Т ЕМА КОУЧИНГ - СЕССИИ : «Б АРЬЕРЫ В ОБУЧЕНИИ ». И ГРА «О БЪЯТИЯ » - презентация

1 Т ЕМА КОУЧИНГ - СЕССИИ : «Б АРЬЕРЫ В ОБУЧЕНИИ »

2 И ГРА «О БЪЯТИЯ »

3 Цель коучинг – сессии: выявить факторы, которые могут быть препятствиями в обучении. Задачи: 1) рассмотреть факторы, которые отрицательно влияют на обучение; 2) определить возможные пути устранения отрицательных факторов.

4 Какие ассоциации у вас возникают со словом «БАРЬЕР»?

5

6

7 Ситуативная игра «Путешествие из Астаны в Алматы» (Смоделировать барьеры на пути следования, оформить на плакате с использованием наклеек, аппликаций, рисунков)

8

9

10

11 Факторы, которые могут оказать положительное влияние на обучение учащихся Учащийся Факторы, которые могут сделать процесс обучения более трудным для школьников Хорошее здоровье Правильное питание Необходимый сон Соответствующая одежда Отвечающее требованиям жилье Социальные и физические факторы Болезни Недоедание Недосыпание Несоответствующая одежда Плохие жилищные условия Определение того, к чему стоит приложить усилия Уверенность в собственном успехе Значимые награды Осведомленность о процессах обучения Чувство мастерства Поощрение со стороны авторитетных для них людей Богатый жизненный опыт и язык Индивидуальные факторы ученика Определение того, что не стоит усилий Восприятие неудач Отсутствие наград Плохое понимание процесса обучения Чувство беспомощности Отсутствие внимания или поощрения Ограниченный опыт и словарный запас Активная поддержка семьи и высокие ожидания Поддержка и конструктивная конкуренция групп сверстников Система социальной поддержки, широкие родственные связи, ролевые модели и соответствующий опыт Формы социальной поддержки Отстранение от семьи и низкие ожидания Неприятие сверстников и поверхностное отношение к учебе Ограниченная социальная поддержка, отрицательный пример для подражания и много отвлекающих факторов Соответствует уровню мышления Приносит эмоциональное удовлетворение Осознается, как персонально значимое Вовлекает путем активной педагогики Включает интересные задания по предмету Качество заданий и выдвинутых задач Слишком легкие или слишком сложные Эмоционально тревожащие, воспринимаемые как неуместные и бессмысленные Отсутствие вовлеченности в результат Скучные задания или предмет Вовлечение в учебный процесс Признаки внимания, концентрация, практика, размышление, проявление настойчивости, постижение и расширение смысла концептуальной основы. ТАБЛИЦА «ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ОБУЧЕНИЕ УЧАЩИХСЯ»

12 П РИЕМ «ФИШБОУН» Проблема Причина Причина Фактор Фактор Вывод

13 Работа в парах - Ознакомиться с характеристиками учащихся, выявить положительные и отрицательные факторы, влияющие на результаты обучения. - -Дать рекомендации педагогам для устранения барьеров в обучении данных учеников. Оформление результатов в форме постера.

14 В ГРУППЕ РАЗЫГРАЙТЕ СИТУАЦИЮ И СОСТАВЬТЕ РЕКОМЕНДАЦИИ, КАК СПРАВИТЬСЯ С ПОДОБНЫМИ БАРЬЕРАМИ В СИТУАЦИИ Ситуация 1. Замкнутый ученик из неблагополучной семьи в классе с высоким показателем мотивации Ситуация 2. Сильный мотивированный к обучению ученик в классе с детьми девиантного поведения, с низким уровнем учебной мотивации

15 Домашнее задание: Эссе на тему « «Преодоление трудностей в обучении моего предмета» (200 слов) я Подтвердил свое предположение о… научился узнал вспомнил

16 Спасибо за внимание!