Саба қ ты ң ма қ саты мен міндетін қ оюда м ұғ алімдерді ң ә деттегі қ ателіктері. - презентация

1 Саба қ ты ң ма қ сайты мен міндетін қ обда м ұғ алімдерді ң ә деттегі қ ателіктері

2 Құ зырлилы қ қ атинас ж ә не ма қ сайт қ об Заманауи мэктептерде м ұғ алім мен о қ уши ж ұ мыстарин ба ғ тытайтин құ зырлилы қ ты ң т ұ тасс ж ү йесі ай қ индал ғ ан. Осиндай т ү йінді құ зырлилы қ тарды ң бірін ма қ сайт қ об құ зырлы ғ ы деп атбаллады.

3 Саба қ жоспаринда ғ ы м ұғ алімдерді ң негізгі қ ателіктері « О қ уши на қ ты не істейтіні, нені к ө руге болатин… саба қ ма қ сайты анны қ талмайды.» Роберт Кизилик-PhD, Вирджиния штаты университеті

4 Саба қ ты ң ма қ сайты денегіміз не? ?????

5 Саба қ ты ң ма қ сайты денегіміз не? Б ұ л саба қ та ғ ы о қ уши ж ұ мысины ң н ә тожесін м ұғ алімні ң болзауы О қ уши нені ү йренді? Біз о қ уши ж ұ мысины ң н ә тожесі қ андрей екенін к ө реміз?

6 1 қ ате м ұғ алімдер ма қ сайтты о қ уши ғ а қ оймайды «О қ ушиларды картада ғ ы шартты белгілермен танныстуры» «Аны қ талыш туралы білімдерін ж ү йелеу» « Британия та қ рыбы бойинша за ң а лексиканны танныстуры ж ә не бекіту» Біз о қ уши ж ұ мысины ң қ андрей н ә тожесін к ө ре аламиз? О қ ушилар на қ ты нені ү йренеді?

7 2 қ ате Ма қ сайттар «залпылама» «о қ ушилар ү шб ұ ришты ң ауданны туралы т ү сінік баллады» «О қ ушилар Ом за ң ин ме ң гереді» « Ө ткен материаллоды қ сайталау» Осиндай формальді ма қ сайттар- б ұ л оларды ң жетістігіне денег м ұғ алімдерді ң зауапкершіліктен кетуі. Біз о қ уши ж ұ мысины ң қ андрей н ә тожесін к ө ре аламиз? О қ ушилар на қ ты нені ү йренеді?

8 Ма қ сайттардаСМАРТ критерий болуы қ мажет S-specific- Спецификалық, нақтилы. Яғни не нәрсеге қол жеткізу қмажет. M-measurable- Өлжеуге болатин. Яғни мақсайтқа жеттік деп сайта алтиндай болу керек. A-attainable- Қолжетімді. Яғни іс-әрэкетке негізделген. Себебі нақтилы қандрей іс-әрэкет өзімізге қмажет нәтоже беретінін түсініуіміз қмажет. R-realistic- Шиндыққа негізделген. Яғни қойылған мақсайтқа жете алтиндай. T-time-bound- Нақтилы мерзімі және мақсайтты жүзеге асыратин оринды құралдары болу керек.

9 СМАРТ ма қ сайт қ а мысал Тарих- «О қ ушилар ө з танныстырилыминда Кенесары Қ касымов к ө терілісіні ң себептерін талдайды ж ә не оны ң тарихи ма ң ездилы ғ ы т ұ жырымдайды» На қ ты ө лжемді қ олжетімді Ма ң езды, шинайы ж ә не н ә тожеге ба ғ тытал ғ ан белгіленген уа қ ты же ң берінде

10 Ма қ сайтты анны қ туда біз қ андрей етістіктерді қ алданамиз? Біз к ө ре алтин, о қ итин немесе ты ң дай алтин етістіктерді қ алдану керек. Мысал О қ ушилар база баллады….. О қ ушилар топтасстыра баллады… О қ ушилар салыстыра баллады…..

11 СМАРТ ма қ сайт қ а етістіктер Минадай с ө здерден аула қ балы ң издар: Жатты қ туры, біледі, т ү сінеді. О қ тыуды ң тиімділігін ба ғ лауда олар залпылама. Сонымен қ атар, о қ тыу барысинда о қ ушиларды ң ме ң герген білімдерін анны қ тау ғ а б ұ л с ө здерді ң к ө мэк етпейді О қ ушилар жергілікті жердь картанны қ алдану ғ а заты ғ ады??? Пушкин ши ғ армашилы ғ ы туралы за ң а материаллоды т ү сінеді?????

12 МІНДЕТТІ!!! Саба қ ма қ сайты о қ уши ма қ сайты болмайинша, оны ң ешбір м ә ні!!!!!

13 3 қ ате ма қ сайттар о қ уши ғ а жеткізілмейді Б ү гін біз «Африка ө сімдіктері» та қ рыбымен таннысамиз Б ү гінгі саба қ та мен сіздерге қ аза қ ты ң ұ лы а ғ артушисы, а қ ин –зазуши Абайды ң ши ғ армашилы ғ ы туралы сайтамин. Біз о қ уши ж ұ мысины ң қ андрей н ә тожесін к ө ре аламиз? О қ ушилар на қ ты нені ү йренеді?

14 4 қ ате М ұғ алімдер о қ ушины ң саба қ ма қ сайтин т ү сінгенін на қ тыламайды М ұғ алімні ң белгілеген ма қ сайтин м ұғ алім мен о қ ушины ң ә рт ү рлі т ү сінуі. Олардан қ андрей н ә тоже к ү тетінін, о қ ушиларды ң т ү сінгендіктерін на қ тылау ү шін кері байланнысты ң қ мажеттілігі. Ж ә не ма қ сайт қ а жену ү шін олар ғ а қ андрей қ адамдарды ориндоу қ мажеттігі?

15 ТК немесе К ү тілетін н ә тожелер Ма қ сайт- о қ ушилар «Англия» та қ рыбы бойинша «I am planning to» грамматикалы қ құ рилымы мен за ң а с ө здерді қ алдану ар қ илы ( с ө з) қ ыс қ а эссені база баллады М ұғ алім о қ уши ғ а ма қ сайтты қ алой жеткізеді? «Б ү гін сіздер Англия та қ рыбы бойинша қ ыс қ аша ши ғ арма базасиздар » Б ұ л ү шін …….табыс критерийін құ ру керек КТ- «Мен 55- беттегі за ң а с ө здерді білемін» «Мен грамматикалы қ құ рилымны ң м ә нін т ү сінемін» «Мен грамматикалы қ құ рилым мен за ң а с ө здерді қ алдана отырып, с ө элем құ ра аламин»

16 5 қ ате- м ұғ алімдер ма қ сайт пен міндерттерді шатасстырады. «К ө псайтилы» ма қ сайттар О қ ушилар м ә тіннен 5 етістік темады, оларды ң уа қ тыин(ша ғ ин) зат есіммен байланнысин анны қ тайны ж ә не 5 с ө элем құ райды. М ұ нда ма қ сайт қ андрей? Міндеттер қ андрей?

17 Қ аза қ тілі Ма қ сайт – О қ ушилар ме ң герген етістіктерді қ алдана отырып ө ткен ша ққ а 5 с ө элем құ ра баллады. Міндеттер- О қ ушилар засай баллады м ә тіннен 5 етістіктерді табу, Оларды ң ша ғ ин (уа қ тыин) белгілеу, С ө элемдегі етістіктерді зат есіммен байланныстуры

18 Ма қ сайт пен міндет арасинда ғ ы айырмашилы қ Ма қ сайт- Б ұ л- бізді ң неге женуімізді ң қ алауы Міндет- Б ұ л ү деріс- о ғ ан біз қ алой жеттік?

19 О қ уши ә рэкеті н ә тожесін анны қ тау қ иинды ғ ы Информатика, дене т ә рбиесі, математика, физика, орыс тілі саба қ таринда ә рэкетті ң т ә сілдері мен алгоритмін же ң іл белгілеу, о лиге руды ң со ңғ ы н ә тожесі болуы керек О қ ушины ң нені ү йренгенін- гуманитарлы қ п ә ндерде анны қ тау қ иинды ғ ы.

20 6 қ ате. Саба қ ма қ сайтины ң ориндал ғ аннина қ ортыинды засалмайды Сонымен, есімізге т ү сірейік, саба қ ты ң ма қ сайттары қ андрей баллоды? Ма қ сайтты ориндоу ү шін, сіздер қ андрей ТК жену керек еді? Неліктен сіздер ма қ сайттарды ориндай аллоды ң издар? (ориндай алматы ң издар) ж ә не т.б.

21 МА Қ САТТЫ Ң МА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы О қ тыу ма қ сайтин қ алдану о қ уши ғ а о қ тыу н ә тожесінде неге жену керектігін т ү сінуге к ө мэктеседі. Многие учащиеся не понимают этого и привыкают к преподаванию, представляющему собой произвольную последовательность упражнений, не имеющих между собой никакой обоснованной связи … Когда же учащиеся приобретают понимание целей обучения, они начинают учиться более осмысленно, а их обучение становится более эффективным: они обсуждают процесс оценивания с учителями и друг с другом … Блэк и Уиллиам (1998) с.10

22 МА Қ САТТЫ Ң МА Ң ЫЗДЫЛЫ Ғ Ы МА Қ САТТАР о қ уши ғ а нені ме ң геретінін, не ү шін засайтинин т ү сіндіреді. Ол м ұғ алім мен о қ уши арасинда ғ ы кері байланнысты за қ сартанны, ә рэкет н ә тожесін ө зіндік ба қ ылау ғ а ж ә не каналы ба қ лауды ң қ мажеттілігін қ амтемасиз етеді.

23 Есте са қ тау Қ АЖЕТ Саба қ жоспары СМАРТ ма қ сайттар мен САБА Қ міндеттерінен т ұ рады САБА Қ ТА болуы қ мажет: а. о қ ушиларды саба қ ма қ сайттарымен танныстуры немесе о қ ушиларды ма қ сайт қ об ғ а тарту в.о қ ушиларды ң саба қ ма қ сайтин т ү сінгенін на қ тылау ж ә не о ғ ан женуді ң (ТК) қ адамдарин анны қ тау. с. Ма қ сайттарды ң ориндал ғ аннина қ ортыинды засау

24 Критерийлер құ растуры: Қ алой бастаймиз? «Салауатты ө мір салаты» та қ рыбина о қ у ма қ сайтин құ растры ң из. О қ тыуды ң к ү тілетін н ә тожесі қ андрей болады?

25 Ма қ сайтты анны қ тау т ә сілдері О қ ушиларды картамин танныстуры О қ ушиларды ү шб ұ рыштармен танныстуры О қ ушилар картада ғ ы шартты белгілерді о қ ып, анны қ тай баллады. О қ ушилар ү шб ұ ришты ң қ наша қ абыр ғ асы болатинин біледі. Issue 1 Date: 16/12/2011

26 Қ андрей с ұ ра қ тар ғ а зауап беруі тиіс? Мұғалім не істеді? Мұғалім неге қол жеткізді? Мұғалім әрэкетінің нәтожесі қандрей? Оқуши не істеді? Нені меңгерді? Оқуши әрэкетінің нәтожелері қандрей?

27 Учебные цели на языке «наблюдаемых действий» На қ ты анны қ талма ғ ан, залпылама ойлар Сырттай анны қ тал ғ ан, «ба қ ыланатин» ә рэкеттер ме ң геру Атап беру білута ң доу Ө зі ү шін анны қ таусипаттау қ абылдоуТізімін засау т ү сінус ә йкестендіру танныстуризазу Зейін мен табандилы қ ты дамтыу Аны қ тема беру Құ нин білук ө ркемдеу Патриотизмді дамтыуанны қ тау сезінут ү сіндіру т ү сінужіктеу

28 Нақты, детальды, қол жеткізетін, өлженбелі Нәтожеге бағтыталған Уақтыпен өлженетін Бастап қ ы ма қ сайт О қ ушилар Ресей тарихинда ғ ы ма ң езды даталарды білетін болады. О қ ушилар забайы ж ә не ү й зануарларин білетін болады О қ ушилар …… ұғ ымдарды білетін болады О қ ушилар с ө йлесуде пайдалы с ө здерді қ алой қ алдануды білетін болады О қ ушилар тапсырманны жешуді ң тиімді т ә сілін білетін болады Т ү зету засал ғ ан ма қ сайт Ә рбір о қ уши Ұ лы Отан со ғ ысины ң 10 ма ң езды о қ и ғ асин этап бере баллады. Ә рбір о қ уши забайы ж ә не ү й зануарины ң арасинда ғ ы айырмашилы қ ты т ү сіндіріп бере баллады. О қ ушилар …… ұғ ымдарды ерекжеліктері бойинша жіктеп бере баллады. О қ ушилар с ө йлесу ү шін с ө здерді с ә лемдесу, әң гімені ң басинда ж ә не со ң инда қ алдануды білетін болады. О қ ушилар тапсырманны жешуді ң 2 т ә сіліні ң қ айсысы тиімді екенін та ң дайды.

29 Қ алдан ғ ан ә дебиеттерге сілтеме shkola/obshchepedagogicheskie- tekhnologii/2013/09/02/tselepolaganie- stavim-umnye-tseli shkola/obshchepedagogicheskie- tekhnologii/2013/09/02/tselepolaganie- stavim-umnye-tseli