«Дорослі дуже люблять цифри. Коли розповідаєш їм, що у тебе з'явився новий друг, вони ніколи не запитають про найголовніше. Зроду вони не спитають: «А. - презентация

1

2

3 «Дорослі дуже люблять цифри. Коли розповідаєш їм, що у тебе з'явився новий друг, вони ніколи не запитають про найголовніше. Зроду вони не спитають: «А який у нього голос? В які ігри він любить грати? Чи колекціонує метеликів? » Зроду вони не спитають: «А який у нього голос? В які ігри він любить грати? Чи колекціонує метеликів? » Вони питають:« Скільки йому років? Скільки у нього братів? Скільки він важить? Скільки заробляє його батько? » І після цього уявляють, що вже знають людину. » Антуан де Сент-Экзюпері

4 Ніколи не переказуйте того, що можна прочитати в підручнику!!!

5 При заняттях способом занурення вчителю треба домогтися формування в учнів дієвих мотивів навчання: інтересу до предмета, утворення домінанти, що цей предмет учневі необхідний, що він має невосполнимое прикладне значення і т. п. Індивідуальні заняття чергуються з колективними, репродуктивні з творчими. В різних видах діяльності беруть участь усі аналізатори людини, відбувається гармонійний розвиток органів почуттів. Вчитель на заняттях вдається до допомоги консультантів з добре успішних учнів».

6 Моделі «занурення»: 1. «Занурення» як модель інтенсивного навчання із застосуванням сугестивного впливу. 2. «Занурення» як модель тривалого заняття одним або кількома предметами: занурення в предмет або однопредметне «занурення»; двухпредметна система «занурення»; тематичне «занурення» або «занурення» в образ; евристичне (метапредметне) «занурення»; занурення в порівняння або межпредметне «занурення»; занурення в культуру - див.: Школа діалогу культур занурення як компонент колективного способу навчання; виїзне «занурення»; циклова, або «конвеєрне», система викладання.