Смысловая схема речи как способ формирования учебно- познавательных и коммуникативных компетенций Выполнила Суходольская Людмила Юрьевна, учитель русского. - презентация

1 Смысловая схема речи как способ формирования учебно- познавательных и коммуникативных компетенций Выполнила Суходольская Людмила Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ «СОШ 4 с УИОП» г.Усинска

2 топы

3 Топами(с греческого место) они были названы потому, что в сознании ритора речь представала как карта местности, на которой каждая идея имела свое положение, место.

4 топика Совокупность общих мест и способы их применения называются топикой. Топика отражает общие законы человеческого мышления. Топика как система общих мест позволяет без напряжения и неоправданных усилий разработать идею, развить мысль, быстро подобрать аргументы для данного тезиса, тем самым дает надежную основу для создания любой речи.

5 Эта смысловая модель позволяет человеку, «охватив все общим взглядом, возводить к единой идее разрозненные явления». Сократ

6 М.В. Ломоносов предлагал 16 общих мест, призванных «расплодить" простые идеи: 1) род и вид; 2) целое и части; 3) свойства материальные; 4) свойства жизненные; 5) имя; 6) действия и страдания; 7) место; 8) время; 9) происхождение; 10) причина; 11) предыдущее и последующее; 12) признаки; 13) обстоятельства; 14) подобия; 15) противные и несходные вещи; 16) уравнения

7 Современная риторика пришла к выводу, что для создания любого речевого произведения достаточно девяти смысловых моделей: "род – вид", "определение", "целое – части", "свойства", "сопоставление", "причина и следствие", "обстоятельства", "примеры и свидетельства", "имя".

8 Топы (общие места)текста имя целое,части сравнение, сопоставление определение род, вид обстоятельства свойства, признаки причина следствие примеры, свидетельства

9 имя род определение признаки Вид, разновидности Аргументы, цитаты, примеры следствие причины обстоятельства Сопоставление свойства целое части

10

11 Топика как система общих мест позволяет без напряжения и неоправданных усилий разработать идею, развить мысль, быстро подобрать аргументы для данного тезиса, а тем самым дает надежную основу для создания любой речи.