1 Подготовка научной публикации Лекция для студентов, аспирантов и научных сотрудников С.К. Игнатов, д.х.н., профессор ННГУ, ignatov@ichem.unn.ru ignatov@ichem.unn.ru. - презентация

1 1 Подготовка научной публикации Лекция для студентов, аспирантов и научных сотрудников С.К. Игнатов, д.х.н., профессор ННГУ, Нижний Новгород, 2011 Нижегородский государственный университет им. Н.И. Лобачевского

2 2 Критерии качества выполненной научной работы Интересная проблема (вопрос фундаментальной важности, являющийся ключевым для решения других вопросов, актуальный для многих – это надо показать! «Проблема должна быть интригующей !» Интересная проблема (вопрос фундаментальной важности, являющийся ключевым для решения других вопросов, актуальный для многих – это надо показать! «Проблема должна быть интригующей !» Новая идея для ее решения Новая идея для ее решения Грамотное, профессиональное воплощение этой идеи Грамотное, профессиональное воплощение этой идеи «Хороший» результат (Новые интересные факты, возможность объяснить ранее несвязанные явления, демонстрация новых возможностей, превосходящих имеющиеся) «Хороший» результат (Новые интересные факты, возможность объяснить ранее несвязанные явления, демонстрация новых возможностей, превосходящих имеющиеся) «Отрицательный» результат тоже может быть хорошим !

3 3 Критерии качества выполненной научной работы (формулировки официальных документов) Актуальность Актуальность Новизна Новизна Фундаментальность Фундаментальность Практическая значимость Практическая значимость

4 4 Критерии качества выполненной научной работы Интересная проблема Интересная проблема Новая идея для ее решения Новая идея для ее решения Грамотное, профессиональное воплощение этой идеи Грамотное, профессиональное воплощение этой идеи «Хороший» результат «Хороший» результат Разложите свою работу на эти пункты перед публикацией. Напишите по каждому пункту формулировку (1-2-3 предложения по каждому пункту) из своей работы Проанализируйте то, что написано, удаляя все неточные слова, фразы, нечеткие формулировки, сомнительные утверждения

5 5 Подготовка статьи в журнале

6 6 Основной вид научной публикации– статья в рецензируемом научном журнале Другие способы публикаций не могут заменить статью: тезисы конференций слишком краткие, не позволяют сообщить детали работы, подробно обсудить выводы - монографии готовятся и публикуются слишком долго, требуют длительной и тщательной редакции, накопления большого материала - препринты и статьи в открытых (электронных) журналах как правило не рецензируются - статьи в сборниках обычно трудно доступны для читателя

7 7 Что и когда надо публиковать? Результаты надо публиковать, когда вы уверены, что готовы сообщить читателям новую, интересную, важную для них информацию. Обычно это означает, что работа отвечает (одновременно!) нескольким критериям: -посвящена актуальной проблеме -использует современные методы -предлагает новые подходы или демонстрирует новые факты -имеет новые, важные и четко сформулированные выводы Статья должна нести четкий «месседж», т.е. сообщать новые факты и выводы, которые важно донести до научного сообщества. Статья не должна выглядеть «отчетом о проделанной работе»

8 8 Что не надо публиковать? Из публикации необходимо исключить: Из публикации необходимо исключить: –Неполные данные (например, не доведенные до конца серии измерений) –Результаты, случайно полученные в единичном эксперименте (за исключением сообщений об уникальных явлениях природы, даже само сообщение о которых является ценным для науки) –Результаты, «подтверждающие» хорошо известные теории –Незрелые выводы, основанные на фрагментарной информации –Далеко идущие предположения, «фантазии», не вытекающие напрямую из наблюдаемых данных –Планы на будущее Результаты надо публиковать, когда вы уверены, что готовы сообщить читателям новую, интересную, важную для них информацию.

9 9 Где надо публиковать? Высокорейтинговые международные журналы ДостоинстваНедостатки Делает работу известной и и доступной для мирового научного сообщества Необходимость перевода на английский язык Высокий импакт-фактор повышает возможности дальнейшего финансирования Сложность прохождения рецензирования (высокие требования, многоступенчатая процедура) Высокая скорость публикации (3-6 мес.), доступность через Web Субъективизм многих зарубежных журналов в отношении российских авторов Центральные российские журналы Входят в список ВАК, импакт-факторы расцениваются как достаточные для заявок на гранты Длительная процедура публикации (1-2 года), часто отсутствие Web-версии Если журнал переводится на англ.яз., статья становится доступной и для мирового сообщества Отсутствие Web-интерфейсов для подачи рукописей и рецензирования, нестандартизованность этих процедур Местные российские журналы (напр., Вестник ННГУ) Быстрая публикация с простым рецензированием Как правило, не охватываются международными библиографическими системами, статья остается неизвестной мировому сообществу Не всегда надо гнаться за рейтингом журнала!

10 10 Процесс публикации статьи Написание и редактирование рукописи Оформление разрешения на публикацию (при необходимости) Выполнение правил для авторов Решение вопросов об авторстве, о ведущей организации, о ссылках и благодарностях Подача рукописи (почта или Web) Рецензирование (часто повторное или даже многократное) Доработка статьи, дополнение материала, исправление ошибок, ответы на замечания рецензентов Регистрация рукописи Решение о принятии к печати Редакция Публикация (ASAP, Web, затем бумажная версия)

11 11 Основные разделы публикации УДК (для российских журналов) УДК (для российских журналов) Название статьи Название статьи Авторы Авторы Организации, где работают авторы Организации, где работают авторы Реферат (+ иногда графический реферат) Реферат (+ иногда графический реферат) Ключевые слова (заменяют УДК) Ключевые слова (заменяют УДК) Текст статьи с рисунками, таблицами, списком литературы Текст статьи с рисунками, таблицами, списком литературы Благодарности (грантам, фондам, организациям) Благодарности (грантам, фондам, организациям) Дополнительная информация (Supporting information) - техническая или объемная информация, не вошедшая в статью, а публикуемая в интернет- версии в виде отдельного файла Дополнительная информация (Supporting information) - техническая или объемная информация, не вошедшая в статью, а публикуемая в интернет- версии в виде отдельного файла

12 12 Основные разделы публикации

13 13 Название научной работы (статьи, гранта, доклада) требует особого внимания! В названии должна звучать проблема! И звучать весомо! В названии должна звучать проблема! И звучать весомо! Общность проблематики, необходимая для того, чтобы заинтересовать аудиторию Общность проблематики, необходимая для того, чтобы заинтересовать аудиторию Точность и корректность формулировок Точность и корректность формулировок Краткость Краткость Отсутствие новых сокращений Отсутствие новых сокращений Отсутствие фраз типа «Исследование…», «Изучение…» - работа не про изучение, а про природу! Отсутствие фраз типа «Исследование…», «Изучение…» - работа не про изучение, а про природу! Общее правило – название должно раскрывать ТЕМУ сообщения

14 14 Название «Правильное» Электрофизические свойства углеродных нанолуковиц Электрофизические свойства углеродных нанолуковиц Реакции УФ фильтров хрусталика человеческого глаза Реакции УФ фильтров хрусталика человеческого глаза Внутренние и внешние движущие силы в реакции Дильса- Альдера Внутренние и внешние движущие силы в реакции Дильса- Альдера Генезис патогенных минералов в организме человека Генезис патогенных минералов в организме человека«Неправильное» Некоторые вопросы разработки акусто-оптических сенсоров Некоторые вопросы разработки акусто-оптических сенсоров Исследование вольфраматных каталитических систем Исследование вольфраматных каталитических систем Изучение влияния растворителя на реакцию изомеризации молекулы пероксида водорода Изучение влияния растворителя на реакцию изомеризации молекулы пероксида водорода Теоретические исследования возможности образования активных форм кислорода в комплексе порфирин-гистидин Теоретические исследования возможности образования активных форм кислорода в комплексе порфирин-гистидин Расчет методом DFT/B3LYP спектров ИК кластера Pd4 в большом канале цеолита ZSM-5 Расчет методом DFT/B3LYP спектров ИК кластера Pd4 в большом канале цеолита ZSM-5

15 15 Авторы, организация, адрес, благодарности финансирующим организациям Очень важно сразу четко решить эти вопросы, чтобы: – исключить источник обид и скандалов с коллегами - обеспечить возможность отчетности перед финансирующими организациями - спланировать работу на будущее, которая часто зависит от того, какая часть работы публикуется (т.е. от авторства и организации)

16 16 Авторство Общее правило – необходимо включить ВСЕХ авторов, которые сделали вклад в работу, кроме технического (верстка, ремонт оборудования, …) На первом месте указывается автор, который выполнял работу (или предлагал ее замысел) и писал текст статьи. Затем перечисляются авторы в порядке величины вклада в работу. Западная традиция: Последний автор - почетное место для «Шефа» (т.е. человека, осуществлявшего общее руководство без непосредственного участия в экспериментах, расчетах и т.д.) Не надо бояться включать всех авторов, даже если их много – выгода от этого больше, чем выгода от формальной отчетности по «числу страниц на человека»!

17 17 Текст статьи Введение Введение Методическая часть Методическая часть «Материалы и методы», «Методика измерений», «Теория» … Результаты (или Результаты и обсуждение) Результаты (или Результаты и обсуждение) Обсуждение результатов Обсуждение результатов Выводы (или заключение) Выводы (или заключение) Список литературы Список литературы Таблицы Таблицы Рисунки Рисунки Подписи к рисункам Подписи к рисункам При выборе названий для секций необходимо следовать традициям данного журнала

18 18 Введение Формулировка проблемы Формулировка проблемы («Проблема должна интриговать!») Обзор предшествующих работ Обзор предшествующих работ (отсутствие этого – признак дилентантизма!) Определение места вашей работы среди выполненных и выполняемых исследований Определение места вашей работы среди выполненных и выполняемых исследований (одна работа, как правило, не может решать всю проблему!) Формулировка цели и замысла исследования Формулировка цели и замысла исследования

19 19 Методологическая часть Теория Теория Методы Методы Материалы, оборудование Материалы, оборудование Схемы установок Схемы установок Описание программного обеспечения Описание программного обеспечения Обсуждение основного замысла исследования – здесь или во Введении?

20 20 Результаты. 1. Детальное описание всех результатов (в отличие от сообщения на конференции). Детальное описание всех результатов (в отличие от сообщения на конференции). Ссылки на таблицы и рисунки Ссылки на таблицы и рисунки Ссылки на Supporting Information Ссылки на Supporting Information Наиболее интересные данные Наиболее интересные данные –Таблицы –Графики зависимостей –Фотографии экспериментальных результатов Главное требование к результатам – они должны воспроизводиться!

21 21 Результаты. 2. Следует помнить – КАЖДЫЙ ваш результат, опубликованный в журнале, будет проверен! Опубликованные в журнале результаты будут доступны для анализа и проверки на протяжении десятилетий для десятков и сотен людей, даже при узкой специализации статьи. Нет нужды подтасовывать результаты – достаточно их правильно обсудить: Очень часто «неудобный» результат гораздо интереснее «удобного» и тем более подтасованного. С этой точки зрения «подчистка» результатов просто не нужна – гораздо выгоднее иметь дело с результатами, которые отражают саму природу, а не наши пожелания к ней. «ПРАВДУ ГОВОРИТЬ ЛЕГКО И ПРИЯТНО!» (С)

22 22 Таблицы Следует с самого начала придерживаться стиля выбранного журнала Следует с самого начала придерживаться стиля выбранного журнала Современный стиль в большинстве научных журналов – минимум рамок (линий между клетками), большое количество разнородной информации и необходимое количество примечаний: Современный стиль в большинстве научных журналов – минимум рамок (линий между клетками), большое количество разнородной информации и необходимое количество примечаний: Из таблиц исключить все величины, которые не относятся к теме статьи и выводам, обсуждаемым в работе!

23 23 Таблицы

24 24 Таблицы и рисунки Наиболее интересные данные Наиболее интересные данные –Рисунки –Фотографии экспериментальных результатов Таблицы или Графики? Таблицы или Графики? –Таблицы не должны быть перегруженными –Как правило, все значения в таблице должны быть обсуждены в тексте (за исключением однотипных, образующих серию) –Если таблица большая или их много, таблицы можно привести в Дополнительной информации (Supporting Information)

25 25 Обсуждение результатов Сравнить результаты измерений с данными других авторов Сравнить результаты измерений с данными других авторов Сравнить экспериментальные результаты с предсказаниями существующих теорий Сравнить экспериментальные результаты с предсказаниями существующих теорий Сравнить результаты развиваемой теории с экспериментальными данными Сравнить результаты развиваемой теории с экспериментальными данными Как изменяются результаты при изменении параметров измерений, расчетов, внешних условий? Есть ли тенденции? Как изменяются результаты при изменении параметров измерений, расчетов, внешних условий? Есть ли тенденции? Можно ли интерпретировать результаты, используя дополнительные регрессии? Теоретические модели? Качественные описания? Можно ли интерпретировать результаты, используя дополнительные регрессии? Теоретические модели? Качественные описания? Каковы частные случаи развиваемой теории? Каковы частные случаи развиваемой теории? Какие выводы можно сделать из полученных результатов? Какие выводы можно сделать из полученных результатов? Что нового говорят они об исследуемой системе? Что нового говорят они об исследуемой системе? Объясняют ли они какие-либо эффекты, свойства системы? Объясняют ли они какие-либо эффекты, свойства системы? Можно ли зарегистрировать предсказываемые эффекты? Можно ли зарегистрировать предсказываемые эффекты? Можно ли использовать эти результаты на практике? Можно ли использовать эти результаты на практике? Важны ли они для решения других проблем? Каких? Важны ли они для решения других проблем? Каких?

26 26 Выводы или заключение Эта секция нужна не всегда Эта секция нужна не всегда Лучше меньше, но более общие и важные Лучше меньше, но более общие и важные Выводы призваны акцентировать внимание читателя на том, что автор считает новым и важным в выполненной работе Выводы призваны акцентировать внимание читателя на том, что автор считает новым и важным в выполненной работе Основные выводы уже должны быть подробно обсуждены в секции «Результаты и выводы» Основные выводы уже должны быть подробно обсуждены в секции «Результаты и выводы» Следует различать выводы и результаты работы. Если акцент на результатах, можно назвать секцию «Заключение» Следует различать выводы и результаты работы. Если акцент на результатах, можно назвать секцию «Заключение»

27 27 Список литературы и ссылки В статье необходимо процитировать ВСЕ источники, которые существуют в данной области (российские авторы этим часто пренебрегают, в международных журналах неполнота цитирования – наиболее частое замечание). В статье необходимо процитировать ВСЕ источники, которые существуют в данной области (российские авторы этим часто пренебрегают, в международных журналах неполнота цитирования – наиболее частое замечание). Необходимо четко следовать формату журнала при оформлении ссылок Необходимо четко следовать формату журнала при оформлении ссылок Рекомендуется использовать персональные библиографические системы (EndNote, RefMan…) – они гарантируют полноту библиографии и правильность формата. Рекомендуется использовать персональные библиографические системы (EndNote, RefMan…) – они гарантируют полноту библиографии и правильность формата.

28 28 Логика изложения Главные требования к тексту научной статьи – точность формулировок, логика изложения и научный стиль. Главные требования к тексту научной статьи – точность формулировок, логика изложения и научный стиль. Проанализируйте КАЖДОЕ предложение: 1. Каков его смысл? Есть ли он? 1. Каков его смысл? Есть ли он? 2. Логично ли оно построено? Нет ли в нем абсурдного утверждения? Неточности? Двойного толкования? 2. Логично ли оно построено? Нет ли в нем абсурдного утверждения? Неточности? Двойного толкования? 3. Вытекает ли оно из предшествующего предложения, абзаца? 3. Вытекает ли оно из предшествующего предложения, абзаца? 4. Какой вывод из него последует в следующем предложении, абзаце? 4. Какой вывод из него последует в следующем предложении, абзаце?

29 29 Научный стиль изложения Исключить бытовые термины («высчитываем» вместо «проводим расчет», «меряем» вместо «проводим измерение», «градусник»…) Исключить бытовые термины («высчитываем» вместо «проводим расчет», «меряем» вместо «проводим измерение», «градусник»…) Исключить научный и технический жаргон (названия деталей, узлов и операций, которые не являются общепринятыми или допускают двойное толкование – «машина» вместо «компьютер») Исключить научный и технический жаргон (названия деталей, узлов и операций, которые не являются общепринятыми или допускают двойное толкование – «машина» вместо «компьютер») Попытаться исключить ВСЕ(!) вводные слова и выражения («При этом», «Легко видеть», «Таким образом»…). Оставить только те, исключение которых изменяет смысл или логику высказывания. Попытаться исключить ВСЕ(!) вводные слова и выражения («При этом», «Легко видеть», «Таким образом»…). Оставить только те, исключение которых изменяет смысл или логику высказывания. Проанализировать, является ли смысл КАЖДОГО предложения, однозначным, четко определенным, не допускает двойного толкования. Проанализировать, является ли смысл КАЖДОГО предложения, однозначным, четко определенным, не допускает двойного толкования. Удалить из текста все повторы - фразы, которые «перепевают» один и тот же смысл на разные лады. Статью будет читать профессионал, который не нуждается в напоминаниях уже сказанного! Удалить из текста все повторы - фразы, которые «перепевают» один и тот же смысл на разные лады. Статью будет читать профессионал, который не нуждается в напоминаниях уже сказанного!

30 30 Статья на английском языке Если статья пишется в международный журнал, рекомендуется писать ее по-английски с самого начала. Построение фраз в английском языке иное, чем в русском. Перевод (особенно неопытным переводчиком, или переводчиком, не являющимся специалистом в данной области) обычно приводит к искажению логики изложения, делает текст корявым. В научных статьях обычно используются готовые шаблоны выражений, клише, которых не очень много. Овладение ими позволяет писать текст гораздо лучше, чем дословный перевод. Наилучшие результаты дает написание текста с использованием «профессиональных клише» на английском, а затем «полировку» мелких грамматических неточностей переводчиком или коллегой - носителем языка.

31 31 Техническое воплощение Ввод текста Ввод текста –MS Word –OpenOffice Ввод математических формул Ввод математических формул –MathType –TeX Ввод химических формул Ввод химических формул –ChemOffice (ChemDraw) –ISIS Draw Графики Графики –Origin (стандарт de facto) –Surfer Наиболее удачные результаты получаются при разумном сочетании нескольких программ! Схемы и чертежи Схемы и чертежи –CorelDraw –Компас Фотографии Фотографии –TIFF –JPEG (разрешение не ниже 300 dpi) Вставка иллюстраций Вставка иллюстраций –Грабберы (CorelCapture…)

32 32 Подготовка выступления на научной конференции Лекция для студентов, аспирантов и научных сотрудников С.К. Игнатов, д.х.н., профессор ННГУ, Нижний Новгород, 2009 Нижегородский инновационный центр

33 33 Что нужно, чтобы лекция была «хорошей»? Насыщенность (отсутствие «воды», общеизвестных фактов, новые идеи, факты, взгляды, подходы. Сообщение того, что важно и интересно для слушателей.) Насыщенность (отсутствие «воды», общеизвестных фактов, новые идеи, факты, взгляды, подходы. Сообщение того, что важно и интересно для слушателей.) Логичность (мысли и выводы должны логично следовать одна из другой, выводы должны быть логически обоснованы, понятны. Новые идеи должны подаваться так, чтобы у слушателя возникало чувство «открытия», «озарения») Логичность (мысли и выводы должны логично следовать одна из другой, выводы должны быть логически обоснованы, понятны. Новые идеи должны подаваться так, чтобы у слушателя возникало чувство «открытия», «озарения») Психологическая выверенность («чувство аудитории», понимание того, что от тебя ожидают, использование психологических приемов управления вниманием, эмоциями) Психологическая выверенность («чувство аудитории», понимание того, что от тебя ожидают, использование психологических приемов управления вниманием, эмоциями)

34 34 Тип слушателей (коммуникативный профиль) Эмоциональный (25%) Эмоциональный (25%) Деятельный (35%) Деятельный (35%) Интуитивный и адаптивный (5-15%) Интуитивный и адаптивный (5-15%) Аналитический (25-40%, в научной среде больше) Аналитический (25-40%, в научной среде больше) Несмотря на то, что «аналитики» представляют далеко не всю аудиторию, научная лекция должна ориентироваться на АНАЛИТИЧЕСКИЙ ТИП ВОСПРИЯТИЯ !

35 35 Тип сообщения Научное сообщение Научное сообщение (доклад на научной конференции) Инвестиционный проект Инвестиционный проект (поиск финансирования, спонсора, представление заявки на грант) Отчет о выполненной работе Отчет о выполненной работе (результаты инвестиционного проекта, гранта) «Защита» «Защита» (курсовой работы, диплома, диссертации) Образовательная лекция Образовательная лекция Бизнес-презентация (продукта, проекта…) Бизнес-презентация (продукта, проекта…)

36 36 Начало доклада (заголовок, титульный слайд) Организация или конференция Организация или конференция Эмблема Эмблема Название работы (должно вызывать интерес, быть продуманным, точным, не должно вводить в заблуждение) Название работы (должно вызывать интерес, быть продуманным, точным, не должно вводить в заблуждение) Имя автора Имя автора Место работы и контактный адрес ( ?) Место работы и контактный адрес ( ?) Опорный рисунок (заинтересовать!) Опорный рисунок (заинтересовать!) Задача этого слайда – 1. Заинтересовать слушателя (НАЗВАНИЕ!) 2. Представить автора (коллектив, организацию) так, чтобы их запомнили 3. Настроить аудиторию

37 37 Первые фразы Очень важно, чтобы первые фразы доклада были: Очень важно, чтобы первые фразы доклада были: –Безукоризненными с научной точки зрения –Точными –Стилистически правильными –Произнесены уверенно, четко и громко Подготовка – перед началом доклада продумать (выписать) начальную фразу, «вычитать» ее, удаляя все лишнее и исправляя неправильные выражения и проговорить несколько раз. Подготовка – перед началом доклада продумать (выписать) начальную фразу, «вычитать» ее, удаляя все лишнее и исправляя неправильные выражения и проговорить несколько раз.

38 38 Введение Формулировка проблемы Формулировка проблемы («Проблема должна интриговать!») Обзор предшествующих работ Обзор предшествующих работ (отсутствие этого – признак дилентантизма!) Определение места вашей работы среди выполненных и выполняемых исследований Определение места вашей работы среди выполненных и выполняемых исследований (одна работа, как правило, не может решать всю проблему!) Формулировка цели и замысла исследования Формулировка цели и замысла исследования Научное сообщение не должно выглядеть как «защита» - нежелательность заголовков «Актуальность», «Научная новизна» и т.д. – формулировки должны быть более изящны, научны.

39 39 Методологическая часть Теория Теория Методы Методы Материалы, оборудование Материалы, оборудование Обсуждение основного замысла исследования – здесь или во Введении?

40 40 Результаты Наиболее интересные данные Наиболее интересные данные –Рисунки –Фотографии экспериментальных результатов Таблицы или Графики? Таблицы или Графики? –Таблицы не должны быть перегруженными –Быть готовым обсудить значения в таблице –Если таблица большая, ее лучше заменить графическим материалом (графиком)

41 41 Таблица - неправильно!

42 42 Таблицы Неправильно:

43 43 Таблица - Неправильно:

44 44 Таблица - Правильно:

45 45 Таблица - Правильно: Сравнение новой модели с результатами других методов и экспериментом

46 46 Таблица - Правильно:

47 47 Графики или таблицы?

48 48 Графики :

49 49 Графики должны быть «говорящими»:

50 50 Графики :

51 51 Графики :

52 52 Рисунки: они тоже должны «говорить»!

53 53 Рисунки должны «говорить»:

54 54 Рисунки должны «говорить»:

55 55

56 56 Фотографии экспериментальных установок

57 57 Фотографии экспериментальных установок

58 58 Рисунки - сравнение с экспериментом:

59 59 Рисунки - сравнение с экспериментом:

60 60 Графики :

61 61 Совмещение рисунков, графиков и таблиц:

62 62 Формулы и уравнения:

63 63 Формулы и уравнения:

64 64 Обсуждение Как правило, все сообщаемые сведения должны быть обсуждены! Сравнение с подходами других исследователей Сравнение с подходами других исследователей Согласие теории с экспериментом или эксперимента с известными теориями? Согласие теории с экспериментом или эксперимента с известными теориями? Что нового дает новый подход? Что нового дает новый подход? Какие возможности предоставляют полученные результаты? Какие возможности предоставляют полученные результаты? Частные случаи? («красота – это частные случаи»!) Частные случаи? («красота – это частные случаи»!)

65 65 «Красота и изящество» работы – возможность объяснения разнородных, казалось бы, не связанных между собой явлений на основе общей «теории», «формулы», которая компактно представляет эти явления как частные случаи общего механизма.

66 66 Выводы Отдельный слайд нужен не всегда! Отдельный слайд нужен не всегда! Если делается слайд – он не должен быть «слепым»! Если делается слайд – он не должен быть «слепым»! Лучше меньше, но более общие Лучше меньше, но более общие «Проговариваривание» не должно повторять текст (в отличие от доклада на «защите») «Проговариваривание» не должно повторять текст (в отличие от доклада на «защите») Положительную роль играет добавление графических «опорных рисунков», напоминающих основные результаты Положительную роль играет добавление графических «опорных рисунков», напоминающих основные результаты

67 67 Завершение доклада Благодарности (в т.ч. грантовые) Благодарности (в т.ч. грантовые) Состав команды (портреты?, фото лаборатории, коллектива?) Состав команды (портреты?, фото лаборатории, коллектива?) Адреса (фото института, города, местности?) Адреса (фото института, города, местности?) Контакты по и т.д. Контакты по и т.д. Важно не только психологически, но и с точки зрения закрепления необходимой информации – кто Вы, откуда, с кем работаете ! Особенно важно для «инвестиционной» презентации!

68 68 Ответы на вопросы Оставить часть второстепенного материала на вопросы (намеренно!) Оставить часть второстепенного материала на вопросы (намеренно!) «Отвечать в любом случае!» «Отвечать в любом случае!» «Мое слово – последнее!» (за эту работу отвечаю я, а не мой начальник) «Мое слово – последнее!» (за эту работу отвечаю я, а не мой начальник) Количество вопросов – качество доклада! Количество вопросов – качество доклада!

69 69 Этика Регламент Регламент Число слайдов Число слайдов Нумерация слайдов Нумерация слайдов Обращения к ведущему, ассистенту, аудитории Обращения к ведущему, ассистенту, аудитории Шутки во время выступления (лучше «недоборщить», чем переборщить) Шутки во время выступления (лучше «недоборщить», чем переборщить) Ответы на вопросы Ответы на вопросы Опоздания и возможные изменения программы Опоздания и возможные изменения программы Задавая вопрос, надо «интересоваться» (не язвить, даже если вопрос подразумевает критику!) Задавая вопрос, надо «интересоваться» (не язвить, даже если вопрос подразумевает критику!) Отвечая на вопрос, надо доброжелательно «пояснять» сказанное в докладе Отвечая на вопрос, надо доброжелательно «пояснять» сказанное в докладе

70 70 Учет психологии Громкость и внятность (Как минимум, начало и выводы должны быть произнесены громко, четко, уверенно) Громкость и внятность (Как минимум, начало и выводы должны быть произнесены громко, четко, уверенно) «Запоминается первое и последнее» «Запоминается первое и последнее» Говорить свободно! (не должно создаваться впечатление заученности!) Говорить свободно! (не должно создаваться впечатление заученности!) Подготовка – накануне (как минимум за 1 ночь!) Подготовка – накануне (как минимум за 1 ночь!) При подготовке - проговаривание всего доклада, сначала в свободном темпе, затем с хронометрированием. При подготовке - проговаривание всего доклада, сначала в свободном темпе, затем с хронометрированием. Говорить надо так, как если бы Вы объясняли это человеку, который ничего не знает об этой работе, но интересуется ей! Говорить надо так, как если бы Вы объясняли это человеку, который ничего не знает об этой работе, но интересуется ей!

71 71 Презентация Техническое воплощение Техническое воплощение –Программа PowerPoint (достоинства и недостатки) –MS Word (?) –Графические редакторы (CorelDraw) –Научная графика (Origin, MathType, Mathematica) –Грабберы (CorelCapture) Наиболее удачные результаты получаются при разумном сочетании нескольких программ!

72 72 Стендовый доклад (постер) Заголовок Заголовок –Конференция –Название –Авторы –Организация –Эмблема

73 73 Постер

74 74 Постер Текст (не должен быть перегруженным!) Текст (не должен быть перегруженным!) –Краткая формулировка проблемы –Краткая формулировка идеи –Цель – выписана четко и конкретно –Методы – отдельная секция –Результаты – можно без текста, только рисунки графики, фото с краткими пояснениями –Обсуждение может отсутствовать –Выводы – выписаны полностью –Библиография (если требуется) –Благодарности

75 75 Постер Иллюстрации Иллюстрации –Основные результаты должны быть даны в виде таблиц, графиков и рисунков (фотографий) –Иллюстрации должны говорить за себя –Пояснения должны быть краткими Изготовление Изготовление –Программы PowerPoint, CorelDraw –Стандартный размер A0 –Удобно изготовить в виде одного документа и распечатать на принтере А0

76 76 Постер Действия докладчика Действия докладчика –Дежурство у постера (обязательно! – это характеризует ваш профессионализм!) –Пояснения интересующимся –Print-outs (раздаточный материал) – копии постера в формате A3, A4 (10-15 шт.) –Копии статей, публикаций –Визитные карточки

77 77 Домашнее задание Подготовить сообщение о своей работе в формате: 5 мин. доклад + 5 мин. ответы на вопросы Подготовить сообщение о своей работе в формате: 5 мин. доклад + 5 мин. ответы на вопросы –Использовать PowerPoint –Доклад должен содержать описание проблемы, замысла, цели, методов, полученных результатов и их сравнение с предшествующими исследованиями –Доклад должен быть иллюстрирован

78 78 Спасибо за внимание! Благодарности: Нижегородский научно-инновационный центр (приглашение) Нижегородский научно-инновационный центр (приглашение) Российский Фонд фундаментальных исследований (фин. поддержка) Российский Фонд фундаментальных исследований (фин. поддержка) Нижегородский госуниверситет им. Н.И. Лобачевского (техническое обеспечение) Нижегородский госуниверситет им. Н.И. Лобачевского (техническое обеспечение) Контактный адрес Игнатов Станислав Константинович, Игнатов Станислав Константинович,