Анализ заявок и программ развития школ. ОБЩЕЕ ДЛЯ ВСЕХ ШКОЛ Контингент обучающихся. Система «коллективный ученик». Сеть филиалов. Ориентация на подготовку. - презентация

1 Анализ заявок и программ развития школ

2 ОБЩЕЕ ДЛЯ ВСЕХ ШКОЛ Контингент обучающихся. Система «коллективный ученик». Сеть филиалов. Ориентация на подготовку к сдаче ЕГЭ или поступлению в ВУЗ.

3 ОБЩЕЕ ДЛЯ ВСЕХ ШКОЛ НАЛИЧИЕ : электронных средств коммуникации для организации заочного и дистанционного обучения; значительного методического материала на печатных и электронных носителях; собственных сайтов с on-line и off-line коммуникацией; квалифицированных педагогических кадров; методической поддержки учителей;

4 ОБЩЕЕ ДЛЯ ВСЕХ ШКОЛ НАЛИЧИЕ : элементов поддержки предпрофильного и профильного обучения; ориентации на «знаниевый» подход; разнообразия организационно-правовых форм; нескольких источников финансирования школ.

5 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ условия приема и сроки обучения; условия оплаты обучения; условия предоставления льгот отдельным категориям обучающихся; наличие или отсутствие аттестованных специальностей; порядок выдачи и уровень документов о полученном образовании;

6 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ наличие или отсутствие сети филиалов; различия в направлениях работы и количестве предоставляемых образовательных услуг; различия в целях и ценностях концепции деятельности – знаниевые или личностные; возможность проводить выездные сессии для учащихся и летние школы;

7 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ связь с системой начального профессионального образования; возможность выбора предметов для изучения или изучение «блока» учебных дисциплин - заранее определенного набора учебных предметов; расширение контингента обучаемых путем включения в него русскоязычных учащихся, проживающих за рубежом, безработных, заключенных; наличие или отсутствие различных олимпиад, конкурсов, научно-практических конференций для учащихся и учителей, проводимых через Интернет;

8 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ элементы стратегии повышения уровня мотивации познавательной деятельности учащихся, основанной на создании ситуации успешности в освоении ими учебного материала; методика взаимодействия тьюторов с психологом, учащимися и их родителями;

9 ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ наличие пакета аналитических методик, направленных на выявления уровня эффективности учебной и педагогической работы для всех категорий участников педагогического процесса; наличие программ дополнительного образования и довузовской подготовки, профориентационного тестирования, рейтинговой оценки успешности обучения.

10 ЕДИНИЧНЫЙ ОПЫТ

11 Автономная некоммерческая организация «Заочный техникум МИФИ» проведение целевых рекламных кампаний для увеличения контингента обучаемых среди безработных (через службу занятости), заключенных (через УИН Минюста России); достаточность комплекта учебных пособий для освоения программы обучения и успешного выполнения всех контрольных заданий; аттестация по специальности 0601 «Экономика и бухгалтерский учет».

12 Хабаровская краевая заочная физико-математическая школа Технология оказания образовательных услуг: публикация учебно-методических материалов и контрольных работ в краевом учебно-методическом журнале «МИФ-2: Математика, информатика, физика – школьникам Хабаровского края»; свободное распространение по подписке.

13 Федеральная заочная физико- техническая школа при МФТИ Повышение квалификации учителей физики и математики общеобразовательных школ, руководителей и педагогов учреждений дополнительного образования.

14 «Открытая Русская Школа» Разработан оригинальный образовательный Интернет-ресурс: включающий комплекс специальных программ, допускающих быстрый обмен информацией между учеником и учителем; обеспечивающий возможность постоянного контроля процесса обучения со стороны родителей и учителей.

15 Заочная распределенная многопро-фильная школа Алтайского края (БГПУ) Педагогический фестиваль «Internet и образование»

16 «Школа гуманитарного образования Томского ГПУ» Выделены в программе развития педагогические аспекты программы развития. Образовательная программа дистанционного обучения имеет модульную структуру и предусматривает электронное экспертное и тьюторское сопровождение в межсессионный период.

17 Некоммерческое партнерство «Телешкола» Использование оригинальной открытой образовательной платформы «Интернет- школа «Просвещение. ru».

18 «Заочная физико-математическая школа Томского государственного университета» Распределенная система довузовской подготовки, включающая 48 учебных центров.

19 ГОУ ДО детей «Центр творческого развития и гуманитарного образования для одаренных детей «Поиск» 1. Миссия Центра 2. Четыре уровня задач управления: первый уровень – личностный второй– социальный третий– планетарный четвёртый– вселенский

20 Очно-заочная школа «Малая компьютерная академия» (ВГУЭС)» Набор групп по направлению муниципальных органов социальной защиты на основе интересов и увлечённости учащихся.

21 «НОУ «Московский центр непрерывного математического образования» Дистанционный консультационный пункт по математике для учителей и старшеклассников для оказания оперативной помощи школьникам и учителям по предмету; Видеолекции ведущих ученых и ведущих учителей – бесплатно доступны школьникам через Интернет.