В современной педагогике накоплен большой теоретический и практический опыт организации театрально- игровой деятельности в детском саду. Театром в дошкольном. - презентация

1

2 В современной педагогике накоплен большой теоретический и практический опыт организации театрально- игровой деятельности в детском саду. Театром в дошкольном учреждении сейчас никого не удивишь.

3 Приобщение детей дошкольного возраста к искусству: литературному, драматическому, театральному. Развитие коммуникативных качеств личности, овладение навыками общения и коллективного творчества, сотрудничества и взаимопомощи, воспитание гуманных чувств (формирование представления о честности, справедливости, доброте) Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия, развитие творческого воображения, формирование культуры речевого общения Приобщение детей дошкольного возраста к искусству: литературному, драматическому, театральному. Развитие коммуникативных качеств личности, овладение навыками общения и коллективного творчества, сотрудничества и взаимопомощи, воспитание гуманных чувств (формирование представления о честности, справедливости, доброте) Развитие памяти, внимания, мышления, воображения, восприятия, развитие творческого воображения, формирование культуры речевого общения Раскрытие творческих способностей детей через театрализованную деятельность

4 Театральная игра Ритмопластика Культура и техника речи Работа над спектаклем Основы театральной культуры Театральная мастерская

5 Средством социализации дошкольника Средством развития речи дошкольников Средством развития эмоциональной сферы ребенка Средством развития психических процессов

6 Игры - драматизации Режиссерские игры Режиссерские игры

7 Основываются на действиях самого исполнителя, а так же на его действиях с куклами.

8 Ребенок не является действующим лицом, действует за игрушечный персонаж, сам выступает в роли сценариста и режиссера, управляет игрушками или их заместителями

9 игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки игры-имитации образов животных, людей, литературных персонажей; ролевые диалоги на основе текста; инсценировки произведений; постановки спектаклей по одному или нескольким произведениям; игры-импровизации с разыгрыванием сюжета без предварительной подготовки

10 Настольный театр игрушек Настольный театр картинок Настольный театр картинок Стенд-книжка.

11 Фланелеграф Теневой театр Пальчиковый театр

12 Театр кукол- марионеток Театр кукол бибабо Театр кукол бибабо Театр тростевых и ростовых кукол

13 Включает в себя комплексные ритмические, музыкальные, пластические игры и упражнения, призванные обеспечить развитие естественных психомоторных способностей дошкольников, обретение ими ощущения гармонии своего тела с окружающим миром, развитие свободы и выразительности телодвижений

14 Объединяет игры и упражнения, направленные на развитие дыхания и свободы речевого аппарата, умение владеть правильной артикуляцией, четкой дикцией, разнообразной интонацией, логикой речи и орфоэпией. В этот же раздел входят игры со словом, развивающие связную образную речь, творческую фантазию, умение сочинять небольшие рассказы и сказки, подбирать простейшие рифмы. Упражнения раздела «Культура и техника речи» условно можно разделить на 3 вида: 1. Дыхательные и артикуляционные упражнения 2. Дикционные и интонационные упражнения 3. Творческие игры со словом Упражнения раздела «Культура и техника речи» условно можно разделить на 3 вида: 1. Дыхательные и артикуляционные упражнения 2. Дикционные и интонационные упражнения 3. Творческие игры со словом

15 Обеспечивает условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Дошкольники на доступном уровне знакомятся со следующими основными темами: Особенности театрального искусства Виды театрального искусства Рождение спектакля Культура зрителя Обеспечивает условия для овладения дошкольниками элементарными знаниями и понятиями, профессиональной терминологией театрального искусства. Дошкольники на доступном уровне знакомятся со следующими основными темами: Особенности театрального искусства Виды театрального искусства Рождение спектакля Культура зрителя

16 1. Выбор пьесы и инсценировки и обсуждение ее с детьми 2. Деление пьесы на эпизоды и пересказ их 3. Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом., работа над образностью и выразительностью - мимические и пластические этюды 4. Работа над дикцией и выразительностью речи, используя упражнения для губ, языка, скороговорки 5. Подготовка декораций и костюмов, постановка танцев (если требуется) 6. Закрепление отдельных мизансцен, добиваясь подлинности сценического поведения 7. Репетиции – сначала отдельных картин, затем всей пьесы целиком 1. Выбор пьесы и инсценировки и обсуждение ее с детьми 2. Деление пьесы на эпизоды и пересказ их 3. Работа над отдельными эпизодами в форме этюдов с импровизированным текстом., работа над образностью и выразительностью - мимические и пластические этюды 4. Работа над дикцией и выразительностью речи, используя упражнения для губ, языка, скороговорки 5. Подготовка декораций и костюмов, постановка танцев (если требуется) 6. Закрепление отдельных мизансцен, добиваясь подлинности сценического поведения 7. Репетиции – сначала отдельных картин, затем всей пьесы целиком

17 содержание игр должно соответствовать интересам и возможностям детей; педагогическое сопровождение строиться с учетом постепенного нарастания самостоятельности и творчества ребенка; театрально-игровая среда должна быть динамично изменяющейся, а в ее создании принимают участие дети. содержание игр должно соответствовать интересам и возможностям детей; педагогическое сопровождение строиться с учетом постепенного нарастания самостоятельности и творчества ребенка; театрально-игровая среда должна быть динамично изменяющейся, а в ее создании принимают участие дети.

18 Совместная театральная деятельность взрослых и детей Совместная театральная деятельность взрослых и детей Музей кукол Театрализованное занятие Театрализованное занятие Самостоятельная театрально- художественная деятельность Самостоятельная театрально- художественная деятельность Театрализованная игра на праздниках, развлечениях Театрализованная игра на праздниках, развлечениях Посещение детьми театров совместно с родителями Посещение детьми театров совместно с родителями Театрализованные игры в повседневной жизни Театрализованные игры в повседневной жизни Мини-игры на музыкальных занятиях Мини-игры на музыкальных занятиях театрализованные игры- спектакли театрализованные игры- спектакли Мини-игры на других занятиях Мини-игры на других занятиях Театр и театрализованная деятельность Театр и театрализованная деятельность

19 создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками (в т.ч. предоставление главных ролей застенчивым детям, включение в спектакли детей с речевыми трудностями, обеспечение активного участия каждого ребенка в спектаклях); побуждать к импровизации средствами мимики, пантомимы, выразительных движений и интонаций (при передаче характерных особенностей персонажей, своих эмоциональных состояний, переживаний; выбор сюжетов драматизации, ролей, атрибутов, костюмов, видов театров); создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности (свободно и раскрепощено держаться при выступлении перед взрослыми и сверстниками (в т.ч. предоставление главных ролей застенчивым детям, включение в спектакли детей с речевыми трудностями, обеспечение активного участия каждого ребенка в спектаклях); побуждать к импровизации средствами мимики, пантомимы, выразительных движений и интонаций (при передаче характерных особенностей персонажей, своих эмоциональных состояний, переживаний; выбор сюжетов драматизации, ролей, атрибутов, костюмов, видов театров);

20 приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, с видами кукольных театров (бибабо, настольным, теневым, пальчиковым и др.), театральными жанрами и пр.); обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами (использование игры- драматизации на занятиях по развитию речи, музыкальных, по художественному труду, при чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры и пр.); создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (спектакли с участием детей, родителей, сотрудников) студентов БПК; организация выступлений детей старших групп перед малышами и пр.). приобщать детей к театральной культуре (знакомить с устройством театра, с видами кукольных театров (бибабо, настольным, теневым, пальчиковым и др.), театральными жанрами и пр.); обеспечивать взаимосвязь театрализованной деятельности с другими видами (использование игры- драматизации на занятиях по развитию речи, музыкальных, по художественному труду, при чтении художественной литературы, организации сюжетно-ролевой игры и пр.); создавать условия для совместной театрализованной деятельности детей и взрослых (спектакли с участием детей, родителей, сотрудников) студентов БПК; организация выступлений детей старших групп перед малышами и пр.).

21 1. Содержательность занятий, разнообразие тематики и методов работы. 2. Ежедневное включение театрализованных игр во все формы организации педагогического процесса 3. Максимальная активность детей на всех этапах подготовки и проведения игр. 4. Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми. 5. Подготовленность и заинтересованность воспитателей 1. Содержательность занятий, разнообразие тематики и методов работы. 2. Ежедневное включение театрализованных игр во все формы организации педагогического процесса 3. Максимальная активность детей на всех этапах подготовки и проведения игр. 4. Сотрудничество детей друг с другом и со взрослыми. 5. Подготовленность и заинтересованность воспитателей

22 различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски; атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал. различные виды театров: бибабо, настольный, театр на фланелеграфе и др.; реквизит для разыгрывания сценок и спектаклей: набор кукол, ширмы для кукольного театра, костюмы, элементы костюмов, маски; атрибуты для различных игровых позиций: театральный реквизит, декорации, сценарии, книги, образцы музыкальных произведений, афиши, касса, билеты, карандаши, краски, клей, виды бумаги, природный материал.

23 Предметно-развивающая среда

24

25 Уголок театрализованной деятельности в группе

26

27

28

29

30

31

32

33

34

35

36

37

38

39

40

41

42

43

44

45 «Актёры» театральной студии не только дети, посещающие детский сад, но и - выпускники детского сада, ученики школ 42, 43, 46

46 Работа кружка «Теремок» (руководитель Фесюк Г.И.) предполагает преемственность в работе не только детского сада и школы но и БПК Студенты в соответствии с утверждённым графиком практики включаются в работу кружка под руководством Фесюк Г.И.

47 Студенты под руководством Фесюк Г.И. организовали представление для детей младшего дошкольного возраста «Колобок спешит на ёлку»

48

49

50 Так мы развиваем творчество детей в детском саду

51

52

53