе, Қостанай өңірінде дәрігер болып қызмет істеді.Әубәкір 1916 жылы Белоруссияда (Минск қаласы) қара жұмысқа алынған қазақтар арасында дәрігерлік қызмет атқарды жылы елге оралған соң Алаш қозғалысына белсене араласты. Алашорданың Қостанай уездік комитетінің төрағасы және Торғай облысы комитеті мүшесі болды. Алдияров Әбубәкір Бермұхамедұлы Алаш қозғалысына белсене араласқаныүшін 1928 жылы Өскеменге жер аударылды жылдары Қырғызстанның Қарақол қаласында,Тараздағы темір жол ауруханасында қызмет істеді. Алдияров 1938 жылы жала жабылып,ату жазасына кесілді.1956 жылы 20 қыркүйекте ақталды

13 10, 11 -оқушылар Зерттеу жұмыстары Оқушылар Амангелді Иманов бейнесін сомдау үшін батыр сарбаздары- ның киімдерін киді. Қару- жарақ турасында түсінік беріп өтті. 12 -оқушы Зерттеу жұмысы Батыс Қазақстандағы 1916 жылғы көтеріліс.Көтеріліс бұрынғы Бөкей ордасын,Орал облысын, Ақтөбе, Ырғыз уездерін қамтыды. Б.Қаратаев, Ж.Сейдаллин Ресей Мемлекеттік думасының төрағасына арнайы хат арқылы тыл жұмысына адам алуды 1917жылдың 17 мамырына дейін тоқтата тұру керектігі жөнінде ұсыныс жасады. Бөкей ордасындағы көтерілісшілерге Исатай Тайманұлының немересі Өтепқали Дінбаянұлы жетекшілік етті. Ақтөбе көтерілісшілері теміржолды бұзіп, пойыздарға бөгет жасады. Нәтижесінде көтерілісті ұйымдастырушылар тұтқынға алынды.

14 13,14,15 -оқушылар Зерттеу жұмыстары 1916 жылғы ұлт-азаттық көтерілісінің қазақ әдебиетінде жырлануы туралы айтып өтті. 1. Ж.Жабаевтың «Зілді бұйрық» 2. М.Әуезов «Қилы заман» т.б

15 Облыс бойынша көтеріліске қатысқан батырларға қойылған ескерткіштер

16 Патша жарлығына қарсы шыққан қазақ зиялылары

17 Ұлы тұлғалар есімі берілген жерлер Жаңа тақырыпты пысықтауға арналған ойындар

18

19

20

21 Ашық сабақтан көріністер

22

23 Оқытушы қолы: Нұрпейісова Ә.Ә