І етап рік Науково-інформаційний, діагностичний. Теоретичне обгрунтування методичної проблеми. Вивчення літератури, нагромадження матеріалу з. - презентация

1 І етап рік Науково-інформаційний, діагностичний. Теоретичне обгрунтування методичної проблеми. Вивчення літератури, нагромадження матеріалу з проблемної теми. ІІ етап рік Інформаційно-аналітичний. Впровадження окремих елементів технології ІІІ етап рік Адапційно-корекційний. Методично-педагогічні аспекти творчості педагогів. Практичне дослідження методичної проблеми-І рівень. Впровадження окремих елементів сучасних технології в навчально- виробничий процес. ІV етап рік Узагальнююий етап. Практичне дослідження проблеми – ІІ етап. Систематизація та узагальнення досвіду роботи педагогічного колективу. Оформлення практичних результатів роботи з проблемної теми (складання портфоліо успіху) V етап рік Підсумковий етап. Оформлення практичних результатів роботи з методичної проблеми. Захист портфоліо педагогів. Підбиття підсумків роботи педколективу з теми, оцінка рівня самореалізації педагогів.

2 Шляхи реалізації: 1. Підбір і вивчення літератури. 2. Взаємозв'язок з НМЦ ПТО з даного питання. 3. Розроблення пам'яток щодо вивчення науково-методичної теми для кожного педагога. 4. Оформлення методичних стендів. 5. Написання звітів, дослідницько-реферативних робіт з проблеми кожним педагогом ліцею.

3

4 Теоретичний семінар (МК) Інформаційно-освітне середовище навчального закладу жовтень 2015

5

6 Виступи педагогів, які будуть атестуватися у 2018 р.:

7

8 «Педагогічна вітальня» - педагогічні читання за темою: Сучасному уроку – наукову організацію, високу якість за допомогою сучасних інноваційних технологій«, р.

9 «ПЕДАГОГІЧНА ВІТАЛЬНЯ» - ПЕДАГОГІЧНІ ЧИТАННЯ ЗА ТЕМОЮ: Р СУЧАСНОМУ УРОКУ – НАУКОВУ ОРГАНІЗАЦІЮ, ВИСОКУ ЯКІСТЬ ЗА ДОПОМОГОЮ СУЧАСНИХ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ

10 2017 ПЕДЧИТАННЯ МОДЕЛЮВАННЯ СУЧАСНОГО УРОКУ В КОНТЕКСТІ ІННОВАЦІЙНИХ ТЕХНОЛОГІЙ НАВЧАННЯ ЗАХІСТИ ТВОРЧИХ ЗВІТІВ ПЕДАГОГІВ

11

12

13

14 СЕМІНАР СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ

15 Дослідницька робота. Впровадження окремих елементів інноваційних технології. Шляхи реалізації: Відкрити інноваційні уроки. Вивчення перспективного досвіду з проблеми. Організація творчої роботи кожним викладачем та майстром в/н ліцею.

16 Мета: Оновити навчально-виховний процес шляхом впровадження в практику роботи педагогів ліцею технологій компетентностної освіти. Завдання: 1.Проводити та аналізувати уроки з урахуванням сучасних інноваційних виробничих та педагогічних технологій. 2.Створити банк даних методичних уроків з реалізації проблемної теми. 3.Проаналізувати перспективний педагогічний досвід педагогів з реалізації проблеми та його результативніст ь.

17

18 СЕМІНАР ПЕДАГОГІЧНІ СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ІДЕЇ, РЕАЛІЇ, ПЕРСПЕКТИВИ»

19 ПЕДАГОГІЧНІ СУЧАСНІ ТЕХНОЛОГІЇ: ІДЕЇ, РЕАЛІЇ, ПЕРСПЕКТИВИ

20 ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГІЧНІ АСПЕКТИ ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОГО ІМІДЖУ ПЕДАГОГА ІНТЕРАКТИВНА ГРА:ФОРМУВАННЯ ПРОФЕСІЙНОЇ ЕТИКИ ПЕДАГОГІЧНИХ ПРАЦІВНИКІВ (РОБОТА ТВОРЧИХ ГРУП), ГРУДЕНЬ 2016Р.

21 ПАТРІОТИЗМ

22 СЕМИНАР ПРОЕКТНА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ

23

24 «Про проведення обласного конкурсу на кращий віртуальний методичний кабінет диплом ІІ ступеня: - МППЛ (методист Шпильова Наталія Олексіївна),

25 27 ЖОВТНЯ 2016 РОКУ МППЛ НОВІ ТЕХНОЛОГІЇ НАВЧАННЯ ОСВОЮВАЛИ КЕРІВНИКИ МЕТОДИЧНИХ СЛУЖБ ПТНЗ «Інноваційні технології навчання у професійно-технічній освіті», до участі у якому долучилися представники Інституту професійно-технічної освіти Національної академії педагогічних наук України.

26 16 ЛИСТОПАДА 2016 РОКУ НАВЧАЛЬНО-МЕТОДИЧНИМ ЦЕНТРОМ ПРОФЕСІЙНО- ТЕХНІЧНОЇ ОСВІТИ У МИКОЛАЇВСЬКІЙ ОБЛАСТІ (ДАЛІ – НМЦ ПТО) НА БАЗІ МИКОЛАЇВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ПРОМИСЛОВОГО ЛІЦЕЮ ПРОВЕДЕНО ЗАСІДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ ФІЗИКИ ТА АСТРОНОМІЇ ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНИХ НАВЧАЛЬНИХ ЗАКЛАДІВ ОБЛАСТІ (ДАЛІ – ПТНЗ) З ТЕМИ «ПЕДАГОГІЧНІ ІННОВАЦІЇ: ІДЕЇ, РЕАЛІЇ, ПЕРСПЕКТИВИ».

27 26 ЖОВТНЯ 2016 РОКУ Н А БАЗІ МИКОЛАЇВСЬКОГО ПРОФЕСІЙНОГО ЛІЦЕЮ БУДІВНИЦТВА ТА СФЕРИ ПОСЛУГ ПРОВЕДЕНИЙ ОБЛАСНИЙ СЕМІНАР СТАРШИХ МАЙСТРІВ МІСЬКИХ ПТНЗ «ОПТИМІЗАЦІЯ ФУНКЦІЙ СТАРШОГО МАЙСТРА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ У ПІДГОТОВЦІ КОНКУРЕНТОСПРОМОЖНИХ КВАЛІФІКОВАНИХ РОБІТНИКІВ ».

28 ОБЛ. СЕМ СТ. МАЙСТРІВ

29 ОБЛ.СЕМІНАР СТАРШИХ МАЙСТРІВ –МППЛ

30

31

32

33 17 лютого 2016 року НМЦ ПТО проведено обласні педагогічні читання з науковим супроводом «Продуктивний урок – орієнтир сучасного педагога». Учасники: Піскун С.А., Трубич В.С., Борщевська А.І.

34

35 16 БЕРЕЗНЯ 2016 Р. НА БАЗІ МППЛ ВІДБУЛОСЯ ЗАСІДАННЯ МЕТОДИЧНОЇ СЕКЦІЇ ВИКЛАДАЧІВ І МАЙСТРІВ ВИРОБНИЧОГО НАВЧАННЯ З ПРОФЕСІЙ ГХ ТА РС « ВПРОВАДЖЕННЯ СУЧАСНОГО ДИДАКТИЧНОГО ІНСТРУМЕНТАРІЮ В НАВЧАЛЬНО-ВИРОБНИЧИЙ ПРОЦЕС». Учасники засідання відвідали три уроки: урок т/н з професії Бармен «Загальні правила і послідовність сервірування столів» (викладач Діхтярено Н.С.) уроки в/н Кухар ( «Приготування страв зі смажених яєць», майстер в/н Колодій І.В.) Кондитер (тема «Технологія приготування тіста «Буше» та виробів з нього: тістечко «Буше» глазуроване з кремом «Особливий», майстер в/н Борщевська А.І).

36

37 26 квітня 2016 р. НМЦ ПТО на базі Миколаївського професійного промислового ліцею проведено засідання методичної секції викладачів інформатики та інформаційних технологій професійно-технічних навчальних закладів області «Реалізація творчого потенціалу учнів шляхом використання сучасних педагогічних технологій».Доповіді: Костіна Ю.А.(голова МК), Шпильова О.В.-відкр.урок

38 ПІДВИЩЕННЯ КВАЛІФІКАЦІЇ 2017 Н.Р. КУРСИ ІПП М. БІЛА ЦЕРКВА УЧАСТЬ У ВЕ БІНАРАХ: ПЕДАГОГІВ МППЛ., Петращук О.М КОСТІНА Ю.А., РУРИК Г.В.

39 2016 БЕНЗАРШПИЛЬОВА

40

41 ОБЛ.СЕМ МППЛ-ВИХОВНА –ЛИСТОПАД 2017

42 ОБЛ.СЕМ МППЛ-ВИХОВНА –ЛИСТОПАД 2016

43 2017 Р. ОБЛ. КОНКУРС МАЙСТЕРЕНЬ МІСАРЕНКО Л.В.-3 МІСЦЕ

44

45 СЕМІНАР ОБЛІК

46 ОБЛАСНА ВИСТАВКА

47 1 БЕРЕЗНЯ 2017 ПОСТІЙНО ДІЮЧИЙ СЕМІНАР РЕЗЕРВУ КЕРІВНИХ КАДРІВ ПТНЗ ЗА НАПРЯМОМ «ФОРМУВАННЯ ДОСВІДУ УПРАВЛІНСЬКОЇ ДІЯЛЬНОСТІ» «РОЗВИТОК ПРОФЕСІЙНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ДИРЕКТОРА ПРОФЕСІЙНО-ТЕХНІЧНОГО НАВЧАЛЬНОГО ЗАКЛАДУ – ДІЄВИЙ ФАКТОР ПІДВИЩЕННЯ РІВНЯ УПРАВЛІННЯ ЗАКЛАДОМ» Сучасні тенденції у методичній роботі професійно-технічного навчального закладу. Віртуальний методичний кабінет, сайти педагогів, електронні посібники як інформаційне середовище для учнів та педагогічних працівників Шпильова Н. О., методист Миколаївського професійного промислового ліцею З практики впровадження досягнень сучасного менеджменту професійної освіти в управлінську діяльність керівника професійно-технічного навчального закладу Гуревич Г.П., директор Миколаївського професійного промислового ліцею

48 МК ФІЗВИХМК МАТЕМ

49

50 ВИСТАВКА ОБЛ

51 Робота з обдарованими учнями: план роботи, складання анкет, захист проектів, відеопрезентації

52

53 Мозковий штурм» «Що таке успішність?» Усім пропонується дати коротке визначення поняття «успішність учнів», використовуючи технологію «мозкового штурму». Обговорення в загальному колі «Від кого залежить успішність учнів?» Учителям пропонується висловитись на користь одного з тверджень: Успішність учнів залежить тільки від учителя. Успішність учнів залежить тільки від них. Успішність учнів залежить однаковою мірою від учителя та від них. Кілька учасників коротко аргументують свою позицію. Робота у групах. Аналіз успішності учнів та шляхи її підвищення

54 Круглий стіл - обговорення питань.Робота творчих груп.« Педагогічна творчість педагога-запорука подолання низької успішності учнів» Творча група Б.-Керівник:Старикова А.І. «Роль контролю та стимулювання навчальної діяльності учнів у підвищенні рівня якості знань» Творча група В. Керівник: Кравцова Ю.А. «Роль сучасних технологій у розвитку інтересу учнів до навчання»

55 Шляхи реалізації: 1.Захист методичних розробок з питань проблемних тем, 2.Укладання особистісно-орієнтованих міні підручників. 3.Проведення творчих звітів педагогів 4.Підготовка до виставки-презентації узагальнених досвідів роботи.

56 Вирішивши питання проблемної теми, педагогічний колектив ліцею має підняти на якісно новий рівень творчу професійну ініціативу майбутнього робітника, в якого виникатиме потреба висувати нові ідеї, шукати шляхи їх реалізації на практиці. Викладачі та майстри в/н повинні створювати власні педагогічні розробки, де відображається процес освоєння та впровадження ефективних технологій навчально-виробничого процесу. По закінченні роботи над проблемною темою буде проведений моніторинг рівня професійної компетентності педагогів та створена узагальнююча діаграма якісного рівня НДУ учнів.

57