Проектная и исследовательская деятельность с обучающимися как ведущий механизм в деятельности Школьного научного центра « Успешное развитие для всех» Меркель. - презентация

1 Проектная и исследовательская деятельность с обучающимися как ведущий механизм в деятельности Школьного научного центра « Успешное развитие для всех» Меркель Е.В., к. п. н., руководитель ШНЦ, методист по научной работе ГБОУ Школа 1191 г. Москва

2 Педагогическая наука о проектной деятельности Этапы проведения проекта 1. Подготовительный или вводный (погружение в проект) Выбор темы и ее конкретизация (определение жанра проекта) Определение цели, формулирование задач Формирование проектных групп, распределение в них обязанностей Выдача письменных рекомендаций участникам проектных групп (требования, сроки, график, консультации и т.д.) Утверждение тематики проекта и индивидуальных планов участников группы Установление процедур и критериев оценки проекта и формы его представления.

3 Этапы работы на проектом II. Поисково-исследовательский этап Определение источников информации Планирование способов сбора и анализа информации Подготовка к исследованию и его планированию Проведение исследования. Сбор и систематизация материалов (фактов, результатов) в соответствии с целями и жанром работы, подбор иллюстраций Организационно-консультационные занятия. Промежуточные отчеты учащихся, обсуждение альтернатив, возникших в ходе выполнения проекта.

4 Этапы работы над проектом 3. Трансляционно-оформительский этап «Предзащита проекта» Доработка проекта с учетом замечаний и предложений Подготовка к публичной защите проекта: определение даты и места; определение программы и сценария публичной защиты, распределение заданий внутри группы (медиа поддержка, подготовка аудитории, видео- и фотосъемка и проч.); стендовая информация о проекте. 4. Заключительный этап Публичная защита проекта Подведение итогов, конструктивный анализ выполненной работы.

5 Базовая кафедра ФГБОУ ВПО МПГУ / МГГУ им. М.А. Шолохова НОУ ВПО РМАТ Школьный центр космических услуг Корпорация «Рекод» Ассоциированная школа UNESCO ГБОУ ЦО 1679 ФИП ГБОУ ГМЦ ДОгМ Межрайонный совет директоров Митино и Строгино Центр развития человека « Успешный человек будущего» ФГБОУ ВПО РУДН

6

7

8 Ежегодный Школьный фестиваль образовательных идей и успехов « Успешное развитие» kol_nogo_festivalya/ Приложение 2 к приказу _60____ от «_14__»___01_____ 2016 г График проведения Школьного многопрофильного Конкурса проектных и исследовательских работ обучающихся «Успешное развитие» (школьный этап Городского конкурса). Дата НоминацияВремя проведения Место проведения Участники из зданий, классы Члены экспертной группы « Я - гражданин земли российской» Здание 1 Здание 2 Из зд.1:1Г,2Б,3Г,3Д Из зд. 2 : 4Б Из зд. 1 : 9АВ Из зд.2:5Б Из зд. 3:10А Кобзева Яценко О.В. Михальченко А.Н. Семикопная Н.П. Ляленкова Н.И. Кафанова И.А «Дети и музеи» Здание 1 Здание 2 1-2Е,3Д,4А,4В 2- 10А Малинина Н.В. Меркель Е.В. Будная Г.А. Семикопная Н.П «Дети, литература, театр и музыка» Здание 3 Из зд. 1 : 2Б Из зд.2:5Г, 7А Из зд. 3: 4А,4Б,10А Чернова В.И. Ковалёва Т.С. Татаринцева А.С. Мамукова М.В « Дети, природное и культурное наследие» Здание 1 Здание 2 Из зд.1: 1Д, 1Е,,2Д,3А,4Г, Из зд.24Б Из зд. 1 : 9А,9В,6В, Из зд.2:10,8А,8Б,6Д Из зд. 3: 9А,6Б,8Б,группа 9-11 кл. Хаванова Т.Е. Кулешова О.В. Меркель Е.В. Костяненко А.В. Сипягина Т.В. Белова Л.А. Смирнов А.А. Морозенко О.Н «Дети и информационно-коммуникационные технологии» Здание 1 Здание 2 Из зд. 1 : 1В,1Д,2Д,3Г,3Д,3А, Из зд.2:4Б Из зд. 1 : 5Е,9В Из зд.2:11 кл. Из зд. 3: 11 кл. СипягинаТ.В. Малинина Н.В. Зайцева С.В. Морозенко Г.О. Кононова И.М. Сергеева С.М. Буш М.П «Дети, спорт и здоровье» Здание 1 Здание 3 Из зд.1:1В,1Д,2Д,3Г, Из зд.2:4Б Из зд. 1 : 8А,9А Из зд.2:7А. Из зд. 3: 7Б Семикопная Н.П. Шендановин Ю.С. Меркель Е.Н. Ефименко И.В. Синицына О.Ю. Климук Тарасова Е.Н.

9 Дата Номинация Время проведения Место проведения Участники из зданий, классы Члены экспертной группы « Я - гражданин земли российской» Здание 1 Здание 2 Из зд.1:1Г,2Б,3Г,3Д Из зд. 2 : 4Б Из зд. 1 : 9АВ Из зд.2:5Б Из зд. 3:10А Кобзева Яценко О.В. Михальченко А.Н. Семикопная Н.П. Ляленкова Н.И. Кафанова И.А «Дети и музеи» Здание 1 Здание 2 1-2Е,3Д,4А,4В 2- 10А Малинина Н.В. Меркель Е.В. Будная Г.А. Семикопная Н.П «Дети, литература, театр и музыка» Здание 3 Из зд. 1 : 2Б Из зд.2:5Г, 7А Из зд. 3: 4А,4Б,10А Чернова В.И. Ковалёва Т.С. Татаринцева А.С. Мамукова М.В « Дети, природное и культурное наследие» Здание 1 Здание 2 Из зд.1: 1Д, 1Е,,2Д,3А,4Г, Из зд.24Б Из зд. 1 : 9А,9В,6В, Из зд.2:10,8А,8Б,6Д Из зд. 3: 9А,6Б,8Б,группа кл. Хаванова Т.Е. Кулешова О.В. Меркель Е.В. Костяненко А.В. Сипягина Т.В. Белова Л.А. Смирнов А.А. Морозенко О.Н «Дети и информационно- коммуникационные технологии» Здание 1 Здание 2 Из зд. 1 : 1В,1Д,2Д,3Г,3Д,3А, Из зд.2:4Б Из зд. 1 : 5Е,9В Из зд.2:11 кл. Из зд. 3: 11 кл. СипягинаТ.В. Малинина Н.В. Зайцева С.В. Морозенко Г.О. Кононова И.М. Сергеева С.М. Буш М.П «Дети, спорт и здоровье» Здание 1 Здание 3 Из зд.1:1В,1Д,2Д,3Г, Из зд.2:4Б Из зд. 1 : 8А,9А Из зд.2:7А. Из зд. 3: 7Б Семикопная Н.П. Шендановин Ю.С. Меркель Е.Н. Ефименко И.В. Синицына О.Ю. Климук Тарасова Е.Н.

10 Команда « Успех» ГБОУ Школа 1191 г. Москва

11

12

13

14 5. Разработать систему познавательных действий по преобразованию текстовой информации в знаково-символическую во внеурочной деятельности. 6. Формировать потребность обучающихся в саморазвитии познавательных способностей (оперативной логической памяти) на основе самопознания. 7. Организовать мониторинг апробации модели организации познавательных действий по работе с текстовой информацией на уроках и во внеурочной деятельности с обучающимися школы. 8. Представить проект Школьной команды « Успех» на Городской конференции ИДО ГАОУ ДПО МГПУ.

15

16 Система организации познавательной деятельности на мероприятиях ШНЦ Система организации познавательной деятельности на уроках Система организации познавательной деятельности во внеурочной деятельности Успешная образовательная деятельность обучающихся с текстовой информацией на уроках и во внеурочной деятельности Социальная психологическая служба школы