Задворьева С.А., педагог дополнительного образования МБОУДОД «ДДТ» г.Снежногорск. - презентация

1 Задворьева С.А., педагог дополнительного образования МБОУДОД «ДДТ» г.Снежногорск

2

3 обучающие: обучение исполнительским навыкам и компетенциям классической, стилизованной народной и современной хореографии; развивающие: развитие танцевальной выразительности; развитие организационно-волевых качеств и ориентационных качеств личности для подготовки обучающихся к исполнению хореографических постановок; развитие чувства ритма и музыкального слуха, гибкости и пластичности тела, ассоциативности, образности творческого мышления. воспитательные: привитие любви к хореографическому искусству; формирование общей культуры личности ребёнка; воспитание коммуникативных личностных качеств.

4 Ступени обучения: начальная 1-2 года обучения основная 3-5 года обучения итоговая 6-7 года обучения

5 Технология педагогической диагностики Методы Критерии Анализ Реализация Учет Цель

6 Этапы педагогической диагностики: вводная текущая итоговая

7 Вводная диагностика Выворотность Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень

8 Вводная диагностика Подъём Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень

9 Вводная диагностика Гибкость позвоночника Низкий уровень Средний уровень Высокий уровень

10 Вводная диагностика Шаг Низкий уровень Средний уровень Уровень выше среднего

11 Текущая диагностика Теоретический вопрос Практический вопрос Рассказать о методике исполнения I, II, III позиций рук классического танца Показать I, II, III позиции рук классического танца I позиция II позиция III позиция

12 Текущая диагностика Теоретический вопрос Практический вопрос Рассказать о методике исполнения battement tendu Исполнить battement tendu под музыкальное сопровождение

13 Мониторинг личностного развития Организационно- волевые качества Ориентационные качества Поведенческие качества

14 Показатели КритерииСтепень Баллы Методы диагностики 1. Организационно-волевые качества 1.1 Терпение Способность переносить нагрузки в течение определенного времени Терпения хватает >½1 наблюдение Терпения хватает больше, <½2 Терпения хватает на все занятие Воля Способность активно побуждать себя к практическим действиям Волевые усилия побуждаются извне 1 наблюдение Иногда самим ребенком 2 Всегда самим ребенком Самоконтроль Умение контролировать свои поступки Ребёнок постоянно находится под воздействием контроля извне 1 наблюдение Периодически контролирует себя 2 Постоянно контролирует себя 3 2. Ориентационные качества 2.1 Интерес к занятиям в детском объединении Осознание участия ребенка в освоении образовательной программы Интерес к занятиям продиктован извне 1 тестирование Интерес поддерживается периодически самим ребёнком 2 Интерес постоянно поддерживается самим ребёнком 3 3. Поведенческие качества 3.1 Отношение ребенка к общим делам объединения Умение воспринимать общие дела, как свои собственные Избегает участия в общих делах 1 наблюдение Участвует при побуждении извне 2 Инициативен в общих делах 3

15 Индивидуальная карта результатов образовательной деятельности и личного развития п/п Ф.И. обучающегося Критерии оценки всего баллов %Уровень Сформиро ванность знаний (теоретические вопросы) Сформир ованност ь умений (практические вопросы) музыкальность Эмоцион альная выразительность Гибкост ь, подвижность Личностн ое развитие Бойко Кира %с Ф.И. обучающегося_____________________________________________ Год обучения, группа___________________________________________ Результаты образовательной деятельности: Система оценки результатов деятельности Определяется количество правильно выполненных заданий в соответствии с инструментарием в процентном соотношении, что соответствует следующим уровням: 18 баллов-100%, Высокий - от 71 %; Средний - от 50 до 70 %; Низкий – менее 50 %.

16 ПОРТФОЛИО ТВОРЧЕСКИХ ДОСТИЖЕНИЙ обучающегося по образовательной программе «Магия танца» Ф.И. обучающегося _________________________ Результативность участия в концертной деятельности (конкурсы, фестивали и т.п.): Мероприятие, место проведения Год УровеньРезультат

17 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!