Обучающий семинар для педагогов МАОУ ООШ 10 « ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ » - презентация

1 Обучающий семинар для педагогов МАОУ ООШ 10 « ТРЕБОВАНИЯ К ОФОРМЛЕНИЮ И ЗАЩИТЕ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИХ ПРОЕКТОВ »

2 Основные требования к представляемым для участия в конференции работам 2 Основные требования к представляемым для участия в конференции работам Четкость и доступность изложения материала Соответствие темы работы её содержанию Актуальность и практическая значимость работы Эрудиция автора, умелое использование различных взглядов и выводов по проблеме Умение использовать специальную терминологию и литературу по теме Оформление научной работы Культура выступления на конференции

3 ТРЕБОВАНИЯ К СОДЕРЖАНИЮ РАБОТЫ Титульны й лист Содержит: наименование учебного заведения, где выполнена работа ФИО автора тему научной работы ФИО научного руководителя город и год Оглавлен ие Включает: - наименование всех глав, разделов с указанием номеров страниц, на которых размещается материал Введение (до 2 х страниц) Содержит: оценку современного состояния решаемой проблемы или задачи ; обоснование необходимости проведения работы Основная часть (до 10 страниц Состоит из глав (разделов), в которых содержится материал по конкретно исследуемой теме. Автор работы должен делать ссылки на авторов и источник, из которого он заимствует материал Выводы Краткие выводы по результатам выполненной работы должны состоять из нескольких пунктов, подводящих итог выполненной работы Список литератур ы Должен содержать перечень источников, использованных при написании работы

4 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ВВЕДЕНИЕ Во введении автор обосновывает выбранную тему, коротко поясняет, в чем заключается его научный интерес. ОБЪЕКТ – это та совокупность связей и отношений, свойств, которая существует объективно в теории и практике и служит источником необходимой для исследования информации. ПРЕДМЕТ же исследования более конкретен. Он включает только те связи и отношения, которые подлежат непосредственному изучению в работе, устанавливают границы научного поиска. В каждом объекте можно выделить несколько предметов исследования. Предмет исследования определяет

5 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ ЦЕЛЬ и ЗАДАЧИ самого исследования. Цель работы. ЦЕЛЬ формируется кратко и предельно точно, в смысловом отношении выражая то основное, что намеревается сделать исследователь. Цель конкретизируется и развивается в ЗАДАЧАХ исследования Научная (теоретическая ) часть работы. Автор дает краткий анализ прочитанной по данной теме литературы, описывает процессы и явления, которые иллюстрируют и непосредственно относятся к экспериментальной части работы

6 ПРИМЕРНЫЙ ПЛАН РАБОТЫ Методики проведения экспериментальной или исследовательской части работы. Подробное описание самой методики. Приводится список вопросов, которые были использованы для выполнения методик, приводится описание групп, участвовавших в исследовании. Анализ исследовательских результатов. В этой главе автор анализирует полученные в ходе эксперимента данные и делает Выводы. В этой главе автор делает собственные выводы по результатам данных, полученных в ходе эксперимента, сопоставляя их с теоретическим материалом третьей главы

7 Цель работы используя известные мне и впервые прочитанные сказки, выявить реальные географические особенности в изображении природы и проложить по карте маршруты некоторых персонажей. Объект исследования : Объект исследования : сказки разных народов и писателей мира. Предмет исследования : Предмет исследования : природные компоненты и их влияние на человека, перемещения людей по Земле для достижения их целей. Задачи: 1) подобрать и изучить сказки народов и писателей мира; 2) определить природные компоненты, изображенные в сказках и оценить степень их реальности; 3) изучить перемещения героев сказок и попытаться составить их маршрут. Методы исследования : Методы исследования : сбор и обработка информации, анализ литературы, классификация данных, картографический, иллюстративный.

8 ВЫВОДЫ Выполняя работу я научилась: 1. Работать с информационным материалом 2. Анализировать и сопоставлять различные факты 3. Сравнивать, делать выводы. Все это значительно расширяет собственный кругозор знаний, повышает интерес к занятиям последующих исследований. В своей работе я установила и показала на примере сказок взаимосвязь природы и быта людей, доказала, что во многих произведениях отражаются реальные географические особенности.

9 Литература Литературные источники можно расположить следующим образом: 1. Книги классиков в той области знаний, в которой написана работа. 2. Книги, раскрывающие теоретическое содержание работы (автор, название книги, издательство, город, год издания, страницы). 3. Энциклопедии, тематические словари, справочники. 4. Литература на иностранном языке (автор, год издания, страницы). 5. Сборники нормативных документов (если это необходимо). 6. Газетно - журнальные статьи (название статьи, название журнала, журнала, год издания, страницы)

10 Культура выступления Регламент выступления на секции – до 10 минут. Регламент выступления на конференции – до 7 минут. Выступление должно проходить четко. Работа может (а как правило, должна) сопровождаться наглядным материалом (таблицы, схемы, стендовый доклад или презентация).

11 Что и как оценивается 1. Логика изложения доклада 2. Качество наглядных материалов 3. Компетентность в проблеме исследования 4. Качество аргументации при ответах на вопросы 5. Дополнительные баллы

12 Логика изложения доклада 0 баллов – доклад построен неграмотно, не дает представления об основной идее и итогах работы; 1 балл – доклад построен логично, но имеются отдельные недостатки (например, временное несоответствие требованиям); 2 балла – доклад выстроен логично, грамотно, дает ясное представление о работе, её структуре, итогах и достоинствах.

13 Качество наглядных материалов 0 баллов – наглядные и раздаточные материалы отсутствуют; 1 балл – наглядные материалы присутствуют, но не совсем адекватны логике доклада; 2 балла – наглядные материалы ярко иллюстрируют основную идею доклада.

14 Компетентность в проблеме исследования 0 баллов – автор работы не показал компетентность в проблеме исследования; 1 балл – средняя оценка; 2 балла – автор продемонстрировал высокую эрудицию и компетентность в проблеме исследования.

15 Качество аргументации при ответах на вопросы 0 баллов – ответы на вопросы нечеткие, путанные, не дают представления о точке зрения автора; 1 балл – средняя оценка; 2 балла – автор продемонстрировал способность формулировать и отстаивать собственную точку зрения по вопросам исследования.

16 Дополнительные баллы на усмотрение членов комиссии (указать за что даются)