«Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…» «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…» В.А. Сухомлинский. - презентация

1

2 «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…» «Истоки способностей и дарования детей – на кончиках их пальцев…» В.А. Сухомлинский В.А. Сухомлинский « Рука является вышедшим наружу головным мозгом » И. Кант « Не интеллектуальные преимущества сделали человека властелином над всем живущим, но то, что одни мы владеем руками – этим органом над всем живущим, но то, что одни мы владеем руками – этим органом всех органов » всех органов » Джордано Бруно Джордано Бруно « Руки учат голову, затем поумневшая голова учит руки, а умелые руки снова способствуют развитию мозга » снова способствуют развитию мозга » И. Павлов И. Павлов это согласованные движения пальцев рук

3 Возраст Навыки поведения Речевая активность. (экспрессивная речь) 3 месяца Непроизвольные хватательные движения Предречевые вокализации: гуканье, гуляние, вскрики. 6 месяцев Произвольные хватательные движения Слоговой лепет устойчив, оформлен 1 год Большой палец может быть отодвинут на 90 градусов.Полная артикуляция слогов. Самостоятельно говорит слова. 1 год 6 мес. – 1 год 7 мес. Полностью развивается хватательная функция, кубик берёт 5 пальцами сверху. Ставит друг на друга от 2 до 6 кубиков. Скачок в формировании экспрессивной речи: обращаясь к взрослому, называет предметы, активно подражает речи взрослого Складывает предложения. 1 – 2 года Держит два предмета в одной руке; чертит карандашом, переворачивает страницы книги. Словарный запас 100 – 300 слов (к концу 2 года) 2 – 3 года Берёт кубик первыми тремя пальцами. Открывает ящик и опрокидывает всё содержимое. Играет с песком и глиной. Открывает крышки, использует ножницы, красит пальцем. Нанизывает бусы. Возникает описательная речь; умеет ответить на вопрос; запоминает множество двустиший, концовки песен, повторяет их. Примечание: когда функции пальцев рук развиты достаточно хорошо, кубик берётся 2 пальцами, за грани, можно считать, что у ребёнка полностью открылась функция речи в головном мозге года Держит карандаш пальцами, копирует формы несколькими чертами. Собирает и строит постройки из 9 кубиков. Словарный запас возрастает в 3 – 4 раза. Может рассказать наизусть небольшую сказку. 4 – 5 лет Рисует карандашами или цветными мелками. Строит постройки более чем из 9 кубиков. Складывает бумагу более чем 1 раз. Определяет предметы в мешке на ощупь, лепит из пластилина (от 2 до 3 частей), шнурует ботинки. Звуковая сторона речи усвоена полностью, дифференцирует на слух и в произношении. Практически усваиваются все частные грамматические формы.

4 Я катаю свой орех, чтобы был круглее всех! Я катаю свой орех, чтобы был круглее всех! Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх, Прокачу я свой орех по ладоням снизу вверх, а потом обратно, чтоб стало мне приятно! а потом обратно, чтоб стало мне приятно! Научился я орех между пальцами держать! Научился я орех между пальцами держать! Это в школе мне поможет буквы ровные Это в школе мне поможет буквы ровные писать! писать!

5 Карандаш в руках катаю – я ладошки растираю! Карандаш в руках катаю – я ладошки растираю! Я ладошки разотру, рисовать потом пойду! Я ладошки разотру, рисовать потом пойду! Вот мой друг – карандаш, пальцам сделает массаж. Вот мой друг – карандаш, пальцам сделает массаж. Карандаш кручу – верчу, пальцы ловкие хочу! Карандаш кручу – верчу, пальцы ловкие хочу!

6 Мячик сжать поможет нам сила с волей пополам! Мячик сжать поможет нам сила с волей пополам! Станут пальчики сильнее, а головушка умнее! Станут пальчики сильнее, а головушка умнее! Я друзей своих встречаю, всем им руку пожимаю! Я друзей своих встречаю, всем им руку пожимаю!

7 По болоту я шагаю По болоту я шагаю И на кочки наступаю! И на кочки наступаю! Раз, два, три, четыре, пять! Раз, два, три, четыре, пять! Очень весело шагать! Очень весело шагать! Вот болото. Это – кочки. Попадаю пальцем точно. Вот болото. Это – кочки. Попадаю пальцем точно. Если оступиться, можно провалиться. Если оступиться, можно провалиться. Провалиться, утонуть. И окончен будет путь. Провалиться, утонуть. И окончен будет путь.

8 Кусается сильно котенок-глупыш! Кусается сильно котенок-глупыш! Он думает это не палец, мышь! Он думает это не палец, мышь! Но я же играю с тобою, малыш, Но я же играю с тобою, малыш, А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!» А будешь кусаться, скажу тебе: «Кыш!» Мама постирала, я ей помогала – Мама постирала, я ей помогала – На веревочку белье прищепками цепляла. На веревочку белье прищепками цепляла. Модница – красавица, клипсы на ушах! Модница – красавица, клипсы на ушах! Помогут клипсы моднице ребусы решать. Помогут клипсы моднице ребусы решать.

9 Я помощницей расту – своей маме помогу! Я помощницей расту – своей маме помогу! Я крупу переберу. Рис от гречки отберу! Я крупу переберу. Рис от гречки отберу! Зернышко от зернышка, маленькая Золушка. Зернышко от зернышка, маленькая Золушка. Я крупу перебираю – своей маме помогаю. Я крупу перебираю – своей маме помогаю.

10 Наш мешок совсем не плох, Наш мешок совсем не плох, Есть в мешке у нас горох! Есть в мешке у нас горох! И сюрпризы для детей – И сюрпризы для детей – Доставай их поскорей! Доставай их поскорей! Разные игрушки есть у нас в мешке. Разные игрушки есть у нас в мешке. Их достать оттуда очень нужно мне. Их достать оттуда очень нужно мне.

11 У меня живет проглот. У меня живет проглот. Весь платок засунул в рот! Весь платок засунул в рот! Сразу стало у проглата Сразу стало у проглата Брюхо как у бегемота! Брюхо как у бегемота! В кулачке зажму платок, В кулачке зажму платок, Спрячу каждый уголок. В кулачке платка не видно Спрячу каждый уголок. В кулачке платка не видно И платочку не обидно. И платочку не обидно.

12 Платье есть у куклы Маши. Платье есть у куклы Маши. Застегнем мы Машу нашу. Застегнем мы Машу нашу. Пуговка за пуговкой – пальцы не спешите! Пуговка за пуговкой – пальцы не спешите! Машеньку-красавицу вы прихорошите. Машеньку-красавицу вы прихорошите. А у куртки есть замочек, А у куртки есть замочек, В куртке мишке тесно очень. В куртке мишке тесно очень. Я замочек расстегну и обратно застегну! Я замочек расстегну и обратно застегну!

13 Туфельки, ботиночки есть у нашей дочки. Туфельки, ботиночки есть у нашей дочки. Ей одену туфельки, завяжу шнурочки. Ей одену туфельки, завяжу шнурочки. Катя – мастерица, заплела косицу. Катя – мастерица, заплела косицу. Я косичку заплетаю, в пальцах ловкость развиваю. Я косичку заплетаю, в пальцах ловкость развиваю.

14 Бусинка за бусинкой, соберу я бусики. Бусинка за бусинкой, соберу я бусики. Бусины нарядные нанижу на нитку, Бусины нарядные нанижу на нитку, Подарю их Машеньке, получу улыбку. Подарю их Машеньке, получу улыбку. Гусеница длинная по столу ползет, Гусеница длинная по столу ползет, Это я из бусинок собрала ее. Это я из бусинок собрала ее.

15 Я – изобретатель, фантазер, мечтатель, Я – изобретатель, фантазер, мечтатель, Скоро подрасту и изобрету: Скоро подрасту и изобрету: Паровозы, краны, танки Паровозы, краны, танки И жука в стеклянной банке! И жука в стеклянной банке! Девочки и мальчики! Тренируйте пальчики! Девочки и мальчики! Тренируйте пальчики! Конструируйте заводы, самолеты, пароходы, Конструируйте заводы, самолеты, пароходы, И цветы и бабочек для любимых мамочек. И цветы и бабочек для любимых мамочек.

16 Я волчок кручу-верчу, Я волчок кручу-верчу, Раскрутить его хочу! Раскрутить его хочу! Я люблю крутить волчок, Я люблю крутить волчок, Быстро запускаю! Быстро запускаю! Не упал чтоб на бочок, Не упал чтоб на бочок, От души стараюсь! От души стараюсь!

17 Сяду тихо в уголок, лопну громко пузырек! Сяду тихо в уголок, лопну громко пузырек! Мы с друзьями сели дружно. Мы с друзьями сели дружно. Успокоиться нам нужно. Успокоиться нам нужно. Лопать пузырьки опять, Лопать пузырьки опять, Силу в пальцах развиваю! Силу в пальцах развиваю!