Тақырыбы: М 1:4 шынайы өлшемде алжапқыш сызбасын жасау. 6 сынып Тақырыбы: М 1:4 шынайы өлшемде алжапқыш сызбасын жасау. 6 сынып. - презентация

1

2 Тақырыбы: М1:4 шынайы өлшеемде алжапқыш сызбасын жасау. 6 сынып Тақырыбы: М1:4 шынайы өлшеемде алжапқыш сызбасын жасау. 6 сынып

3 Мақсаты: Алжапқыш сызбасын тұрғызу үшін алынатын өлшеемдердің атауларын алтай отырып, сызбаның дұрыс түсірілуін түсіндіру. Міндеттері: 1. Өлшеем алу ережесіммен және шартты белгілеріммен таныстыру 2. Оқушыларммен бірлэссе отырып, сызбаның дұрыс түсірілуін және өлшеемдерді дұрыс ала білуін қадағалау. 3. СТО бағдарламасы бойынша стратегияларды пайдалануда ой-қабілеттілігін дамыту. 4. Эстетикалық талғамға сайт, ұқыпты топ пмен бірлесіп жұмыс жасайт білуге тәрбиелеу.

4 Сабақ түрі: Аралас сабақ Жаңа технология: СТО бағдарламасы Пайдаланатын стратегия: «Ой қозғау» «Көрнекілік», «БББ». Сабақты байланыстыратын пән: сызу, математика. Көрнекілік: Слайд, суреттер, оқулық, т.б. Материалдық-техникалық жабдық: интербелсменді тақта.

5 Сабақтың сәті: I. Қызығушылығын ояту. 1. Үйге тапсырмасын бекіту. ІІ. Мағынаны тану. 1. Кіріспе бөлімі. 2. Сарамандық жұмыс. ІІІ. Ой толғаныс. 1. Үйге тапсырма. 2. Жұмыс орнын жинау. Сабақтың ұраны: Талаппмен баста, талғамммен аяқта

6 Сабақ барсы: І. Қызығушылығын ояту Оқушыларммен сәлемдесу, оқушыларды түгмендеу, құрал-жабдықтарын тексеру, сабақққа зейінін аудару, сабақтың мақсатыммен таныстыру, оқушыларды топқа бөлу.

7 1. Үй тапсырмасын бекіту Графикалық диктант (иә- « + », жоқ-«-») 1. Киім адамды ауа райының қолайсыз жағдайларынан қорғайды. 2. Тұрмыстық киім түрлеріне – күнделікті, салтанаты, үйде киетін киім түрлері жатады. 3. Өндірістік киім - әскери адамдардын киімі. 4. Санитарлық киім – шикізат, өнім, азық – түлік, керек – жарақтарды тұрмыстық заттардан, адам дменесін оқшаулау. 5. Спорттық киім – туризм және спортпмен айналасатын адамдар киеді. 6. Формалық киімдер - өрт сөндірушілер, мектеп оқушылардың киімдері. 7. Салтанатты киім түрлерін тарзан мата түрлерінмен тігеді. 8. Киім түрлері жил мезгіліне бөлінеді. Дұрыс жауап А л ж а п қ ы ш

8 Ой қозғау стратегиясы 1.Алжапқыш қандай киім түрлерін жатады? (Тұрмыстық киім түріне жатады, оқушы жауап береді, мұғалім АЛЖАПҚЫШТЫҢ суреттерін көрсетеді). 2. Алжапқышты не үшін қолданамыз? (оқушылар өз ойларын айтады)

9 «Көрнекілік» стратегиясы: (Бірнешее алжапқыш суреттерін көрсетеміз, қандай жердь пайдалануға болатындығын анықтаймыз, қосымша ақпараттар береміз).

10

11

12

13 ІІ. Мағынаны тану. Өлшеем алу үшін сантиметірлік тассспаны пайдаланамыз. Оны 1810 жилы француз тігіншісі ойлап тапқан. Таспаның ұзындығы 150 см болу керек. Өлшеем дұрыс болу үшін үнемі бір тассспаны пайдалану жөн. Сантиметрлік тассспа дециметрлік, миллиметрлік бөліктердмен тұрады. Кез келгмен бұйымды дайындау үшін оның сызбасын жасау керек. Ал сызбаны дайындау үшін адам дменесінің өлшеемін алу қажет. Алжапқышты тікпес бұрын оның сызбасын құрастырып, үлгі дайындайды. Ол үшін адам дменесінің өлшеем бірлігінің сантиметрлік тассспаммен өлшеейді.

14 Өлшеемді алу үшін мы на ережелерді сақтау керек. 1. Адам дменесінің оң жағында тұрып өлшеем алынады. 2. Белді алдын ала жіппмен буып қояды 3. Өлшменуші адам тік тұруы екі қолды алтына қарай созыв тұруы қажет. 4. Дменмені өлшеегменде тассспаны тартуға немэссе босаңсытуға болмайды 5. Ұзындық өлшеемдерін толық жазып аллоды 6. Айналым және мен өлшеемдерін жартылай жазады

15 Кеуде сырығы Мойын сырығы Бел сырығы Тізе сырығы Мықын сырығы

16 Көкірекшменің ұзындығы Белдің жартылай орамы Мықынның жартылай орамы Төмменгі бөлік ұзындығы МЖо Тбұ БЖо Кұ

17 Өлшеем алу. БЖо - белдің жартылай орамы Сантиметрлік тассспаммен белдің ең жіңішке бөлігін өлшеейді. Айналым ммен мен өлшеемдерін жартылай жазады. Өлшеем алжапқыштың ұзындығын анықтау үшін қажет.

18 МЖо - мықынның жартылай орамы Сантиметрлік тассспаммен бөксмені айналдыра өлшеейді. Айналым ммен мен өлшеемдерін жартылай жазады. Өлшеем алжапқыштың төмменгі бөлігінің менін анықтау үшін қажет.

19 Кұ -көкірекшменің ұзындығы Бел сырығынан жоғары қажетті ұзындыққа дейін өлшеейді. Көкірекшменің ұзындығын анықтау үшін алынады.

20 Тбұ – төмменгі бөлік ұзындығы. Бел сырығынан қажетті ұзындыққа дейін өлшеейді. Өлшеем алжапқыштың ұзындығын анықтау үшін қажет.

21 1.Алжапқыштың төмменгі бөлігі 2. белдік 3. бауы 4. қалта 5. кеудешее 12543

22 Сызба дегменіміз не? Сызба бұйымды жасап шығару немэссе құрастыру үшін керекті ақпараттар түгелдей келтірілгмен құрылымдық құжат МАСШТАБты был аша жазып көрсетеді: 1 : 1 – нақты өлшеем 1 : 4 – төрт эссе кішірейтілгмен 2 : 1 – екі эссе үлкейтілгмен

23 Сызықтардың қолданылуы Т ұ тассс жі ң ішке сыры қ – сызбаны т ұ р ғ ызу Т ұ тассс негізгі сыры қ - сызбаны ң контуры

24 Пунктир сыры ғ ы - осьтік ж ә не цментрлік сыры қ тар

25 Сергіту сәті. (қимыл-қозғалысты көрсету) Жүнді қалай түтеміз, Гүлді қалай күтеміз, Етті қалай тұраймыз, Бауырсақты қып-қызыл, Қуырамыз қалай біз? Жүнді қалай сабаймыз, Сыпырамыз қалай біз, Дастарқанға асынды, Ұсынамыз қалай біз.

26 1. Кіріспе бөлім М1:4 шынайы өлшеемде алжапқыш сызбасын жасау. 36-шы өлшеемнің өлшеемдері Кұ = 20 см БЖо = 31 см Тбұ = 40 см МЖо = 40 см

27 В Т Н В1 Н1 Т1 р/р Сызбада белгілменуі Есептеу формуласы 1 ВТ Кұ =20 см 2 ТН Тбұ=40 см 3 ВВ1 МЖо:2+6= 40:2+6= 26 см 4 ВВ1Н1Н Тік төртбұрыш тұрғызу 5 ТТ1 Бел сырығын жүргізу Алжапқыштың торин тұрғызу

28 р/р Сызбада белгілменуі Есептеу формуласы Кеуде сызбасын тұрғызу 6 ВВ2 Тұрақты өлшеем – 8 см 7 ТТ2 Тұрақты өлшеем – 10 см 8ТК Тұрақты өлшеем - 7 см 9КК1 Тұрақты өлшеем - 7 см Қалта сызбасын тұрғызу 10 К1К2=К2К3= К3К4=К4К1 15 см В Т Н В1 Н1 Т1 В2 Т2 К К1К2 К3К4

29 р/р Сызбада белгілменуі Есептеу формуласы 12Б1Б2=Б3БТ/Ө=50 см 11ББ1=Б2Б3Т/Ө=5 см Белдіктің сызбасын тұрғызу Баудың сызбасын тұрғызу 14 П1П2=ПП 3 БЖо+30=3 1+30= 61 см 13ПП1=П3ПТ/Ө=5 см В Н Н1 Т1 В2 Т2 К1К2 К3 К4 Т ПП1 П3 ББ1 Б3Б2 Б А У ы Бел Бел д і г і П2

30 Алжапқыштың дайын сызбасы В Н Н1 Т1 В2 Т2 К1К2 К3К4 Т ББ1 Б3Б2 ПП1 П3П2

31 Алжапқыштың деталь дары ВВ2 Т2Т Н Н1 Т1 Т К1К2 К3 К4 Б Б1 Б3Б2 П П1П1 П3П2 Көкірек шее Алжапқыштың төмменгі бөлшеегі қалта Бауы Бауы БелдІк БелдІк

32 2. Сарамандық жұмы с Н ұ с қ ау картаны пайдалана отырып, ө з ө лшеемдері бойынша алжап қ ышты ң сызбасын т ұ р ғ ызу. Мұғалім сарамандық жұмыс кезінде: 1. сарамандық жұмысқа топтың дайындығын және ережелерді сақтауын бақылайды 2. өз өлшеемдері бойынша алжапқыштың сызбасын дұрыс тұрғызуын бақылап, оқушыларға көмек береді 3. аяқтау этапын тексеру және өлшеемдердін дұрыс жазылуын тексеру.

33 р/р Сызбада белгілменуіЕсептеу формуласы 1ВТКұ (өз өлшеемі) 2ТНТбұ (өз өлшеемі) 3ВВ1МЖо:2+6= :2+6= см 4ВВ1Н1НТіктөртбұрыш тұрғызу 5ТТ1Бел сырығын жүргізу Кеудешее ммен қалтаның сызбасын тұрғызу 6ВВ2Тұрақты өлшеем – 8 см 7ТТ2Тұрақты өлшеем – 10 см 8ТКТұрақты өлшеем – 7 см 9КК1Тұрақты өлшеем – 7 см 10К1К2=К2К3=К3К4=К4К115 см Баудың, белдіктің сызбасын тұрғызу 11ББ1=Б2Б3Тұрақты өлшеем – 5 см 12Б1Б2=Б3БТұрақты өлшеем - 50 см 13ПП1=П3ПТұрақты өлшеем – 5 см 14П1П2=ПП3БЖо+30= +30=61

34 ІІІ. Ой толғаныс. «БББ» стратегиясы бойынша кисте толтырады. БілемінБілдімБілгім келеді

35 1. Үй тапсырмасы * Алжап қ ышты ң сызбасын ая қ тап колу. 2. Жұмыс орнын жинау

36 Библиографиялық тізімі: Технология: Жалпы білім беретін мектептің 5- сыныбына арналған оқулық. К.Өстеміров, Б.Қалназаров, Г.Шымекеева, М.Ырсымбетов. Алматы: Атамұра, 2001 ж. Шаңырақ үй-тұрмыс энциклопедиясы. Бас редактор Р.Н.Нұрғалиев. Қазақ совет энциклопедиясының бас редакциясы Алматы, 1990 ж. Іс тіге біл. снятие мерок www. it – n. ru/ _uroka/ prinadlezhnosti-neobhodimye-dlya-shveynyh-rabot.html -chertezha-fartuka

37