Экология 200 жылды қ тарихы бар жас ғ ылым Экология терминін неміс биологы Эрнест Геккель (1968 ж.). "Естественная история происхождения" атты кітабында. - презентация

1

2

3 Экология 200 жылды қ тарихы бар жас ғ ылым Экология терминін неміс биологы Эрнест Геккель (1968ж.). "Естественная история происхождения" атты кітабында ал ғ аш рет қ олдан ғ ан. Экология - "ойкос" деген грек с ө зі, " ү й, баспана" ұғ ымын білдіреді. Э.Геккельді ң айтуы бойынша экология - зоологияны ң бір тарма ғ ы, жанды ма құ лы қ тарды ң органикалы қ ж ә не анорганикалы қ ортамен ө зара қ атынасын зерттейді Экология дегеніміз - таби ғ атты пайдалануды ң ғ ылыми-теориялы қ негізі

4 Экология Адам Адам өмірі Қоршаған орта

5 Экологиялық білім мен тәрбие берудің мақсаты: қоршаған ортаға жауапсыздықпен қараушыларға жол бермеу; жастардың бойында экологиялық мәдениет дағдысын қалыптастыру; қоғамдық пайдалы еңбек және еңбек тәрбиесі арқылы табиғатты қорғау, күту және жақсарту; экологиялықбілімдінасихаттау.

6 Экологиялықтәрбиеніңбасты міндеттері : өмірде және нақты іс-әрекетінде экологиялық білімді қолдана білу, іскерліккетөселу; табиғатты қорғау және өзгертуге байланысты оқушыларды жаппай қоғамдықпайдалыеңбекке қосу; мектепте экологиялық білім және тәрбие қорамын ұйымдастыру;

7 Экологиялық білім мен тәрбие 8.Халық Дәстүрі 1.Отбасы 2.Бала- бақша 3.Мектеп 4.Мектептен тыс 5.Колледж6.ЖОО7.Мамандар

8 Экологиялық білімнің негізгі көздері химия, физика, биология, география, астроиомия пәндері, олардың бағдарламаларындағы оқу материалдарын дәрістерде терең түсіндіріп, сыныптан және мектептен тыс экологиялық жұмыстарда тиімді қолдана білуге оқушыларды үйрету және дағдыландыру өсімдіктердің даму кезеңіне фенологиялық бақылау жүргізу, мектеп және қоғамдық мүлікті ұқыптылықпен күту, тұрмыста электроэнергияны, газды, суды үнемді пайдалану

9 Қорыта айтқанда балалар таза ауада демалып, табиғат әсемдігінен талғамдық ләззат алады, өсімдіктер мен жануарлардың бірлестігі туралы біледі, олардың қимыл қозғалыстарын бақылайды. Тіпті тірі табиғатпен осылайша өзара қарым-қатынас жасау балалардың табиғат аясында тәртіп нормаларын сақтап, мәдениетті демалуға тәрбиелейді. Осы әдіс –тәсілдерді қолдана отырып, оқушылар бойына экологиялық тәрбие, яғни табиғатты қорғау, аялау қасиеттері қалыптасады

10