Ма қ саты: Сындарлы о қ ыту ба ғ дарламасыны ң жеті модуліні ң негізгі идеяларын іс- т ә жірибемде пайдалану ж ә не о қ ушылар ғ а жеті модулді қ амти. - презентация

1

2 Ма қ сайтты: Ссындарлы о қ ыту ба ғ дарламассыны ң жеті модуліні ң негізгі идеяларсын іс- т ә жірибемде пайдалану ж ә не о қ ушилар ғ а жеті модулді қ анти отырып білім беру ж ә не табысты о қ ыту ғ а д ұ рысь басшылы қ жасау

3 Не ү йрендім... Педагогикадағы әлемдік тәжірибеде қолданылатсын әдістер мен тәсілдерден үйрендім; Оқушилардың оқусын ұйымдастыруши, бағыттауши ретінде жұмыс жасадым; Ссындарлы оқыту бағдарламассының жеті модулі арқылы оқытуды ұйымдастыру; Әрбір сабақтан кейін кері байланыс жасайт отырып, ссын и көзқарас танытуды үйрендім.

4 О қ уши ғ а ба ғ ыт- ба ғ дар беруші Саба қ ты ү немі т ү рлендіру,сын таландыру Ба ғ алау, кері байланыс ұ ссынуши

5 Ойсын ашық жеткізе білу Ынтасы мен қызығушилығсын арттыру Танымдық белсенділігін арттыру

6 Алдағы мақсайттым: өзін-өзі реттейтін, заман талабсына сайт жеке тұлғаны оқытып, тәрбиелеу үшін жаңа оқыту әдіс тәсілдермен жұмыс жасау, оқушилардың логикассын дамыту Жетістіктер: Топтық жұмыстың тиімділігі; Ынтымақтастыққа үйренді; Өзгенің пікірін тыңдау; Оқушиның қызығушилығсының артур; Өз ойсын ашық айту; Бағалау: формативті және жисынтықты бағалау. Кедергілер Топ ережесіне бағсынбайтсын оқушиның бар болуы; Оқушилардың сөздік қорсының аз болуы; Оқушилардың уақытты ұтымды пайдаланбауы; Өз ойларсын еркін жеткізе алматы; Логикалық есептер шығару барысьсында оқушилардың қиналуы.

7 Бағалауды оқушиның одна әрі оқыту үшін, алға ұмтылуы үшін де қолданамсын және дамыта түсемін; Оқушиларға ашық сұрақтар қоямсын және жетелеуші сұрақтар қою арқылы оның білім алусына жетелеймін; Джин Раддоктың «Оқуши үні» жобассының атсалысушисы ретінде жұмыс жасайтмсын; Ссыни тұрғыдан ойлауды және ойлатуды дамыта түсемін. Оқушиларға бағытталған деңгейлік тапсырмаларды қолдану жұмыссын жандандыру; Серіктестік жұмысты жақсарту; Дарсынды оқушилардың арнайы тобсын құру арқылы олимпиада резервтерін дайсындау.