ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о состоянии и перспективах развития государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 55 комбинированного. - презентация

1 ПУБЛИЧНЫЙ ДОКЛАД о состоянии и перспективах развития государственного бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада 55 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга за 2011 – 2012 учебный год

2 ОБЩИЕ СВЕДЕНИЯ Полное наименование образовательного учреждения: Государственное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад 55 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга Сокращенное наименование образовательного учреждения: ГБДОУ детский сад 55 Фрунзенского района Санкт-Петербурга Место нахождения образовательного учреждения: , Санкт-Петербург, проспект Славы, дом 19, корпус 2, литера А Телефон – факс: Руководитель: Фёдорова Людмила Георгиевна Учредитель: Администрация Фрунзенского района Санкт-Петербурга , Санкт-Петербург, ул. Пражская, д.46, Телефон: Сведения о государственной регистрации учреждения: ОГРН от г. Лицензия: 1286 от г Выдана: Комитетом по образованию Санкт-Петербурга

3 ИНФОРМАЦИОННАЯ СПРАВКА Образовательное учреждение создано на основании распоряжения исполнительного комитета Фрунзенского районного Совета депутатов трудящихся 18-р от года. Наименование Образовательного учреждения при создании: Ясли - сад 55. Образовательное учреждение как Муниципальное образовательное учреждение дошкольного образования «Ясли-сад 55» зарегистрировано решением Регистрационной палаты Мэрии Санкт-Петербурга от Образовательное учреждение переименовано в Государственное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 55 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников. Изменения в Устав Образовательного учреждения зарегистрированы решением Регистрационной палаты Администрации Санкт-Петербурга от Образовательное учреждение переименовано в Государственное дошкольное образовательное учреждение Детский сад 55 общеразвивающего вида с приоритетным осуществлением интеллектуального развития воспитанников Фрунзенского административного района Санкт-Петербурга. Новая редакция Устава Образовательного учреждения зарегистрирована решением Регистрационной палаты Администрации Санкт-Петербурга от В соответствии с распоряжением Комитета по образованию от р «Об аккредитации образовательных учреждений Санкт-Петербурга» Образовательное учреждение аккредитовано на статус – дошкольное образовательное учреждение детский сад комбинированного вида. Образовательное учреждение переименовано в Государственное дошкольное образовательное учреждение детский сад 55 комбинированного вида Фрунзенского района Санкт-Петербурга. Новая редакция Устава Образовательного учреждения утверждена распоряжением администрации Фрунзенского района Санкт-Петербурга 1178-р от года.

4 ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА Год ввода в эксплуатацию: 1965 год Проектная мощность:150 детей Сегодня в ГбДОУ функционирует 10групп, из них: Группа оздоровительной направленности раннего возраста: (с 2-х до 3-х лет) «СОЛНЫШКО» Группы общеразвивающей направленности раннего возраста (с 2-х до 3-х лет) «КЛУБНИЧКА», «ЯГОДКА». Группы оздоровительной направленности дошкольного возраста (с 3-х до 7 лет) «НЕПОСЕДЫ», «СВЕТЛЯЧОК», «РОДНИЧОК» Группы общеразвивающей направленности дошкольного возраста (с 3-ти до 7 лет) «ВАСИЛЁК», «КАПЕЛЬКИ», «РАДУГА», «ЗВЁЗДОЧКИ» Режим работы ДОУ: с 7 до Выходные дни - суббота, воскресенье, праздничные дни, новогодние каникулы Режим питания: 4-х разовый по нормам 12-ти часового пребывания детей в ДОУ

5 ЦЕЛЬ УЧРЕЖДЕНИЯ: всестороннее формирование личности ребенка с учетом особенностей его физического, психического развития, индивидуальных возможностей и способностей, обеспечение готовности к школьному обучению

6 ОСНОВНЫЕ ЗАДАЧИ УЧРЕЖДЕНИЯ охрана жизни и укрепление здоровья детей, создание условий, обеспечивающих психологическое благополучие каждого ребенка создание максимальных условий, обеспечивающих интеллектуальное, личностное и физическое развитие детей приобщение детей к общечеловеческим ценностям; осуществление необходимой коррекции отклонений в развитии ребенка взаимодействие с семьей для обеспечения полного развития ребенка

7 Содержание работы детского сада обеспечивает единство воспитательных, обучающих и развивающих целей и задач процесса образования детей. В контексте Федеральных Государственных Требований детский сад обеспечивает осуществление образовательного процесса по 4 основным направлениям: Физкультурно-оздоровительное Социально-личностное Познавательно-речевое Художественно-эстетическое

8 Материально-технические и медико- социальные условия пребывания детей Для физического развития детей в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями в ДОУ имеются: - физкультурный зал, оснащенный специальным оборудованием и спортивным инвентарем; - в группах имеются центры физической активности, оборудованные мелким физкультурным инвентарём, массажные дорожки, массажеры для стоп; - спортивная площадка на территории ДОУ, беговая дорожка; Для обеспечения охраны и укрепления здоровья детей имеются: - медицинский кабинет, - оборудование для закаливающих процедур – комплекс «Гидромассаж на шунгите», - физиотерапевтический центр, оснащенный оборудованием для физиотерапевтических процедур / устройство локального прогревания риноларингологическое «Фея», небулайзер «Бореал», КУФ, ионизатор воздуха «Аэротон – 25 (У)», облучатель ультрафиолетовый для групповых локализованных излучении, люстры Чижевского, фильтр для очистки воды на пищеблоке/ Для познавательного и эмоционально-личностного развития имеются оборудованные помещения: музыкальный зал, кабинет логопеда, изостудия. В группах имеются разнообразные центры детской деятельности, позволяющие развивать способности детей, созданы условия для детского экспериментирования и моделирования. Предметно-пространственная организация помещений педагогически целесообразна, отличается высокой культурой, создает комфортное настроение, обеспечивает эмоциональное благополучие детей и условия для их индивидуального развития.

9 СТРУКТУРА УПРАВЛЕНИЯ Оздоровительная работа Образовательная работа Материально- техническое обеспечение Врач - ПедиатрСтарший воспитатель Завхоз Старшая медсестра ВоспитателиПомощники воспитателей Медсестра по физиотерапии Музыкальные руководители Обслуживающий персонал Медсестра по массажуРуководитель физического воспитания Инструктор ЛФКУчитель-логопед

10 Качественный потенциал педагогов Образование: Высшее - 12 человек Среднее специальное - 9 человек Учатся в СПб РГПУ им. А.И.Герцена – 2 человека Аттестационная категория: Высшая категория - 6 человек Первая категория - 11 человек

11 НАШИ НАГРАДЫ Фёдорова Людмила Георгиевна, заведующая ГДОУ Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации», «Ветеран труда» Зеленова Ирина Николаевна, старший воспитатель Почетное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации» Конюхова Светлана Васильевна, музыкальный руководитель Нагрудный знак «Отличник народного просвещения», медаль «В память 300-летия Санкт-Петербурга» Макарова Наталия Васильевна, воспитатель «Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации» Горохова Марина Николаевна, воспитатель Нагрудный знак «Почётный работник общего образования Российской Федерации» Хромова Лидия Михайловна, машинист по стирке белья «Почётная грамота Министерства образования и науки Российской Федерации» Комарова Любовь Владимировна, руководитель физического воспитания Почетное звание «Почётный работник общего образования Российской Федерации»

12 ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ Педагогический коллектив ДОУ55 реализует основную общеобразовательную программу дошкольного образования В своей деятельности педагоги используют следующие программы и инновационные методики и технологии: основная: «Воспитание и обучение в детском саду» под редакцией Васильевой М.А. дополнительные: «Основы безопасности детей дошкольного возраста» Авдеева Н.Н., Князева О.Л.. Стеркина Р.Б. «Приобщение детей к истокам русской народной культуры» Князева О. Л., Маханёва М.Д. «К здоровой семье через детский сад» Коваленко В.С., КоваленкоТ.В., Александров Р.Г.

13 ИННОВАЦИОННЫЕ МЕТОДИКИ И ТЕХНОЛОГИИ «Система коррекционной работы» Н.В.Нищевой Развивающие игры Б.П. Никитина, В.В. Воскобовича Мнемотехника Моделирование ТРИЗ Ритмопластика Игровой стретчинг

14 Анализ выполнения программы развития детей Направление учебный год Развитие речи и речевое общение90% Социальное развитие93% Позновательное развитие94% Художественно-эстетическое развитие94% Физическое развитие90% Нравственное развитие90% Трудовое воспитание94%

15 Анализ выполнения программы за прошедший год позволяет отметить положительную динамику и высокий уровень выполнения программы. В ДОУ используются современные формы организации воспитания и обучения детей: проводятся комплексные, комбинированные и интегрированные занятия. Подгруппы формируются в зависимости от состояния здоровья детей, темпов их развития, а также с учетом интересов и потребностей детей. Обеспечен контроль за оптимальной учебной нагрузкой. Эффективность педагогического процесса обеспечивается также полифункциональным использованием помещений ДОУ. Организация деятельности всего коллектива гарантирует необходимый индивидуальный подход к каждому ребенку

16 ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА ДОУ Одной из основных задач детского сада является совершенствование системы оздоровительной работы по сохранению и укреплению физического и психического здоровья детей. Педагогическая работа направлена на формирование культуры здоровья воспитанников детского сада, формирование культурно-гигиенических навыков и первичных ценностных представлений о здоровье и здоровом образе жизни человека. Вопросам оздоровления детей в детском саду уделяется самое пристальное внимание. Задачи сохранения и укрепления здоровья детей, профилактика заболеваемости и травматизма являются приоритетными направлениями деятельности ДОУ.

17 Оздоровительная работа проводится под чутким руководством врача ДОУ и осуществляется старшей медицинской сестрой, медицинской сестрой физиотерапевтического кабинета, массажистом и инструктором ЛФК. На пищеблоке для приготовления пищи используется только очищенная вода. Дети получают фитотерапию. В дошкольном учреждении проводятся сеансы гидромассажа на шунгите. Оборудованы массажный и физиотерапевтический кабинеты, где дети получают необходимые процедуры по показаниям врача. Физкультурный зал оснащён современным оборудованием. По рекомендации врача дети ходят на занятия по лечебной физкультуре. На территории учреждения оборудована спортивная площадка, имеется беговая дорожка. Групповые помещения оснащены бактерицидными лампами Комплексное закаливание и оздоровление детей позволило значительно снизить процент заболеваемости детей в дошкольном учреждении.

18 Система оздоровительных мероприятий

19 МЕРОПРИЯТИЯДОЗАСРОК 1ДиспансеризацияПо показаниям врача В течение года 2Витаминотерапия (Ревит)Курс 10 днейДекабрь. Март 3Кальций глицерофосфатКурс 10 днейЯнварь. Май 4Яблочный пектинКурс 10 днейСентябрь. октябрь 5Настойка аралииКурс 10 днейНоябрь. Февраль 6Оздоровительный сбор «Противовирусный»Курс 10 днейОктябрь. Декабрь 7Оздоровительный сбор «Витаминный»Курс 10 днейНоябрь. Февраль 8Зеленый чайКурс 10 днейЯнварь. март 9Профилактика вирусных заболеваний и гриппа (оксолиновая мазь) Курс 10 днейДекабрь. Февраль 10Гидромассаж на шунгите2 раза в неделю (по расписанию) В течение года 11Орехотерапия2 раза в неделюВ течение года 12Воздушные ванны в сочетании с бодрящей гимнастикой 1 раз в день после сна В течение года 13Босохождение1 раз в день после сна В течение года

20 14 Хождение по тренажерному пути1 раз в день после сна В течение года 15 Обширное умываниеЕжедневноВ течение года 16 Полоскание рта и горла прохладной водой Ежедневно. После приема пищи В течение года 17 Аэроионопрофилактика (люстра Чижевского) Во время физ. занятий В течение года. (по расп.) 18 Кварцевание помещений группыЕжедневно. 20 мин.В течение года 19 Прогулка на свежем воздухе с использованием активных движений Не менее 4-5 часов в день В течение года 20 Игровой стретчинг1 раз в неделюВ течение года (по расп.) 21 ЛФКПо назначению врача В течение года (по расписанию) 22 Физиотерапия - КУФ По назначению врача В течение года 23 Физиотерапия - Ингаляция аппаратом «Бореал» По назначению врача В течение года 24 Физиотерапия - ЛОР программа «Фея» По назначению врача В течение года

21 ОРГАНИЗАЦИЯ ПИТАНИЯ

22 При организации питания ДОУ руководствуется СанПиНом, соблюдаются возрастные физиологические нормы суточной потребности детей в основных пищевых веществах. Организация питания предусматривает строгое выполнение режима питания. В ГДОУ имеется примерное 10-ти дневное меню, разработанное на основе физиологических потребностей в пищевых веществах и норм питания, утвержденное Роспотребнадзором. В целях профилактики гиповитаминозов проводися «С – витаминизацию» холодных напитков (компот и др.) аскорбиновой кислотой. Один раз в 10 дней медицинский работник контролирует выполнение среднесуточной нормы выдачи продуктов на 1 ребёнка и при необходимости проводит коррекцию питания в следующей декаде. Подсчёт основных пищевых ингредиентов по итогам накопительной ведомости проводит медицинская сестра 1 раз в месяц (подсчитывается калорийность, количество белков, жиров и углеводов). Для обеспечения преемственности питания родителей информируют об ассортименте питания ребёнка, вывешивая ежедневное меню за время его пребывания в ДОУ. Выдача готовой пищи разрешается только после снятия пробы медицинским работником с обязательной отметкой вкусовых качеств, готовности блюд и соответствующей записи в журнале бракеража готовых блюд. Ежедневно оставляют суточную пробу готовой продукции и сохраняют в течение 48 ч. В соответствии с медицинскими рекомендациями, диетическое питание (стол «А») поучало 17 человек, что составило 16% Дополнительно дети получали яблочный пектин, фиточай.

23 ФИЗКУЛЬТУРНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

24 Дни здоровья Спортивные праздники Физкультурные досуги Физкультурные занятия (три раза в неделю) Соревнования между детьми групп разного возраста (старшие и подготовительные) Соревнования между детьми старшего возраста и командой педагогического коллектива Соревнования между детьми старшего возраста разных групп с участием родителей Районные соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», «Весенняя капель» Участие в городском смотре фотографий «Спортивная жизнь детского сада» Участие детей младшей группы «Радуга» во всероссийском конкурсе танцев (1 место) Проведение мастер-класса для слушателей курсов повышения квалификации кабинета физической культуры СПб Академии постдипломного педагогического образования Городской семинар

25 Вывод по анализу оздоровительной работы Для совершенствования дальнейшей работы в оздоровительных группах, учитывая эффективность оздоровительной работы в детском саду, а также, принимая во внимание постоянно растущий контингент детей, нуждающихся в оздоровлении, ухудшение состояния здоровья детей в районе, и в городе в целом, растущую хронизацию в состоянии здоровья детей раннего возраста, очевидна необходимость дальнейшего ведения работы в оздоровительных и общеобразовательных группах ДОУ 55 в прежнем режиме.

26 Коррекционно – логопедическая работа

27 Группа НПОЗ при ДОУ организуется для оказания практической помощи детям дошкольного возраста (5– 7 лет) с фонетическим недоразвитием речи. В ДОУ Созданы условия для реализации задач коррекционной работы: Оснащение и оборудование логопедического кабинета соответствуют возрасту детей, диагнозу и данным диагностики. По результатам диагностики формируются подгруппы. Диагностика проводится 3 раза в год и предшествует медико-педагогическому совещанию. Диагностические материалы, игровые пособия, методическое оснащение отражают уровень современных методик и технологий. Логопедический кабинет соответствует санитарно-гигиеническим требованиям, обеспечивает условия психологической комфортности ребенка. Основными задачами логопункта являются: Осуществление необходимой коррекции речевых нарушений у детей дошкольного возраста; Предупреждение нарушений устной и письменной речи; Развитие у детей произвольного внимания к звуковой стороне речи; Пропаганда логопедических занятий среди педагогов ДОГ, родителей воспитанников (лиц их замещающих); Воспитание стремления детей преодолеть недостатки речи, сохранить эмоциональное благополучие в своей адаптивной среде; Совершенствование методов логопедической работы в соответствии с возможностями, потребностями и интересами дошкольника; Возможность интегрировать воспитание и обучение в обычной группе с получением специализированной помощи в развитии речи.

28 Взаимодействие ДОУ с семьей В ДОУ организуются разнообразные формы работы с семьями, с учетом особенностей семей, их состава, проблем и других характеристик: родительские собрания, консультации, беседы по вопросам воспитания и развития детей, совместные праздники, досуги, соревнования «Папа, мама, я – спортивная семья», «Спортивная мама – спортивный я» вовлечение родителей в педагогический процесс, активное участие родителей в спортивных районных соревнованиях «Весёлые старты» знакомство родителей с организацией жизни детей в детском саду совместные творческие выставки Организованы консультативные пункты для родителей по логопедии, ознакомлению с пространством, конструированию, математике и т.д., способствующие преемственности обучения детей в условиях детского сада и семьи. Консультации проводятся как для родителей детей- воспитанников ДОУ, так и для родителей детей, не посещающих детский сад.

29 ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ДОУ С ДРУГИМИ ОГРАНИЗАЦИЯМИ С целью обновления и развития образовательного процесса ДОУ с учетом современных достижений науки и практики, осуществляется систематическое взаимодействие учреждения со следующими организациями: Комитетом по образованию администрации Санкт-Петербурга Академией постдипломного педагогического образования Санкт-Петербурга Администрацией Фрунзенского района Санкт-Петербурга Научно – методическим центром Фрунзенского района; Государственной детская филармонией Санкт-Петербурга Санкт-Петербургским высшим педагогическим училищем (колледж) 8 ГОУ средней общеобразовательной школой 298 Санкт- Петербургским планетарием Детской библиотекой им. А.И.Крылова Детской поликлиникой 32 Муниципальным советом округа 74 «Георгиевский»

30 ФИНАНСОВО- ХОЗЯЙСТВЕННАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

31 Экономические и целевые статьи Заработная плата Коммунальные услуги Работы, услуги по содержанию имущества Ремонтные работы Увеличение стоимости материальных запасов медикаменты и медицинские изделия продукты питания Хозяйственные нужды

32 Наименование расхода Нормативный расчет, тыс.руб. Заработная плата8389,9 Питание воспитанников2529,6 Коммунальные услуги1079,1 Медикаменты13,00 Строительные материалы21,90 Электролампы12,20 Моющие и дезинфицирующие средства31,10 Хозяйственный инвентарь30,10 Посуда10,30 Канцелярские товары, бумага7,60 Мебель800,00 Мягкий инвентарь63,40 Работы, услуги по содержанию имущества: Установка стеклопакетов1200,00 Ремонт группы клубничка800,00 Ремонт коридора400,00 Установка игрового оборудования100,0

33 Административно- хозяйственная работа

34 Содержание 1. Укрепление и развитие материальной базы: текущие ремонты, ремонт сантехники и оборудования, приобретение моющих средств, проведение инвентаризации, списание, приобретение оборудования. 2. Выполнение плана по контингенту детей: комплектование групп, ведение учётной документации по посещаемости детей, контроль за наполняемостью групп, контроль за родительской платой 3. Работа с кадрами: собрание трудового коллектива, собрание Педагогического совета, проведение инструкций по технике безопасности, по пожарной безопасности, рабочие совещания с обслуживающим персоналом, обучение на курсах по пожарной технике безопасности, санминимумы 4. Административный контроль: контроль работы Совета по питанию, выполнение санэпидрежима, контроль за выполнение инструкций по охране труда, по охране жизни и здоровья детей, выполнение правил внутреннего трудового распорядка.

35 Перспективы развития Анализ работы ДОУ показал, что в дошкольном учреждении создается и постоянно улучшается материально-техническая база. Предметно-пространственная среда и кадровые ресурсы являются хорошей базой для организации воспитательно- образовательной работы с детьми и решения основных направлений деятельности ДОУ. Об эффективной работе детского сада также свидетельствуют грамоты, дипломы, участие дошкольного учреждения в районных мероприятиях, отзывы родителей. К перспективам развития дошкольного образовательного учреждения следует отнести: Укрепление здоровья детей, воспитание потребности в здоровом образе жизни; Повышение качества воспитательно-образовательной работы; Улучшение материально- технической базы дошкольного учреждения Развитие активных форм взаимодействия с семьёй с целью преемственности и развития детей