Тема работы Организация работы классного руководителя с семьёй, воспитывающей младшего школьника с задержкой психического развития Выполнила студентка. - презентация

1 Тема работы Организация работы классного руководителя с семьёй, воспитывающей младшего школьника с задержкой психического развития Выполнила студентка 311 группы Чеботарева Анастасия Научный руководитель Шпилько Елена Владимировна

2 Актуальность темы

3 Цель : изучение особенностей организации работы классного руководителя с родителями, воспитывающих детей с ЗПР младшего школьного возраста

4 Гипотеза: мы предполагаем, что изучение особенностей организации работы классного руководителя с родителями, воспитывающих детей с ЗПР младшего школьного возраста, позволит определить педагогические условия оптимизации этого процесса.

5 Объект : работа классного руководителя Предмет : организация работы классного руководителя с родителями, воспитывающими детей с ЗПР младшего школьного возраста

6 Задачи: - выявить и соотнести с описанными в научной литературе задачи работы классного руководителя с семьей ребенка с ЗПР; - выявить и соотнести с описанными в научной литературе основные формы и методы работы классного руководителя с семьей ребенка с ЗПР; - выявить наиболее эффективные пути преодоления проблемных зон работы классного руководителя с семьей ребенка с ЗПР. В ВКР так же?

7 База исследования и методики. База исследования: МКОУ «Тигрицкая СОШ 9», МОБУ школа 16, МКОУ «Тубинская СОШ», МОБУ «Русская школа » 6. Респонденты: 25 человек (педагоги, родители, узкие специалисты школы) Метод исследования: опросный- анкетирование

8 Результаты исследования Частота установления связи с родителями по инициативе классного руководителя

9 Формы работы с родителями, использованные учителями

10 Взаимодействие родителей с классом

11 Реакция детей на приглашение родителей в школу

12 Темы, обсуждаемые учителем и родителями

13 Использование учителем нетрадиционных форм работы с родителями

14 Роль родителей

15 Иеархия методов изучения семьи - наблюдение; - подключенное наблюдение; - индивидуальные беседы; - анкетирование; - тестирование; - деловые игры.

16 Сопоставление задач работы классного руководителя В теории : - находить подход к каждому родителю; - разрабатывать план работы по улучшению влияния семьи на школьника с ЗПР; - правильно подбирать сетку мероприятий при подготовке к взаимодействию с родителями; - осуществлять самоконтроль. На практике: - находить подход к каждому родителю; - осуществлять самоконтроль.

17 Сопоставление форм и методов работы классного руководителя В теории : - посещение семьи; - переписка с родителями; - родительское собрание. Добавить На практике: - посещение семьи; - переписка с родителями; - родительское собрание.

18 Рекомендации родителям: -не эти, а для классных руководителей

19 Классному руководителю и родителям, воспитывающих детей с задержкой психического развития, необходимо уметь договариваться и работать с ребенком, имея единые требования и одну цель.

20 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!!!