СОШ 73 города Караганды. показать неизбежность национально- освободительного движения 1916 года в силу сложившихся социально- экономических условий и. - презентация

1 СОШ 73 города Караганды

2 показать неизбежность национально- освободительного движения 1916 года в силу сложившихся социально- экономических условий и колониальной политики русского царизма.

3 определить причины, цель, движущие силы. описать основные очаги движения. выявить причинно-следственные связи. воспитывать интерес к истории.

4 Причины, повод и начало движения Характер движения, движущие силы, руководители движения Семиреченский центр движения Тургайский центр движения Политическая позиция казахских демократов Итоги движения, причины поражения, историческое значение

5 Роль I Мировой войны Массовое изъятие земель и переселение русских крестьян Рост налогов в 3-4 раза, в некоторых местах в 15 раз Разжигание национальной розни Политика руссификации Усиление колониального гнета

6 Царский указ от 25 июня 1916 года, о мобилизации в армию на тыловые работы «инородческого» мужского населения.

7 Царь решил русских рабочих и крестьян, занятых на тыловых работах направить на фронт. А для исполнения тыловых работ мобилизовать …тыс. туземного населения. Набору подлежало население в возрасте… Стихийно восстали народы… Началась национальная, освободительная антифеодальная… Образовались…

8 От набора освобождались: -должностные лица -низшие полицейские чины -студенты -имамы -муллы -мударисы.

9 Повсеместно создавались повстанческие отряды Повстанцы отбирали и уничтожали списки молодежи призывного возраста Нападали на байские аулы Уничтожали долговые и налоговые расписки, документы на продажу земли Громили волостные правления, аулы волостных правителей Восстанавливали доколонниальные традиционные институты государственного управления А)Елбеги – глава администрации Б)Жасакшы – судейская коллегия В)казнашы - казначейство Г)Сардарбек – командующий армией повстанцев

10 Антиколониальный, антиимпериалистический. В районах высоких темпов переселенческой колонизации - антирусский характер.

11 Казахские шаруа Казахские рабочие и ремесленники Батыры, бии,старшины, баи Представители зарождающей национальной интеллигенции Представители других народов- русские, дунгане, узбеки, уйгуры, киргизы.

12

13 В Семиречье: Бекболат Ашекеев Токаш Бокин Жаменке Мамбетов Узак Саурыков Аккоз Кошанов В Тургае: Амангельды Иманов Алиби Джангильдин

14

15 Весь Казахстан, Средняя Азия, часть Сибири и Кавказа.

16

17 17 июля объявлено военное положение. Укрепление царских гарнизонов. Крупные столкновения с царскими войсками (урочище Асы, в горной долине Каркары, в районе станицы Самсы,в Лепсинском районе и др.). Осень : отступление повстанцев в Западный Китай. Более 10 тысяч повстанцев осаждали Токмак.

18 Организация повстанческих отрядов – всего 50 тысяч человек. Октябрь 1916 года: осада Тургая. Отступление повстанцев. В Иргизском, Тургайском уездах, 9 представителей знати провозглашены ханами. Восставшие использовали партизанскую тактику, оказывали ожесточенное сопротивление карателям, которые развязали настоящий геноцид в отношении местного населения. 300 тысяч казахов скрылись в Китае.

19 Элитная часть считала необходимым поддержать призыв, вела переговоры с колонниальной администрацией. Радикальная часть (Т.Рыскулов, Т.Бокин, С.Сейфуллин,С.Мендешев,А.Джангильдин) – примкнула к восставшим Революционно-демократическая часть (А.Бокейханов,А.Байтурсынов,М.Дулатов) – придерживались тактики «разумного компромисса» с колонниальной администрацией

20

21

22

23

24

25

26 Движение было подавлено.Царизм в подавлении восстания осуществлял стратегию выжженной земли.

27 Рост национального самосознания народов Казахстана Стала школой вооруженной борьбы против царского самодержавия Осознание национальных интересов Пробуждение к активной политической деятельности

28 Стихийность движения Недостаточная организованность в масштабе регионов Слабость вооружения Малочисленный местный пролетариат Не имело единого руководящего центра Отсутствие единства в рядах национальной интеллигенции

29 Сочинение-миниатюра в жанре эссе на тему Самые яркие эпизоды из самостоятельно прочитанных произведений о национально- освободительном движении 1916 г. Написать письмо от лица участника движения.