Краткосрочный проект «Осень золотая» в первой младшей группе Подготовила воспитатель Попова А. И. МБДОУ « Детский сад 18 « Веселые звоночки » - презентация

1 Краткосрочный проект «Осень золотая» в первой младшей группе Подготовила воспитатель Попова А. И. МБДОУ « Детский сад 18 « Веселые звоночки »

2 Актуальность: Часто взрослые забывают понаблюдать с ребенком, полюбоваться красотой мира природы, не поддерживают детскую любознательность. Именно ранний возраст – это самое благоприятное время для накопления представлений об окружающем мире. Необходимо не только показать детям, какой прекрасный мир их окружает, но и объяснить, почему нужно любить и беречь природу.

3 Тип проекта : Познавательно - творческий. Сроки реализации : Краткосрочный проект (1-14 октября 2016 года ). Участники проекта : Дети, педагоги, родители. Возраст детей Первая младшая группа. Ресурсное обеспечение : Краски гуашь. Бумага формат А – 3, клей. Листы с изображением листочка, иллюстрации с изображением осени, листопад. Синий пластилин,

4 Цель проекта : Создание необходимых условий для знакомства детей с характерными признаками осени, развивать познавательную активность детей через совместную игровую деятельность экологического содержания. ЗАДАЧИ : Дать воспитанникам элементарные представления об осени ( сезонные изменения в природе, одежде людей, на участке детского сада ). Продолжать расширять представления воспитанников о сборе урожая, о некоторых овощах, фруктах, ягодах, грибах. Знакомить с особенностями поведения лесных зверей и птиц осенью.

5 План реализации проекта: Организационно – подготовительный этап (1-10 октября)

6 Образовательные области Деятельность Формы и методы работы «Социализация» Игровая 1. Сюжетно-ролевые игры: «Оденем куклу Катю на прогулку», «Кукла Катя на прогулке», «Научим куклу Катю раздеваться после прогулки» Цель: поощрять желание детей самостоятельно одевать и раздевать куклу. Формировать начальные культурно – гигиенические навыки. 2. Дидактические игры: «Собери листочки – красного цвета», «Кто в гости пришёл?», «Дует, дует ветер», «Что нам осень подарила?», «Чудесный мешочек», «Когда это бывает?» Цель: Развитие умения собирать листочки только по – одному признаку (по цвету) Развитие внимания, памяти, слуховой дифференциации и тактильных ощущений. 3. Игры – эксперименты: «Теплый – холодный», «Вертушка» Цель: закрепление понятий «тёплый», «холодный».

7 « Труд» Трудовая 1. Поручения: «Собери букет из листьев» Цель: Развивать умение совместно со взрослым и под присмотром взрослых на прогулке собирать листочки. 2. Наблюдения: Цель: Привлекать внимание детей к тому, что и как делает взрослый, зачем он выполняет то или иное действие. Поощрять желание помогать взрослым. «Безопасность» ОБЖ 1. Беседы с детьми: «Когда на улице дождь, то…». Цель: Продолжать знакомить детей с правилами безопасности в зимний период и при обращении с предметами. Формировать основы здорового образа жизни. 2. Дидактические упражнения: «Можно – нельзя», «Покажи как правильно». Цель: Формировать умения соблюдать правила безопасного обращения с предметами. 3. Режимные моменты: Цель: Продолжать учить детей самостоятельно одеваться в правильной последовательности, вытирать руки и лицо своим полотенцем. Формирование привычки ежедневно делать зарядку.

8 «Познание» Познавательно – исследовательская и продуктивная (конструктивная) 1.«Собери листочек», «Птичка». Цель: Учить детей выкладывать из частей целый рисунок. Продолжать учить различать большая, маленькая.

9 «Художественное творчество» Продуктивная 1. Рисование на темы: «Золотой листочек», «Дождик – кап. Кап, кап…». Развивать умение рисовать кистью и красками, знание основных цветов красного, зеленого, желтого. Учить аккуратно прикладывать стороной, намазанной клеем, к листку бумаги. 2. Лепка темы: «Рябинка», «Грибочки». Цель: Закреплять умение раскатывать пластичную массу круговыми движениями. Формирование целостной картины мира, расширение кругозора (совместная деятельность взрослого и детей в свободной деятельности, в режимных моментах). 1 «Овощной магазин», «Что нам осень подарила». Цель: Учить детей отвечать на вопросы. Конкретизировать, закреплять знания детей о растительном мире; о том, где, что растет. Учить рассматривать предметы. 3. Рассматривание картины «Осень» Цель: Уточнить и обогатить представления детей о осени. 4. Рассматривание дерева: Цель :Учить рассматривать части дерева и отвечать на вопросы.

10 « Коммуникация » Совместная деятельность взрослого и детей в свободной деятельности и режимных моментах. 1. Рассматривание картины « Катя на прогулке » Цель : Уточнить и обогатить представления детей. Активизировать словарь по теме « осенние признаки ». Учить детей внимательно слушать и наблюдать. Формировать способность детей к диалогической речи. 2. Театрализованный показ сказки « Маша и медведь » Цель : Помочь детям запомнить сказку. Вовлекать детей в инсценировку сказки, активизировать речь.

11 «Чтение художественной литературы» Совместная деятельность взрослого и детей 1. Чтение стихотворения А. Барто из серии «Игрушки». «Наши уточки с утра», «Пошел котик на торжок», «заяц Егорка…» «Физическая культура» Обеспечивать оптимальную двигательную активность детей в течение всего дня, используя подвижные, спортивные, народные игры и физические упражнения. Подвижные игры: «Листопад», «Поедем в лес», «У медведя во бору», «Птички и дождик», «Прокати куклу» Цель: Совершенствовать основные движения; бег, ходьбу, прыжки. Развивать желание играть вместе с воспитателем.

12 «Музыка» Музыкально – художественная деятельность: 1. Слушиние: муз. П. Чайковского «Осенью». «Дождик» РНП; «Птичка» муз. М. Раухвергера. 2. Пение: «Птичка» муз. М. Раухвергера. «Вышла курочка гулять»; муз. М. Раухвергера сл. Н. Комиссаровой «Вот как мы умеем»; муз. Е. Тиличеевой.

13 Итог проекта Умение называть осенние природные явления, показывать их в книжке Т. Боковой «Круглый год», на иллюстрациях с изображением осени. У детей возникло желание отображать увиденное при помощи рисования, лепки. Дети стали чаще прибегать к активной речи, как средству общения и выражения своих чувств Так же, дети стали получать удовольствие от заботы об объектах как живой, так и неживой природы. Родители получили новые знания об некоторых методиках проведения целевых прогулок и применят полученные знания на практике.

14 Продукт проекта 1. Выставка детской коллективной работы «Золотой листочек». 2. Выставка поделок, выполненных родителями с детьми дома «Осенние фантазии». 3. Развлечение «Что нам осень принесла» 4. Изготовление кормушек.

15

16

17

18 Спасибо за внимание.