الخرائط تقديم : تمثيل هندسي مختزل لسطح الارض او لجزء منه. دعامة اساسية ونوعية, تنمي عدة كفايات وقدرات. وتعمل على تبسيط الكثير من المفاهيم المهيكلة للمضامين. - презентация

1 الخرائط تقديم : تمثيل هندسي مختزل لسطح الارض او لجزء منه. دعامة اساسية ونوعية, تنمي عدة كفايات وقدرات. وتعمل على تبسيط الكثير من المفاهيم المهيكلة للمضامين. تصنف الخرائط حسب موضوعاته ا طبيعتها مصادرها تاريخية جغرافية موضوعاتية تركيبية جدارية اطاليس....

2 ضوابط توظيفها الديداكتيكي * توفر المتعلمين على خلفية لدلالات العناصر المساعدة على : الملاحظة – القراءة – التفسير( العنوان – السلم –الاتجاه – المفتاح.. * تنمية القدرات المستهدفة من الخريطة ( من البسيطة الى الوحيدة الموضوع الى المركبة... * الالتزام بالخطوات المنهجية لاستخدام الخريطة الجاهزة : الملاحظة – الوصف – التفسير الكشف عن العلاقات- التعميم : وضع الخلاصات + استنتاج العلاقات + صياغة مبادئ. * تجسد مختلف المفاهيم ( المكانية ) توطين بشكل مركز انواع الخرائط الموضوعاتية : تبرز عنصر او مظهر واحد التركيبية : عدة عناصر متفاعلة ومترابطة, تحدد علاقاتها الاشكال والعناصر المرسومة على السبورة –الجدارية- الكتاب المدرسي-الجاهزة – الصماء.. العنوان – السلم – الاتجاه والحدود – المفتاح

3 الخطوات الاساسية العمليات الرئيسية العمليات الفرعية اسئلة العمليات الفرعية الوصفالتعريف * تحديد موضوع الخريطة * تحديد المقاييس * تحديد المفتاح ودلالاته - موضوع الخريطة ؟ - مقياسها ؟ - وضح رموزها ظ التحليل + جرد للظواهر الممثلة + تصنيف الظواهر + توطينها - حدد الظواهر الممثلة؟ - صنفها داخل فئات؟ - اين تتوزع ؟ التركيب والتشخيص - اصدار حكم كمي/ كيفي على الظواهر التي تم وصفها - كيف تتوزع الظواهر الممثلة على الخريطة ؟ - كيف تتوزع الظواهر الممثلة على الخريطة ؟ التفسير التاويل والمواجهة = تحديد العوامل المفسرة لتوزيع الظواهر الممثلة فسر كيفية توزيع هده الظواهر ؟ التعميمالمقارنة 0 مقارنة الظواهر باخرى : خريطتين. - قارن بين اشكال التوزيع - مادا تستنتج ؟ خطوات قراءة خريطة موضوعاتية

4 مهارات استخدام الخريطة في الجغرافية مهارة اختيار الخريطة مهارة تقديم الخريطة مهارة فهم الخريطة مهارة التحليل مهارة تفسير الخريطة مهارة الاستنتاج مهارتها في التقويم دات الصلة بالموضوع من خلال العنوان توضيح المضمون تحليل العناصر الممثلة استخدامها في التفسيروالتوزيع استنتاج الظواهر اسئلة لعقد مقارنات دات مقياس مناسب توضيح الهدف منها قراءة المقياس اشراك المتعلم في تحديد الظواهر تفسير العلاقات استنتاج الظواهر المستقبلية الاسئلة حسب الاستنتاجات مناسبة لمستوى التلاميد تقديمها بمرونة وتشويق قراءة المفتاح استخدامها في وصف الظواهر تقدير مدى تحقيقها لهدف الدرس خريطة حديثة المعلومات الاسلوب الكارطوغرافي توضيح العلاقات بين الظواهر دات مفتاح واضح توضيح موقع الظواهر عقد مقارنات بين الظواهر استخدامها في توضيح الاتجاهات

5 شروط ومواصفات الاشتغال على الخريطة الجغرافية 1 * تقويم الخريطة الجاهزة. البطاقة التقنية : نوع الخريطة مقياسها نوع التقويم الكارطوعرافي 1- مدى التوفيق في اختيار الخريطة المناسبة للاهداف النوعية 2 – مدى ارتباط الخريطة بالمقروء 3 – هل الرموز المستعملة واضحة 4 – هل الخط المستعمل واضح 5 –هل المفتاح معبر ومطابق للمحتوى 6 – هل الرسم دقيق وخال من الاخطاء 7 – مدى صحة المحتوى العلمي المعروض 8 – مدى تحيين المعطيات 9 – هل المقياس مناسب الديداكتيكي 10 – هل الخريطة قابلة للملاحظة 11 – هل هي مناسبة لمستوى التلاميد 12 – مدى ارتباط الاسئلة بالخريطة 13 – نسقية الاسئلة سلم التقدير حضور البند غيابه

6 2 – تقويم الخريطة الصماء البطاقة التقنية : نوع الخريطة مقياسها المؤشر المؤشر نوع التقويم البنود البنود حضور البند غيابه التقويمالكارطوغرافي 1 – مدى التوفيق في اختيار الخريطة المناسبة للاهداف 2 – مدى ارتباط الخريطة بالمقروء 3 – مدى وضوح نقط الارتكاز 4 – مدى مطابقة الاطار للواقع هل المقياس مناسب 6 – مدى وضوح الخط والترميز التقويمالديداكتيكي 1 – هل هي مناسبة لمستوى التلاميذ 2 – مدى قابليتها للاستثمار 3 – مدى ارتباط الاسئلة بالخريطة

7 الاشتغال على الخريطة الجاهزة مستويات دراسة الخريطة الجاهزة الانشطة العقلية صيغ الاشتغال على الخريطة الجاهزة الدراسة المنظمة المنظمةETUDEORDONNEE الملاحظة الملاحظة الفهم الفهم التحويل التحويل التطبيق التطبيق التحليل التحليل التركيب التركيب 1- ضع عنوان مناسب 2 – صف 3 – استخرج 4 – فسر 5 – قارن 6 – انقل 7 – اكمل, املا 8 – قوم 9 – ابرز, بين..

8 الاشتغال على الخريطة الصماء مستويات دراسة الخريطة الصماء الانشطة العقلية صيغ الاشتغال على الخريطة الصماء الدراسةالمنظمة نفس الانشطة العقلية الواردة في بطاقة تقويم الخريطة الجاهزة 1 – وطن 5 – استخرج 2 – انقل 6 - قارن 3 – صف 7 - قوم 4 – فسر 8 – بين... نموذج لبعض بطاقات التقويم في الجغرافية القدرات الاتجاهات داخل المجال توطين المجموعات الجغرافية + قراءة موقع خطوط العرض لمدينة + دكر ارقام وعدد الخطوط لهدا الموقع +تحديث بعض الاحداثيات في الموقع + الجبال – السهول - البحار... + موقع بلد ما على الخريطة مناطق الضغط الجوي والاعصارات + اخرى ضرورة وضع سلم مقدار النجاح * ملاحظات الاستاد