Педагогикалық құбылыстарды зерттеудің әдіснамалық тұғырлары: мәні, жіктемесі және мазмұны. Орындаған: Қырғызхан Г.А. - презентация

1 Педагогикалық құбылыстарды зерттеудің әдіснамалық тұғырлары: мәні, жіктемесі және мазұны. Орындаған: Қырғызхан Г.А.

2 Ә діснамалы қ негіз O Әдіснамалық негізді әдебиеттен қарастырып өз тақырыбының мәніне, мазұнына сайтт таңдап аллоды. Әдіснамалық негіздің құрылымына, біздің пайымдауымызша, педагогикалық зерттеудің әдіснамалық негізінің алғашқы құрамдас бөлігі өз зерттеу пәнінің – философиялық заңдар, ұғымдардың және материалистік диалектиканың ұстанымдары мен әдістеріне қатысын ойластырады.

3 Ә діснамалы қ негіздерді ң б ө ліктері әдіснамалық ұстанымдар әдіснамалық тұғырлар зерттеудің тұжырымдамалық негізіне алынатын зерттеудің логикасы

4 Әдіснамалық тұғырлар мен ұстанымдар O Әдіснамалық тұғырлар дегеніміз – қайсыбір педагогикалық мәселені зерттеудегі қолданылатын ұстанымдар, әдістер, тәсілдер жиынтығы. O Әдіснамалық ұстанымдар - педагогикалық жүйелерді зерттей отырып, өзгерткенде негізге алынатын қағидаларды айтады.

5 Ғылыми-педагогикалық зерттеуді ұйымдастыру ұстанымдары жүргізілетін ғылыми зерттеулерге қойылатын жалпы талаптар түпкі қағидажетекші идея

6 O Нақты тұғыр бірнеше ұстанымдар арқылы іске аспақ. Бұл роте әдіснама негізінен ғылыми әрекеттің логикасына қатысты түсіндіріледі. В.В.Краевскийдің анықтауынша, әдіснама – педагогика ғылымының жасалу зертханасы, сол әдіснама арқылы зерттеудің қазіргі талапқа сайтт екендігі көрсетіледі және ғылыми қызметкерлердің кәсіби деңгейі бағаланады.

7 Ә діснамалы қ негіздеме маз ұ ны O Зерттеудің әдіснамалық негізін анықтау үшін әдіснамалық негіздеме жасау қажет. Оның мазұнына жатады :

8 ізденушінің тұжырымдамасының философиялық негіздері педагогикалық мәселелерге сын көзқарас зерттеу тұжырымдама сының ғылыми негіздері

9 Зерттеу пәнін сипаттауға тұтастық тұғырды пайдалану. зерттеу мәселелеріне тарихи- логикалық талдау жасау; әдіснамалық ұстанымдарды нақтылау педагогикал ық дәйектерді, құбылыстырды және үдерістерді, зерттеуге қажет нақты әдіснамалық тұғырларды анықтау;

10 Педагогикалы қ ә діснама O Педагогикалық әдіснама дегеніміз – педагогикалық теорияның негіздері мен құрылымы, педагогикалық болмысты бейнелейтін білімдерді жасаудың ұстанымдары, тұғырлары және тәсілдері туралы білімдер жүйесі, сендай-ақ, осындай білімдерді алу мен зерттеу жұмысының бағдарламасын, логикасын және әдістерін, сапсан бағалауды негіздеуге бағытталған әрекетінің жүйесі.

11 Ғылымның қазіргі әдіснамасы, соның ішінде педагогикалық әдіснама да, теорияның негізін құрайтын бірнеше құрамдардан тұрады: бастапқы теориялық негіз, ол зерттеу объектісін суротейтін алғашқы болжамдардан және теориялық тұжырымдардан тұрады; фактологиялық материалдың бастапқы эмпирикалық негізі, ол теориялық түсіндірмені талап етеді; педагогикалық теорияны қалыптастырудың әдіснамалық негізі, ол зерттелетін объект пен оның теориялық моделін суротеумен байланысты. эмпирикалық дәлелдері бар теориялық пайымдаулар жиынтығы; теорияның логикасы мен құрылысы;

12 O Назарларыңызға рахмет!!!