Тақырыбы: Орындағандар: Н.Х Алиева Сабақтың мақсаты: Pisa тапсырмаларын қолдана отырып оқушылардың өз бетінше жұмыс жүргізуге,белсенді оқыту стратегияларын. - презентация

1

2 Тақырыбы: Орындағандар: Н.Х Алиева

3 Сабақтың мақсаты: Pisa тапсырмаларын қолдана отырып оқушылардың өз бетінше жұмыс жүргізуге,белсенді оқыту стратегияларын пайдаланып,функционалды сауттылығын арттыру алған білімдерін,дағдыларын өмірлік жағдайларда пайдалану.

4 Сабақтың міндеті: 1)Оқушылар,ген,доминантты,рецессивті, генотип, фенотип, гомозиготалы,гетерозиготалы ұғымдарының анықтамасын білуі тиіс. 2)Генетика ғылымын,генетиканың даму тарихын,заңдылықтарын білуге үйренеді. 3)Өз ойын ашық білдіруге,қорытынды жасай білуге үйренеді 4) оқушылардың оқу материалдарының мазмұнын генетика заңдылықтарын еске ала отырып, есептерін шығара отырып, ойлау қабілетін дамыту 5)Оқушыларды адамгершілікке тәрбиелеу

5 Сабақтың өзектілігі: СТО технологиясын пайдалану арқылы оқушылардың пәнге қызығушылығын арттыру,өз бетінше іздену дағдыларын қалыптастыру,логикалық ой- өрісін дамыту

6 Сабақтың әдісі: топқа бөлу,логикалық сұрақ,Инсертті қолдану,ойлан-жұптас-бөліс Сабақтың көрнекілігі: Мендель портреті,терминдер кабинеті,есептер кабинеті,тілдер кабинеті,тірек-сызба кестелері,үлестірмелі кескін,интерактивті тақта, электронды оқулық

7 І. Ұйымдастыру кезеңі: а) сәлемдесу; ә) сынып тазалығына көңіл бөлу; б) түгелдеу; в) сабаққа дайындығын тексеру.

8 І-кезең:Қызығушылығын ояту (2 минут) 1)Оқушыларды өздері таңдап алған түрлі- түсті қағаздар бойынша топтарға бөлу 1.Генотип 2.Фенотип 3.Доминант 2)Балаларға бағалау парақтары таратылады.Түсіндіріледі. 3)Сұрақ қою арқылы білгендерін естеріне түсіру.Интербелсенді тапсырма арқылы топтарға сұрақтар беріледі

9 ІІ-кезең:Білу Терминдер кабинетімен танысу (7 минут)

10 Терминдер кабинеті генотип фенотип гомозигота рецессивті доминантты гетерозигота 1.Генотип тобына : 3.Доминант тобына : 2.Фенотип тобына :

11 ІІІ-кезең: Түсіну кезеңі Миға шабуыл (10 минут)

12 Г Е Н Е Т И К А Тұқымқуалаушылық Өзгергіштік Сипаттама 1.Генотип тобына:

13 Грегор Иоганн Мендельдің өмірбаянын түсіндіру 2.Фенотип тобына :

14 1.Мендельдің І-заңы 2. Мендельдің ІІ-заңы 3. Мендельдің ІІІ-заңы 3.Доминант тобына : Мендель заңдарын салыстыра отырып сипаттау

15 Сергіту сәті ШАРТЫ: Доминантты белгі болса – оң қол көтеру. Рецессивті белгі болса – сол қол көтеру. Аралық белгі болса – екі қолды да көтеру. Бұршақтың пішіні бұдыр Дрозофила шыбынының қанаты жетілген Құлпынайдың түсі қызғылт Адамның солақайлығы Ірі қараның мүйізсіз болуы Қоянның жүнінің тегіс болуы Намазшам гүлінің қызғылт түсі

16 ІV-кезең:Қолдану кезеңі (6 минут)

17 1.Генотип тобына :

18 Ангор жүнді қоянды қысқа жүнді аналықпен шағылыстырған. Бұдан 35 қысқа жүнді ұрпақ алынған. Алынған Ғ1-ді өзара шағылыстырған кезде оларда пайда болатын ұрпақтың 25-і қысқа жүнді, 9-ы ұзын жүнді болған. Ангор типті жүн қояндарда қалай тұқым қуалайды. Әрбір шағылыстыруда алынған ата-аналары мен олардың ұрпақтарының генотипін анықта?

19 – адамның тұқымқуалаушылығы мен өзгергіштігін, қалыпты белгілердің және түрлі аурулардың тұқым қуалау ерекшеліктерін, ол аурулардың қалыптасуындағы... мен орта факторларының рөлін зерттейді шежірелік карта құру арқылы зерттеу адам кариотипіне цитологиялық анализ жасау. ………. - егіздердің белгілерін немесе аурудың, кемістіктің пайда болуын зерттеу ДНҚ – ның құрамын зерттеу 2.Фенотип тобына :

20 3.Доминант тобына :

21 green зеленый жасыл Мендель зерттеуге алған бұршақтың рецессивті түсі

22 parents родители ата-ана P – белгісі қандай мағына береді?

23 human человек адам 46 хромасомасы болатын ағза

24 strawberry клубника құлпынай Толық емес доминанттылық қай жемісте көрініс береді?

25 V-кезең:Талдау кезеңі 1.Генотип тобына :Мендель заңдарын салыстыру, 2.Фенотип тобына : Шежіре құрастыру 3.Доминант тобына :Тақырыпты меңгергені бойынша кластер құру (6 минут)

26 Шежіре

27 VІ-кезең:Жинақтау кезеңі Генетика негіздері.Тұқымқуалаушылық заңдылықтары тақырыбына бес жолды өлең шығару (6 минут) 1.Зат есім: Кім? Мендель 2.Сын есім: Қандай? Ақылды,білімді,ізденімпаз 3.Етістік:4 сөзден тұратын сөйлем яғни ойды түйіндеу Не істеді? туылды,зерттеді,ашты,дамытты 5.Бір синоним сөз:ғалым

28 VІІ-кезең:Бағалау кезеңі Жоба қорғау Оқушы сыни тұрғыдан ойлана отырып өз ойын айтуы керек (8 минут) 1.Егер сіз ГЕНЕТИК болсаңыз Қазақстан медицинасына қандай үлесіңізді қосар едіңіз? 2.Неліктен?Бір отбасындығы балалар мен ата-аналарының қан топтары сәйкес болып,ал өзгелерінде неліктен ондай болмайды?

29 V Жаңа білім алу + Дұрыс емес түсініктерді түзету __ Дұрыс емес түсінікті түзету ? Тақырыпқа қызығушылық таныту Мен не білдім?Бұл маған жаңа нәрсе Бұл менің білгеніме қарсы нәрсе Мен бұл жайлы көп білгім келеді Жаңа сабақты бекіту,Инсерт арқылы қорытындылау

30 - §23 оқуға; - Деңгейлік сұрақтарға жауап жазу; - Есеп шығару. (99-бет)

31