Технологии, активные формы и методы обучения в условиях реализации ФГОС ОО. - презентация

1 Технологии, активные формы и методы обучения в условиях реализации ФГОС ОО

2 Активные методы обучения – это система методов, обеспечивающих активность и разнообразие мыслительной и практической деятельности обучающихся, ориентированных на получение индивидуальных образовательных результатов, рефлексивность, коммуникативность, интерактивность.

3 Активные методы обучения следует применять для реализации системно-деятельностного подхода в преподавании развития умений самостоятельно мыслить, ориентироваться в быстро меняющейся ситуации, находить свои подходы к решению проблем, что наиболее актуально при реализации ФГОС ОО активизации познавательной активности обучающихся развития способности к самостоятельному обучению выработки навыков работы в коллективе корректировки самооценки обучающихся формирования и развития коммуникативных навыков

4

5 Образовательные технологии в условиях реализации ФГОС ОО Технология модульного обучения Технология исследовательской деятельности Технология развития критического мышления Информационно-коммуникационные технологии Технология рефлексивного обучения Технология проектного обучения Технология интерактивного обучения Технология дифференцированного обучения Технология кейсов Технология проблемного диалога Технология оценивания образовательных результатов Технология рейтинговой накопительной оценки достижений обучающихся

6 Конструктор приемов педагогической техники, формирующих УУ Д Начало урока Открытие новых знаний Закреплен ие Контроль Оценка знаний Подведен ие итогов Рефлексия Окончание урока Домашнее задание Личностные УУД Регулятивные УУД Познавательные УУД Коммуникативные УУД

7 АМО на этапе целеполагания и проверки знаний Мозговой штурм Составление алгоритма Проблемная ситуация Сравнение- противопоставление Утверждение-аргумент Идеальный опрос Инструкция Показательный ответ

8 АМО на этапе открытия новых знаний исследовательские методы Понятийное колесо метод проектов баскет-метод практический эксперимент проблемный диалог анализ практических ситуаций (case-study) кейс-метод

9 АМО при закреплении изученного материала, контроле и оценке знаний Мини-исследование Метод символического видения Повторение с расширением Метод ключевых слов Перепутанные логические цепочки. Резюме Тренинг

10 АМО рефлексивного обучения Знаю- Хочу узнать-Узнал (автор Донна Огл) Таблица для перекрестной дискуссии Письмо по кругу Таблица-синтез Плюс – Минус – Интересно Зигзаг Сюжетная таблица Мышление под прямым углом Бортовой журнал л

11 АМО, формирующие умения взаимообучения Подумай- найди пару-поделись идеями Взаимообучение (по Палинксар) Творческая мастерская Ролевое обучение сообща Перекрестная дискуссия Совместный поиск Зигзаг

12 АМО, формирующие читательскую компетентность Инсерт 6 шляп критического мышления Параллельные тексты Ежедневник ученика Ролевая игра в читателей Эссе Диаманта Хокку Телеграмма РАФТ Имитационная игра Игровое проектирование Ситуативное моделирование Параллельные тексты Кейс-метод

13 АМО, формирующие умения задавать вопросы Типология вопросов (на основе таксономии Б.Блума) «Толстые» и «тонкие» вопросы Коммуникативная дуэль Интервью Перекрестная дискуссия Различные взгляды Вопросы к рассказу учителя Вопросы к тексту Вопросы к сообщениям обучающихся Вопросы к самостоятельно изучаемому материалу Вопросы друг другу

14 Пусть все уроки будут интересными!