Методическая поддержка ГИА-9 (в новой форме) Презентация по предмету: «Биология» Кобозева О.И., учитель высшей квалификационной категории, отличник народного. - презентация

1 Методическая поддержка ГИА-9 (в новой форме) Презентация по предмету: «Биология» Кобозева О.И., учитель высшей квалификационной категории, отличник народного образования

2 Назначение экзаменационной работы – оценить уровень общеобразовательной подготовки по биологии выпускников IX классов общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации. Результаты экзамена могут быть использованы при приеме учащихся в профильные классы средней школы.

3 Документы, определяющие нормативно-правовую базу экзаменационной работы Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от г. 1089). Содержание экзаменационной работы определяет Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования» от г. 1089).

4 Характеристика структуры и содержания экзаменационной работы Работа включает 32 задания и состоит из трех частей. Часть 1 (А) содержит 24 задания с выбором одного верного ответа из четырех, из них 22 – базового и 2 – повышенного уровня сложности. Часть 2 (В) включает 4 заданий повышенного уровня сложности с кратким ответом: 1 – с выбором трех верных ответов из шести; 1 – на соответствие; 1 – на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов; 1 – на включение пропущенных в текст терминов и понятий. Часть 3 (С) содержит 4 задания с развернутым ответом, из них 1 – на применение биологических знаний на практике; 2 – на работу с текстом, требующие соотнесения сведений из текста со знаниями, полученными при изучении курса; 1 – на работу со статистическими данными, представленными в табличной форме; первые два задания повышенного, а последние высокого уровня сложности.

5 Уровень сложности заданий. Базовый – 22 задания; максимальный первичный балл Базовый – 22 задания; максимальный первичный балл Повышенный – 8 заданий, максимальный первичный балл Повышенный – 8 заданий, максимальный первичный балл Высокий – 2 задания, максимальный первичный балл - 6. Высокий – 2 задания, максимальный первичный балл - 6.

6 Максимальный первичный балл Часть 1 – 24 балла. Часть 1 – 24 балла. Часть 2 – 8 баллов. Часть 2 – 8 баллов. Часть 3 – 11 баллов. Часть 3 – 11 баллов.

7 Экзаменационная работа включает 5 содержательных блоков (соответствуют блокам федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии): Первый блок «Биология как наука» Второй блок «Признаки живых организмов» Третий блок «Система, многообразие и эволюция живой природы» Четвертый блок «Человек и его здоровье» Пятый блок «Взаимосвязи организмов и окружающей среды»

8 Система оценивания отдельных заданий и работы в целом в 2010 г. За верное выполнение каждого задания А1–А25 выставляется по 1 баллу. В других случаях 0 баллов. За полный правильный ответ на каждое из заданий В1–В4 ставится 2 балла. Если в заданиях В1–В3 допущена одна ошибка, то ответ оценивается в 1 балл, если допущены 2 и более ошибок или ответ отсутствует, то ставится 0 баллов. За ответ на задание В4 выставляется 1 балл, если на одной-двух любых позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа, и 0 баллов, если допущены 3 и более ошибок или ответ отсутствует. Задания С1–С3 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 41.

9 Изменения в экзаменационной работе 2011 г. по сравнению с 2010 г. Структура экзаменационной работы осталась неизменной по частям и содержательным блокам. В новом варианте демонстрационной версии внесены следующие коррективы: 1) Сокращено общее количество заданий в части 1(А) с 25 до 24. Уменьшено число заданий повышенного уровня (до 2-х). 2) В части 2(В), вместо задания В4, на конструирование биологического текста, введено задание, на включение пропущенных терминов и понятий в тематический текст. 3) В части 3(С) добавлено задание С4, которое направленно на проверку умение находить, описывать и строить умозаключения, анализируя статистические данные представленными в табличной форме.

10 Система оценивания отдельных заданий и работы в целом в 2011 г. За верное выполнение каждого задания А1–А24 выставляется по 1 баллу. В другом случае 0 баллов. За верное выполнение заданий В1–В4 выставляется по 2 балла. За ответ на задание В1 выставляется 1 балл, если в ответе указаны две любые цифры, представленные в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Если экзаменуемый указывает в ответе больше символов, чем в правильном ответе, то за каждый лишний символ снижается 1 балл (до 0 баллов включительно). За ответ на задания В2 выставляется 1 балл, если допущена 1 ошибка, и 0 баллов, если допущено 2 и более ошибок. За ответы на задания В3 и В4 выставляется 1 балл, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа, и 0 баллов во всех других случаях. Задания С1–С4 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа. Максимальный первичный балл за выполнение всей работы – 43.

11 Рекомендации по подготовке к экзамену При подготовке к экзамену рекомендуется использовать учебники, имеющие гриф Минобрнауки России и включенные в Федеральные перечни учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию на 2010/2011 учебный год.