Концепция развития системы дополнительного образования детей в ХМАО – Югра. Приоритетные направления и основные задачи дополнительного образования. - презентация

1 Концепция развития системы дополнительного образования детей в ХМАО – Югра. Приоритетные направления и основные задачи дополнительного образования.

2 Дополнительное образование детей – возможность добровольного выбора ребенком направления и вида деятельности, выбора педагога, организационных форм реализации дополнительных образовательных программ, времени и темпа их освоения; многообразие видов деятельности с учетом интересов и желаний, способностей и потребностей ребенка или как зона ближайшего развития личности, путь развития в культуре, который ребенок выбирает сам в соответствии со своими потребностями, и в настоящее время получает новые пути развития

3 Концепция развития системы дополнительного образования – это документ, в котором излагаются основные положения цели содержание деятельности задачи принципы и идеи развития задачи принципы и идеи развития системы дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре. разработана до 2020 года Концепция направлена на реализацию государственной политики в области дополнительного образования детей с учетом региональных особенностей, определяет роль и место дополнительного образования в региональной системе образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.

4 В Концепции раскрываются: ценностно-смысловые, содержательные и результативные приоритеты, способы и механизмы развития дополнительного образования детей в округе. Настоящая Концепция носит межведомственный характер и будет способствовать созданию единого образовательного пространства, оптимизации использования областных ресурсов, а также формированию и реализации системной государственной политики в сфере дополнительного образования детей и молодежи.

5 Правовую основу настоящей Концепции составляют: Федеральный закон РФ «О дополнительном образовании» от ; Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»; Национальная стратегия действий в интересах детей на 2012–2017 гг. (утверждена Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761); Концепция долгосрочного социально-экономического развития России на период до 2020 г. (утв. распоряжением Правительства РФ от 17 ноября 2008 г р, ред. от ); Концепция Федеральной целевой программы развития образования на 2011–2015 гг. (утверждена распоряжением Правительства РФ от 7 февраля 2011 г. 163-р, ред. от ); Государственная программа Российской Федерации «Развитие образования» на 2013–2020 годы (утверждена распоряжением Правительства РФ от 22 ноября 2012 г. N 2148-р); Типовое положение об образовательном учреждении дополнительного образования детей, утвержденное приказом Минобрнауки РФ от 26 июня 2012 г. N 504); Федеральная целевая программа «Развитие физической культуры и спорта в Российской Федерации на 2006 – 2015 годы», утвержденная постановлением Правительства Российской Федерации от ; Концепция развития образования в сфере культуры и искусства в Российской Федерации на 2008 – 2015 годы, одобренная распоряжением Правительства Российской Федерации от р; Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, утвержденная распоряжением Правительства Российской Федерации от р; Концепция профильного обучения на старшей ступени общего образования, утвержденная приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от ; Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования;

6 Нормативное обеспечение субъекта Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от п целевая программа «Новая школа Югры на годы и на период до 2015 года»; Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от п программа «Молодежь Югры» на годы; Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от п «О комплексе мер по модернизации общего образования Ханты-Мансийского автономного округа – Югры в 2012 году»; Постановление Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от п «Стратегия действий в интересах детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре на годы»; Распоряжение Правительства Ханты-Мансийского автономного округа – Югры от рп «План мероприятий по реализации в годах Стратегии действий в интересах детей в ХМАО-Югре на годы»; Комплекс мер по реализации Концепции общенациональной системы выявления и развития молодых талантов

7 В Ханты-Мансийском автономном округе – Югре в целях всестороннего удовлетворения образовательных потребностей юных граждан и молодежи создана инфраструктура, обеспечивающая в том числе поиск и поддержку молодых талантов. Дополнительное образование детей в автономном округе осуществляется в основном на бесплатной и общедоступной основе, с широким охватом детей различных возрастов. Самыми востребованными и популярными направлениями среди детей и подростков являются: художественно-эстетическое - 39%, патриотическое – 17,5%, спортивное (17, 4%).

8 Характерными особенностями системы дополнительного образования детей Ханты-Мансийского автономного округа - Югры являются: Высокая занятость школьников в объединениях дополнительного образования детей; Внедрение компонентов лично-ориентированного подхода в образовательный процесс; Реализация социальных заказов различных социальных групп и уровней (детей, родителей, организаций, местного сообщества); Ориентация возможностей системы дополнительного образования на потребности детей с ограниченными возможностями; Развитие интеграции общего и дополнительного образования, в т.ч. в рамках внеурочной деятельности; Системное проведение профессиональных конкурсов для педагогических работников образовательных учреждений всех типов и видов.

9 Целью настоящей Концепции является обеспечение стабильного и устойчивого развития системы дополнительного образования детей как неотъемлемой части единой региональной системы образования и воспитания, необходимой для полноценного обеспечения гарантий в сфере дополнительного образования детей в интересах формирования духовно богатой, физически здоровой, социально активной творческой личности ребенка.

10 Задачи: - закрепление и обеспечение социальных гарантий государства в сфере дополнительного образования; - создание условий для эффективного использования ресурсов дополнительного образования в интересах детей, семей, общества, государства; - развитие механизмов вовлечения детей в сферу дополнительного образования и обеспечение доступности услуг дополнительного образования для граждан независимо от места жительства, социально- экономического статуса, состояния здоровья; - создание социально-экономических условий для удовлетворения потребностей в интеллектуальном, духовном и физическом развитии детей, их профессионального самоопределения; - увеличение инвестиционной привлекательности, обеспечение инновационного характера развития дополнительного образования; - развитие кадрового потенциала сферы дополнительного образования; - совершенствование нормативно-правового обеспечения, финансово- экономических механизмов развития сферы дополнительного образования.

11 Достижение указанных цели и задач обеспечивается следующими направлениями: Обеспечение доступности дополнительного образования для воспитанников, обучающихся и учащейся молодежи; Обеспечение качества и эффективности дополнительного образования детей путем обновления содержания, организационных форм и технологий дополнительного образования детей; обеспечение их преемственности на всех уровнях образования; Развитие системы выявления, поддержки и развития одаренных детей; Разработка и реализация мер, направленных на сохранение здоровья обучающихся; Профессиональное совершенствование и повышение социального статуса педагогических и руководящих кадров системы дополнительного образования детей; Повышение эффективности управления системой дополнительного образования детей; Создание современной инфраструктуры системы дополнительного образования детей, укрепление материально-технической базы; Совершенствование финансово-экономических условий развития дополнительного образования.

12 Направление 1. Обеспечение доступности дополнительного образования для воспитанников, обучающихся и учащейся молодежи Доступность дополнительного образования для детей и молодежи – неотъемлемая часть и важный фактор обеспечения социальной целостности и стабильности развития региона. Условия реализации направления: - Сохранение приоритетности бесплатного дополнительного образования детей, подростков и учащейся молодежи; - Сохранение и развитие сети учреждений дополнительного образования детей; - Развитие дополнительного образования детей на базе общеобразовательных учреждений, особенно в сельской местности; - Развитие межведомственного сотрудничества в сфере дополнительного образования воспитанников, обучающихся и учащейся молодежи; - Создание необходимых условий, обеспечивающих равные возможности получения дополнительного образования для детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей-инвалидов, детей с ограниченными возможностями здоровья и других категорий детей, находящихся в трудной жизненной ситуации; - Организация сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования детей с образовательными организациями; - Предоставление гражданам и организациям информации о спектре образовательных услуг в сфере дополнительного образования детей.

13 Направление 2. Обеспечение качества и эффективности дополнительного образования детей путем обновления содержания, организационных форм и технологий дополнительного образования детей; обеспечение их преемственности на всех уровнях образования Для наиболее полного удовлетворения социальных и образовательных запросов жителей Ханты-Мансийского автономного округа - Югры необходимо постоянное совершенствование образовательного процесса. Условия реализации направления: - Обновление содержания системы дополнительного образования детей путем разработки программ нового поколения; - Разработка инновационных образовательных программ, в том числе интегрирующих различные области знаний и обеспечивающих гибкость, вариативный характер дополнительного образования; - Создание программ технического профиля нового поколения, ориентированных на инновационные научные процессы, технологии, развитие конструирования, изобретательства, научно-технического творчества; - Разработка программ экономической грамотности обучающихся, создание бизнес-инкубаторов с привлечением бизнес-структур; - Обновление социально ориентированных, профилактических, этнокультурных, экологических программ, усиливающих воспитательный потенциал системы дополнительного образования детей; - Создание новых программ, нацеленных на развитие духовно-нравственных качеств личности, повышение культурного потенциала региона; - Внедрение информационных, телекоммуникационных технологий, технологий творческого развития, самообразования; - Участие дополнительного образования в системе профильного обучения, создание условий, способствующих профессиональному самоопределению подростков.

14 Направление 3. Развитие системы выявления, поддержки и развития одаренных детей Работа по развитию и поддержке одаренных детей – одно из основных направлений региональной системы образования. Разработанный комплекс мер обеспечивает межведомственный характер. Однако мероприятия в сфере дополнительного образования не носят системный характер. Условия реализации направления: - Создание межведомственной системы поиска, поддержки и сопровождения талантливых детей и учащейся молодежи; - Распространение практики деятельности специализированных учреждений для одаренных детей; - Использование дистанционных, заочных, очно-заочных форм обучения; - Организация профильных смен; - Обучение по индивидуальным образовательным траекториям; - Развитие форм поддержки академической и творческой одаренности.

15 Направление 4. Реализация мер, направленных на сохранение здоровья обучающихся Здоровьесбережение молодого поколения – особая забота государства. Необходимо использовать в этих целях и ресурс дополнительного образования. Условия реализации направления: - Разработка и внедрение программ адаптивного спорта; - Разработка и внедрение программ, обеспечивающих формирование потребности в здоровом образе жизни всех участников образовательного процесса; - Внедрение новейших технологий здоровьесбережения; - Развитие возможностей системы дополнительного образования в формировании потребностей детей, подростков и молодежи в здоровом образе жизни; - Внедрение социальных практик; - Создание безопасных условий в учреждениях дополнительного образования.

16 Направление 5. Повышение социального статуса и профессиональное совершенствование педагогических и руководящих работников системы дополнительногообразованиядетей Меры, направленные на повышение социального статуса педагогических и руководящих работников системы дополнительного образования детей, призваны способствовать притоку в систему дополнительного образования детей молодых и квалифицированных кадров, что будет способствовать развитию данного типа образования. Условия реализации направления: - Создание системы поддержки молодых специалистов в сфере дополнительного образования детей; - Совершенствование системы моральных и материальных стимулов для сохранения в системе дополнительного образования детей лучших педагогических работников; - Создание межведомственной системы повышения квалификации и переподготовки работников дополнительного образования детей; - Создание единой системы мониторинга кадрового обеспечения; - Создание электронной учебной, методической, научной, справочной базы для специалистов; - Развитие системы методического сопровождения педагогических кадров.

17 Направление 6. Повышение эффективности управления системой дополнительного образованиядетей. Под эффективным управлением подразумевается такой механизм, который обеспечивает стабильное достижение более высоких результатов образовательного процесса. Условия реализации направления: - Совершенствование нормативно-правового обеспечения системы дополнительного образования детей; - Внедрение государственно-общественных форм управления в образовательных учреждениях дополнительного образования детей; - Создание системы общественной поддержки дополнительного образования в различных формах (фонды, профессиональные сообщества и другие); - Создание единой базы данных о системе дополнительного образования детей на основе комплексного мониторинга; - формирование механизмов выявления социального заказа на услуги дополнительного образования детей (в том числе уточнение минимального объема и состава, соотношения бесплатных услуг и услуг, финансируемых потребителем); - Разработка и введение социальных стандартов дополнительного образования, закрепляющих государственные гарантии в части объема и состава услуг дополнительного образования, предоставляемых за счет бюджетных средств, включение программ дополнительного образования в ведомственный перечень образовательных услуг; - Разработка общественной оценки качества и доступности услуг дополнительного образования; Проведение комплексных маркетинговых исследований социального заказа на образовательные услуги.

18 Направление 7. Создание современной инфраструктуры системы дополнительного образования детей, укрепление материально-технической базы. Обеспечение образовательного процесса системы дополнительного образования современными средствами обучения, а также комфортными и безопасными условиями. Условия реализации направления: - Внедрение механизмов развития социального партнерства, в том числе с бизнес- структурами; - Разработка механизмов государственной поддержки учреждений дополнительного образования; - Разработка механизмов участия бизнес-сообществ в предоставлении услуг дополнительного образования; - Приобретение специализированного оборудования для развития технической направленности (робототехника, технопарки, мультиоборудование); - Создание инфраструктуры для развития экологического туризма, экономического образования (бизнес-инкубаторов), трудовой занятости подростков и молодежи, в т.ч. в фермерских хозяйствах; - Оснащение учреждений дополнительного образования детей современным оборудованием, инвентарем, транспортом.

19 Направление 8. Совершенствование финансово-экономических условий развития дополнительного образования. - Совершенствование моделей финансирования учреждений дополнительного образования детей и дополнительного образования на базе других учреждений; - Поддержка учреждений дополнительного образования детей посредством участия в реализации федеральных и региональных целевых программ на условиях софинансирования бюджетов всех уровней; - Совершенствование механизмов привлечения в учреждения дополнительного образования детей внебюджетных средств; - Формирование и финансовое обеспечение государственного (муниципального) задания на реализацию образовательных услуг дополнительного образования; - Государственная грантовая поддержка муниципальных систем дополнительного образования.

20 Реализация настоящей Концепции предполагает три этапа годы Первый этап: -разработка мер по созданию нормативно-правовой базы; -развитие материально-технической базы системы дополнительного образования детей; -обеспечение равного доступа к услугам дополнительного образования детей независимо от их места жительства, состояния здоровья и социально- экономического положения их семей; - модернизация образовательной сети и инфраструктуры дополнительного образования; -повышение квалификации педагогов; -модернизация системы дополнительного образования дополнительного образования летнего отдыха и занятости. Система мер, разработанных на первом этапе реализации настоящей Концепции, позволит создать межведомственную региональную систему дополнительного образования детей.

21 годы Второй этап- -практическое внедрение разработанных мер; - создание современных центров исследовательской, изобретательской, научно-технической и конструкторской деятельности детей и подростков; -формирование территориальных сетей социализации детей и подростков; -В сфере дополнительного образования доминирующими становятся механизмы государственно - частного и социального партнерства. -В городах формируются современные социально-культурные среды для развития и социализации (музеи науки и техники и др.). - В сельской местности – социокультурные центры разной ведомственной принадлежности Не менее 71% детей в возрасте от 5 до 18 лет будет охвачено услугами дополнительного образования.

22 годы Третий этап. Не менее % детей дошкольного, школьного возраста и молодежи будут охвачены услугами дополнительного образования. Для этого будет обеспечены: - оценка изменений действующей нормативно-правовой базы; - обобщение результатов социологических опросов - обобщение статистических данных по сфере дополнительного образования - оценка эффективности, используемых полномочий сферы дополнительного образования на уровне муниципальных образований автономного округа; - динамика содержательной деятельности сферы дополнительного образования в муниципальных образованиях и на уровне субъекта; - интеграция образовательных ресурсов сети и инфраструктуры дополнительного образования; - оценка эффективности сетевых ресурсных (ресурсно-методических) центров на региональном уровне; - оценка эффективности перехода к «эффективному контракту» в сфере дополнительного образования;

23 Результатом реализации настоящей Концепции станет стабильное развитие системы дополнительного образования детей в Ханты-Мансийском автономном округе – Югре. Настоящая Концепция предполагает использование для ее реализации механизмов, интегрирующих региональные, муниципальные и общественные ресурсы Ханты-Мансийского автономного округа – Югры.