Портфоліо класного керівника ЗОШ 29. Зміст 1. Вступ 1.1. Біографічні відомості 1.2. Творче кредо. Проблема. 1.3. Мета і завдання роботи. 1. Вступ 1.1. - презентация

1 Портфоліо класного керівника ЗОШ 29

2 Зміст 1. Вступ 1.1. Біографічні відомості 1.2. Творче кредо. Проблема Мета і завдання роботи. 1. Вступ 1.1. Біографічні відомості 1.2. Творче кредо. Проблема Мета і завдання роботи. 2. Розділ Етапи діяльності класного керівника 2.2. Методики та форми розвитку в учнів традицій,колективізму,толерантності, вміння співпрацювати в команді 2. Розділ Етапи діяльності класного керівника 2.2. Методики та форми розвитку в учнів традицій,колективізму,толерантності, вміння співпрацювати в команді 4.Розділ Робота з батьками 3.2. Фото моїх випусків 4.Розділ Робота з батьками 3.2. Фото моїх випусків 3.Розділ Виховні класні години. Екскурсії. Квести. Конкурси.3.Розділ Виховні класні години. Екскурсії. Квести. Конкурси.

3 Народилася в місті Запоріжжі Запорізької області в Україні в 1962 році. З 1969 по 1979 р навчалася в запорізькій школі 89. У школі активно займалася громадською роботою-була головою класної ради, головою шкільної ради, за що мала подяки та нагороди, преміювалася поїздками в інші міста – Київ, Одесу, Севастополь,Канів, Черкаси. На все життя полюбила подорожувати. Займалася легкою атлетикою, плаванням, бальними танцями. Люблю шити,вишивати та в'язати. Не уявляю своє життя без домашніх тварин-котів та собак. Завжди мріяла працювати з дітьми. Тому після закінчення школи пішла працювати в свою рідну школу вожатою. У 1986 році закінчила Київський державний університет ім. Т. Г. Шевченко. Спеціальність – історик, викладач історії. Стаж роботи – 32 р., педагогічний стаж – 25 р. Посада – вчитель історії та правознавства Категорія – перша. Працюю класним керівником з 1983 року. Маю три повних випуски (по 7 років роботи з 5 по 7 клас і один випуск – 1 рік 11 клас. Всі класи з літерою Б Курси підвищення кваліфікації: Он-лайн курси: Дистанційної Академії ВГ Основа К З ЗПОІППЯ – – – –

4

5 2003 р р р.

6 2015 р.

7

8

9 Ми самі повинні вірити у те, чому вчимо наших дітейМи самі повинні вірити у те, чому вчимо наших дітей Вудр Вільсон Творче кредо Моя проблема Виховання всебічно-розвиненої, фізично та морально-досконалої особистості. Виховання всебічно-розвиненої, фізично та морально-досконалої особистості.

10 Мої етапи діяльності як класного керівника : 1.Вивчення класу через анкетування дітей, батьків,соціометричні дослідження. 2.Створення органів самоврядування. Жодна дитина не може залишитися без справи. Кожному – доручення і навчити відповідати за це. 3.Співпраця з батьківським комітетом для створення у класі доброго мікроклімату, 4.Створення традицій класу: - походи на природу,екскурсії містом,по Україні; - вітання з днем народження дітей за порами року; - новорічна казка; -на день Святого Валентина конкурс Ідеальна пара ; -привітання хлопців та дівчат з концертною програмою; -Участь у дні Самоврядування в школі, Спартакіаді, Що?Де? Коли? -Оформлення класної кімнати до свят; -Відвідування двічі на рік кінотеатрів, театру; -Відвідування катка; 5.Головне-контролювати дисципліну в класі, створивши умови для якісного навчання і отримання знань. 6.Обовьязкова участь у всіх шкільних та позашкільних заходах. 7.Залучення дітей до занять поза школою у кружках, секціях,творчих майстернях для розвитку особистих здібностей та якостей.

11 Мета і завдання роботи: 1)навчити жити; 2)вести здоровий спосіб життя; 3)протистояти злу і насильству; 4)завжди відповідати за свої вчинки; 5)співпереживати, розуміти, приймати інших; 6)бути громадянином, патріотом; 7)бути працьовитим, успішним, конкурентоспроможним; 8)не боятися труднощів, досягати поставленої мети; 9)бути достойним і гідним своїх батьків і прадідів; 10)любити і пишатися Батьківщиною, поважати її культуру і традиції.

12 Самоврядування класу Президент - Головко Світлана Премєр-міністр - Шарова Даря Міністерства Освіти і культури: Погоскіна Т. Ковпак О. Прес-центр: Головань А. Каракай К. Культури: Потєха Л. Ступіна Т. Федулова А. Труда: Коломієць А. Здоровя та спорту: Дунь О. Васютинський Є.

13

14 Організація роботи з батьками Форми роботи Загальні свята Педагогічна освіта батьків Індивідуальні зустрічі (консультації) Індивідуальні зустрічі (консультації) Семінари- тренінги День відкритих дверей Збір відомостей про сімю Анкетування батьків Батьківські збори

15 Мої випуски: