НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФГО С НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВАЯ ЦЕЛЬ. - презентация

1

2 НОВЫЕ СРЕДСТВА ОБУЧЕНИЯ НОВЫЕ ТЕХНОЛОГИИ ОБУЧЕНИЯ ФГО С НОВЫЕ ТРЕБОВАНИЯ К ПОДГОТОВКЕ УЧИТЕЛЯ НОВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ НОВОЕ СОДЕРЖАНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ НОВАЯ ЦЕЛЬ ОБРАЗОВАНИЯ

3 Проектная деятельность

4

5 Проект на уроках

6 Особенности базисного учебного плана Традиционные 1-ые классы 1. Базовый компонент 19 часов, а 20-ый час, компонент образовательного учреждения, который распределяется: - Предметы по выбору учащихся - Консультации Проектная деятельность 2. Итого к финансированию 23 часа Пилотные 1 –ые классы 1. Учебных занятий инвариантной части 20 часов - увеличение на 1час области математики, всего 5 часов) 2. Итого к финансированию 30 часов (за счет внеурочной деятельности)

7 Особенности базисного учебного плана Традиционные 1-ые классы 3. Внеурочной деятельности нет Пилотные 1–ые классы 3. Внеурочная деятельность 10 часов по разным направлениям

8 сохранение и дальнейшее развитие индивидуальностиребёнка

9

10

11

12 Технологиясотрудничества

13 Обеспечение максимального извлечения из текста полезной информации

14 По мнению психологов (Г.А.Цукерман, В.В.Репкин, (Г.А.Цукерман, В.В.Репкин,П.С.Жедек), умение учиться трудно и медленно складывается у школьников в процессе фронтальной работы, при которой функции целеполагания и планирования, оценки и контроля традиционно возложены на учителя.

15

16 СКАЖИ МНЕ – И Я ЗАБУДУ, ПОКАЖИ МНЕ – И Я ЗАПОМНЮ, ВОВЛЕКИ МЕНЯ – И Я НАУЧУСЬ.

17

18 Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Если ученик в школе не научился сам ничего творить, то и в жизни он всегда будет только подражать, копировать, так как мало таких, которые бы, научившись копировать, умели сделать самостоятельное приложение этих сведений. Л. Н. Толстой.

19

20 Поэтому организация учебного сотрудничества на уроках и умелое руководство им становится важным профессиональным умением учителя

21

22 Ребенку интерес и желание учиться Ребенку интерес и желание учиться Родитель видит качество обучения Родитель видит качество обучения Учитель получает удовлетворение от своей деятельности Учитель получает удовлетворение от своей деятельности Вывод