Презентация творческих проектов «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» Тимофеева Л.В. Погребняк Е.В. Маевская С.С. Колесова С.Н. Лапковская. - презентация

1 Презентация творческих проектов «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия» Тимофеева Л.В. Погребняк Е.В. Маевская С.С. Колесова С.Н. Лапковская С.А. Фролова Н.Н.

2 Освоение методики подготовки вариативных форм итогового мероприятия Презентация творческих проектов «Диалог культур во имя гражданского мира и согласия»

3 Выявление основных характеристик вариативных форм итогового мероприятия Совершенствование навыков проектирования вариативных форм итогового мероприятия Формирование компетенций в сфере самоанализа практической деятельности Развитие аналитических способностей Формирование подходов к организации взаимодействия с родителями

4 Материально-техническое обеспечение (наличие аудитории, оснащенного мультимедийным оборудованием) информационно-методическое (презентация, модули, технологические карты и задания, алгоритмы работы, раздаточный материал, методическая литература) карты задания, раздаточный материал

5 - Познакомиться с различными формами и методами проведения мероприятия - Проанализировать предложенный дидактический материал - Обсудить положительные и отрицательные стороны представленных форм итоговых мероприятий - Сформировать свою позицию относительно рациональности той или иной методики - Развить компетентность в области педагогического проектирования

6 Вводная часть (10 мин.) Основная часть (60 мин.) Итоговая часть (20 мин.)

7 1. Мотивация 2. Мозговой штурм 3. Рейтинговое индивидуальное голосование Рейтинговое индивидуальное голосование 4. Формирование творческих групп 5. Работа в группах (четыре модуля) Работагруппахчетыре 6. Презентация итогов работы групп 7. Подведение итогов, рефлексия

8 Индивидуальности Вариативности Последовательности Системности Активной включенности Диалогичности Целесообразности Перспективы

9 Пробуждение в человеке интереса к «иному», «другому», человеку иной культуры. Осознание естественной ограниченности собственной позиции; потребность услышать иную точку зрения. Способность к рефлексии оснований и сущности разных логик, систем ценностей, мотивов, символов, смыслов. Неприятие изложения в монологичном ключе с позиции «правильной» трактовки. Потребность войти в образ «иного», «другого», попытаться вжиться в его роль, вчувствоваться и сопереживать ему. Учет особенностей разных культурных общностей – цивилизационных, культурно-исторических, этнонациональных, локально-территориальных, этнографических, религиозных, этнолингвистических и прочих.

10