Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира. - презентация

1

2 Современный урок – событие для ребенка в цепочке познания, исследования окружающего мира.

3 вооружение учащихся глубокими и осознанными знаниями; обучение учащихся самостоятельной деятельности по овладению знаниями; формирование прочных мотивов учения, самосовершенствования, самообучения, самовоспитания; формирование нравственных основ личности, ориентированных на общечеловеческие ценности.

4 разнообразить формы работы; активизировать внимание; повысить творческий потенциал личности.

5 способ самоорганизации труда и самообразования; возможность личностно- ориентированного подхода для учителя; способ расширения зоны индивидуальной активности каждого ученика.

6 увеличение скорости и объема подачи материала в рамках одного урока; расширение возможностей в выборе материалов и форм учебной деятельности; урок становится ярким и увлекательным, информационно и эмоционально насыщенным.

7 презентация; информационно-обучающие программы; тесты; проекты.

8 Самые выигрышные моменты темы; Эффективные опыты и превращения; Подборка электронных портретов и цитат; Определения, которые учащиеся записывают в тетрадь.

9 Тезисность (для выступающего); Наглядность (для слушающего).

10 Презентация – своеобразный план урока, его логическая структура. Презентация дает возможность учителю проявить творчество, индивидуальность, избежать формального подхода к проведению урока.

11 информационной поддержки; иллюстрировния; использования разнообразных упражнений; экономии времени и материальных средств; построения канвы урока; расширения образовательного пространства урока.

12 концентрация внимания; включение всех видов памяти: зрительной, слуховой, моторной, ассоциативной; повышение интереса к изучению предмета; возрастание мотивации к учебе.

13 интенсифицировать деятельность учителя и школьника; повысить качество обучения предмету; отразить существенные стороны филологических объектов, зримо воплотив в жизнь принцип наглядности; вывести на передний план наиболее важные ( с точки зрения учебных целей и задач) характеристики изучаемых объектов.