Конфликт и выход из него Конфликт: быть или не быть Автор: Попова О.Г., учитель информатики Турмасовского фидиала МОУ Заворонежской СОШ. - презентация

1 Конфликт и выход из него Конфликт: быть или не быть Автор: Попова О.Г., учитель информатики Турмасовского фидиала МОУ Заворонежской СОШ

2 Как выйти из конфликта, «не выйдя из себя»? Вопрос учебной темы: Как правильно вести себя во время конфликта? Предмет: внеклассная работа Участники: учащиеся 8 класса

3 Цели и задачи проекта Дидактические цели проекта: формирование навыков самостоятельной познавательной деятельности, развития коммуникативных способностей, самосознания, самооценки учащихся, навыков поведения в конфликтной ситуации. Методические задачи: освоить представление о стратегиях поведения в конфликтных ситуациях, роли посредника в конфликте, выработать навыки работы с программой создания компьютерных презентаций.

4 Проблемные вопросы Конфликт – дело серьезное. Конфликтная ситуация и стратегии поведения. Конфликт: выход есть! Ребята, давайте жить дружно!

5 Темы самостоятельных исследований: Темы самостоятельных исследований: Как вести себя в конкретной конфликтной ситуации? Каковы последствия приверженности к какому-либо типу поведения в конфликте? Велика ли роль посредника в конфликте?

6 Этапы проведения проекта Изучение понятия конфликтной ситуации, разнообразия стратегий поведения в конфликте. Придумать и сыграть ролевые ситуации с различными типами поведения в конфликте. Анализ стратегии поведения в ролевой ситуации. Анализ роли посредника в конфликте

7 Предполагаемые результаты Конфликт – дело серьезное (презентация ученика) Конфликт – дело серьезное (презентация ученика) Каким должен быть посредник cпора? (буклет) Каким должен быть посредник cпора? (буклет) Дидактические материалы (Word, Excel)WordExcel Визитка Критерии оценки

8 Общие выводы по проекту Реализация проекта способствует развитию творческих способностей, коммуникативных навыков, самосознания, самооценки учащихся, навыков поведения в конфликте.

9 Информационные ресурсы 1. Образование в области профилактики аддиктивных форм поведения. Б.И.Хасан и др. М. – 2003г. 2. Классные часы в классах. Е.П.Сгибнева. Ростов на Дону, Не допустить беды. Под редакцией М.М. Безруких. М. Просвещение. 2003г. 4. Родительский всеобуч. М. 2003г.