«Мониторинг в образовательном учреждении». Вопросы Что означает мониторинг? Цель мониторинга Мониторинг в образовании Участники мониторинга Объект мониторинга. - презентация

1 «Мониторинг в образовательном учреждении»

2 Вопросы Что означает мониторинг? Цель мониторинга Мониторинг в образовании Участники мониторинга Объект мониторинга в ОУ Периодичность Инструментарий Алгоритм проведения Рефлексия Перспективные цели

3 «Когда человек не знает, к какой пристани он держит путь, для него ни один ветер не будет попутным» (Сенека)

4 Мониторинг – это постоянно организованное наблюдение за каким-либо процессом, отслеживание его хода по определенным показателям Главная задача мониторинга – при осуществлении контроля обеспечить обратную связь. Результаты мониторинга должны быть доступны.

5 Мониторинг в образовании - система организации, сбора, хранения, обработки, анализа и распространения информации о деятельности школы, обеспечивающая непрерывное слежение за состоянием одной или нескольких систем образовательного учреждения и прогнозирование их развития.

6 Пользователи мониторинга Администрация, Учителя, Родители, Обучающиеся, Управляющий Совет Учредитель школы Органы управления образованием Педагоги других ОУ

7 Уровни проведения Локальный Региональный Федеральный

8 ОБЪЕКТЫ МОНИТОРИНГА ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ УСЛОВИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕНА ДОСТИЖЕНИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ

9 Направления мониторинга образовательного процесса Отслеживание успеваемости обучающихся Выявление качества знаний Выявление уровня сформированности умений по отдельным предметам Контроль за выполнением программ Изучение особенностей работы с неуспевающими обучающимися Анализ методической работы Анализ деятельности школьных подразделений Определение удовлетворенности обучающихся и их родителей качеством обучения в школе Отношение обучающихся к различным учебным предметам Психологическая комфортность обучения Адаптация обучающихся при поступлении в начальную школу, при переходе из начальной в основную и среднюю

10 Одна из основных задач образовательной деятельности. : Внедрение в систему оценивания качества знаний мониторинговых технологий.

11 Алгоритм проведения мониторинга Проблема Постановка целей и задач Выбор тактики Проведение Обработка результатов Анализ результатов Рекомендации

12 Этапы проведения Вводный Текущий Промежуточный Итоговый

13 Специфика мониторинга в ОУ (схема проведения мониторинга успеваемости учеников и успешности работы учителя) Мониторинг Ученик Класс Методическое объединение ОУ

14 Результаты мониторинга обрабатываются По каждому обучающемуся По классу По предмету По школе По каждому учителю Рассматриваются в динамике в течение учебного года, по сравнению с предыдущими годами

15 Сравнительный анализ мониторинга По итогам текущего контроля По итогам триместра По итогам учебного года По итогам промежуточной и итоговой аттестации

16 Электронные таблицы

17 Показатели эффективности мониторинга Повышение информированности администрации школы Тенденция к повышению педагогического мастерства учителя Повышение качества обучения Наличие в школе банка диагностических работ по всем предметам и результатов мониторинговых работ

18 Предвидеть – значит управлять Б. Паскаль