Интерактивность в преподавании литературы или разговор о системности, схемах и театре Брехта… Малинова Лариса Анатольевна. - презентация

1 Интерактивность в преподавании литературы или разговор о системности, схемах и театре Брехта… Малинова Лариса Анатольевна

2 Вызовы времени и внутренние противоречия Новый стандарт (ФГОС) компетентностный подход метапредметный подход Учить не литературе, но литературоведению Изучать не предмет, но человека Не исследовать чужое, но строить своё

3 Принцип дополнительности (1927 г.) Технология интерактивного обучения

4 Техники интерактивного обучения Технология педагогической мастерской

5 Интерактивное обучение Формы технологии интерактивного обучения (техники): 1)Работа в парах. 2)Ротационные (сменные) тройки. 3)Карусель. 4)Работа в малых группах. 5) Незаконченное предложение. 7)Мозговой штурм. 8) Займи позицию. 9)Дискуссия. Технология сегодня: М.В. Кларин, Ю.С. Тюнников

6 Техники интерактивного обучения Технология педагогической мастерской Технология РКМЧП

7 Педмастерская Философии образовательных целей: создавать условия для самоактуализации и самореализации обучающегося; предоставить возможность для конструирования собственного знания, для создания своего цельного образа мира; реализовать возможности самооценки и самокоррекции; помочь выработать навыки интеллектуального и физического труда, предоставляя учащемуся право на ошибку и право на сотрудничество Формирование идей: П.Ланжевен, Анри Валлон, Жан Пиаже; А. Бассис, О. Бассис

8 Техники интерактивного обучения Технология педагогической мастерской Технология РКМЧП

9 Индивидуальная системная технология Техники интерактивного обучения Технология педагогической мастерской Технология РКМЧП не-аристотелевский театр Брехта

10 Бертольд Брехт - основатель неаристотелевского театра, -цель театра – осмысление человеческих судеб, -основной принцип театра – эффект остраннения

11 Индивидуальная системная технология Техники интерактивного обучения Технология педагогической мастерской Технология РКМЧП не-аристотелевский театр Брехта Технология п е д а г о г и ч е с к а я М е т о д о л о г и я л и т е р а т у р о в е д е н и я

12 Система структурного анализа Элемент Система Отношение Структура Уровень Иерархичность Положения Оппозиция Модель

13 Схема на уроке литературы Условия эффективности схемы: графическое единообразие (образ информации) минимум слов цвет Результаты использования схемы: увеличение объёма материала навык исследования навык моделирования предметные навыки УУД развитие речи развитие креативности Теория вопроса: Ю.С. Мережко Л.В. Занков Шаталов

14 СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ! Разговор о системности, схемах и театре Брехта вела Лариса Анатольевна Малинова МКОУ Гимназия 91 ЗАТО г. Железногорск Февраль 2012г.

15 Вместо послесловия Учитель литературы Учащиеся – неоднократные победители, призёры (город – регион), участники (Россия) Всероссийской олимпиады школьников по литературе Учащиеся - победители и призёры научно- практических конференций и форумов по литературоведению (город – край – международные); создано более 200 исследовательских работ Три выпускницы – обладатели 100 баллов по ЕГЭ (литература) Среди выпускников – учителя русского языка и литературы, учёные-филологи, кандидат филологических наук Автор статей по английской литературе эпохи Возрождения Обладатель Высшей общественной награды России «За вклад в развитие образования» Лариса Анатольевна Малинова