Опытно-экспериментальная площадка МОУ Петриловской начальной школы «Создание оптимальной модели образовательной развивающей среды в микрорайоне школы» - презентация

1 Опытно-экспериментальная площадка МОУ Петриловской начальной школы «Создание оптимальной модели образовательной развивающей среды в микрорайоне школы»

2 Актуальность исследования В настоящее время начальная школа, так же как и образование в целом, повернулось в личность ученика, пытается создать условия для становления его как субъекта общественной жизни.Повсеместно предпринимаются попытки создания образовательной среды, способствующей самореализации учащихся. Образование приобретает все более выраженную социально-личностную ориентацию. Однако школа все же продолжает выпускать учащихся с низким уровнем опыта творческой деятельности, не владеющих в достаточной мере ключевыми компетенциями, не отличающихся полноценным здоровьем. Здоровье можно рассматривать как материальную и духовную ценность,а социальный заказ на здоровье и здоровый образ жизни должен быть адресован, в первую очередь, педагогической общественности и институту семьи. Усилились неблагоприятные факторы развития села : территориальная отдаленность от информационных и образовательных центров, слабая информационная сеть, высокий уровень безработицы и отсутствие действенной поддержки со стороны государства. Указанное выше определило проблему исследования: « Создание оптимальной модели развивающей образовательной среды в микрорайоне школы.»

3 Объект исследования: Процесс оптимизации развивающей образовательной среды на селе.

4 Предмет исследования: Процесс построения, функционирования и развития образовательной среды в микрорайоне школы.

5 Гипотеза: Если реализовать в образовательной деятельности совместную работу всех структурных органов :МОУ Петриловской начальной школы, Детского сада села Петрилово, сельского Дома Культуры, Петриловского Фапа, музыкальной школы села Стрельниково, МОУ Шунгенской средней школы, использование ресурсов Интернета, совета ветеранов В.О.В. и труда, жителей села Петрилово неравнодушных к существованию деятельности школы, то это обеспечит комплексное развитие и здоровье всех участников образовательного процесса, их учебную и жизненную успешность, а школа будет развиваться как образовательный центр села.

6 Задачи исследования: 1.Разработать и практически реализовать оптимальную модель развивающей образовательной среды в микрорайоне школы, ориентированной на социальный образовательный заказ, обеспечивающий комплексное здоровье школьников и самореализацию их личности. 2.Определить эффективные модели индивидуальных образовательных маршрутов школьников в условиях малочисленной сельской школы. 3.Создать оптимальные условия для раскрытия и развития личности воспитанника и всех участников учебно - воспитательного процесса. Их саморазвитие и самореализации в воспитательном пространстве школы, учебно- воспитательного коллектива и микрорайона.

7 Методы исследования -диагностика; -моделирование; -проектирование; -анализ документации; -изучение спроса населения; -анализ продуктов творческой деятельности учащихся;

8 Этапы программы I этап- подготовительный(2007/2008)- определение участников эксперемента, составление подпрограмм. II этап( )-этап широкого внедрения развивающей образовательной среды в микрорайоне школы. III этап ( )-этап широкого внедрения развивающей образовательной среды в микрорайоне школы. I этап- подготовительный(2007/2008)- определение участников эксперемента, составление подпрограмм. II этап( )-этап широкого внедрения развивающей образовательной среды в микрорайоне школы. III этап ( )-этап широкого внедрения развивающей образовательной среды в микрорайоне школы.

9 Основные критерии эффективности опытно- экспериментальной работы Качество обучения учащихся; Удовлетворенность учащихся своей деятельностью; Самочувствие учащихся; Удовлетворенность педагогов,родителей, всех участников ОЭР; Владение педагогами приемами и методами развивающего обучения;

10 Информатизация: Ресурсы Интернета ИКТ на уроках Медиа ресурсы Курсовая подготовка Официальные документы и материалы Министерства образования

11 1.Детский сад. Цель:Создание воспитывающей и обучающей среды. Задачи: 1.Тестирование школьников и дошкольников. 2.Определение условий для полноценного и современного развития детей в рамках преемственности между школой и д/с. 3.Обучение правильности посадки за партой, работы с инструментами, правильно держать ручку, карандаш. 4.Развитие речи через чтение и пересказ сказок. 5.Воспитание коммуникативных умений. 6.Создание контактной группы. Цель:Создание воспитывающей и обучающей среды. Задачи: 1.Тестирование школьников и дошкольников. 2.Определение условий для полноценного и современного развития детей в рамках преемственности между школой и д/с. 3.Обучение правильности посадки за партой, работы с инструментами, правильно держать ручку, карандаш. 4.Развитие речи через чтение и пересказ сказок. 5.Воспитание коммуникативных умений. 6.Создание контактной группы.

12 План работы контактной группы: 1.Взаимопосещение занятий и уроков. 2.Совместная работа в методическом объединении. 3.Проведение совместных мероприятий. 4.Подготовка к школе.

13 Это наше будущее

14 Ожидаемый результат: Создание модели выпускника детского сада

15 Сельский Дом Культуры Цель : воспитание культурообразности. Задачи: 1.Самореализация личности ребенка в условиях совместной работы Дома Культуры и школы. 2.Создание единой культурно-образовательной среды. 3.Знакомство с местными народными промыслами. 4.Расширение общения детей с окружающей природой. 5.Приобщение ребенка к национальному культурному наследию, крестьянскому образу жизни.

16 С Сельским Домом Культуры нам живется весело

17 План работы: Проведение совместных мероприятий(утренников, праздников) Проведение экскурсий для расширения общения детей с окружающей природой. Знакомство с местными мастерами прикладного народного промысла. Дополнительное образование. Участие в кружке «Умелые руки».

18 Ожидаемый результат: Воспитание человека, знающего и уважающего достояние своей малой Родины.

19 Здоровье Цель: Воспитание у детей здорового образа жизни. Задачи: 1.Обеспечение равновесия между адаптивными возможностями организма и постоянно меняющейся средой. 2.Создание условий для поддержания и улучшения здоровья ученика в режиме школьного дня. 3.Создание мотивации на сбережение и формирование здоровья. 4.Методы профилактики заболеваний: -динамические паузы, составление расписания в соответствии с санитарными нормами, контроль за дозировкой д/з, ведение часов здоровья, лекторий по профилактике заболеваний, массаж, недели здоровья, приобретение спортивного инвентаря.

20 План работы Проведение диагностики Создание санитарного актива школы Уроки и недели здоровья Укрепление спортивной базы Организация спортивных мероприятий Профилактика простудных заболеваний,нарушения осанки

21 Вот так мы заботимся о своем здоровье

22 Ожидаемый результат: Снижение процента заболеваемости, соблюдение здорового образа жизни.

23 Ветераны войны и труда Цель : воспитание патриотизма Задачи: 1.Развитие интереса к истории своей Родины через общение и встречи с ветеранами. 2.Воспитание чувств сопереживания, взаимного уважения, милосердия, почитания героев Отечества. Цель : воспитание патриотизма Задачи: 1.Развитие интереса к истории своей Родины через общение и встречи с ветеранами. 2.Воспитание чувств сопереживания, взаимного уважения, милосердия, почитания героев Отечества.

24

25

26 План работы: 1.Уроки мужества, встречи с интересными людьми. 2.Экскурсионная работа. 3.Акция «Мы их должны помнить». 4.Изготовление сувениров для ветеранов к праздникам. 5.Конкурс стихов, рисунков и фотографий на военную тему, родном крае. 6.Чтение книг о войне, родном крае. 7.Митинг к Дню Победы. 8.Оказание посильной шефской помощи.

27 Ожидаемый результат: Повышение интереса к истории школы, села, страны; к судьбам соотечественников в прошлом и настоящем. Осознание необходимости сохранения традиции нашего народа, памятников, культурного наследия. Повышение уровня исследования и получение целостной картины качества патриотического воспитания в школе.

28 Сотрудничество с соседними школами Цель :воспитание активной жизненной позиции учащихся школы. Задачи: 1.Определить условия для полноценного и современного развития детей в рамках преемственности детей между начальным и средним звеном. 2.Развитие потенциальных возможностей при переходе в новую школу, обеспечение государственного стандарта образования. 3.Развитие отношений сотрудничества. Цель :воспитание активной жизненной позиции учащихся школы. Задачи: 1.Определить условия для полноценного и современного развития детей в рамках преемственности детей между начальным и средним звеном. 2.Развитие потенциальных возможностей при переходе в новую школу, обеспечение государственного стандарта образования. 3.Развитие отношений сотрудничества.

29 План работы: 1.Проведение диагностики, мониторинга, анализа входных контрольных работ. 2.Проведение олимпиад по предметам в соседних школах. 3.День открытых дверей.

30 Ожидаемый результат: Успешный ученик

31 Родители Цель: семейное воспитание Задачи: 1.Организация сотрудничества пед.коллектива с родителями в воспитании и развитии ребенка. 2.Просвещение родителей в вопросах педагогики и психологии. 3.Коррекционная работа по профилактике вредных привычек. 4.Организация совместных мероприятий. 5.Оборудование школьного двора. Цель: семейное воспитание Задачи: 1.Организация сотрудничества пед.коллектива с родителями в воспитании и развитии ребенка. 2.Просвещение родителей в вопросах педагогики и психологии. 3.Коррекционная работа по профилактике вредных привычек. 4.Организация совместных мероприятий. 5.Оборудование школьного двора.

32 План работы 1.Мониторинг удовлетворенности родителей работой школы. 2.Проведение родительского пед.всеобуча 3.Участие родителей в школьных мероприятиях 1.Мониторинг удовлетворенности родителей работой школы. 2.Проведение родительского пед.всеобуча 3.Участие родителей в школьных мероприятиях

33 Ожидаемый результат: Благоустройство школьного двора с элементами спортивных сооружений

34 Наш школьный двор