Сентябрь, 2008 Форсайт-проект «Детство». Метод исследования будущего О детстве невозможно говорить вне будущего. Вопрос исследования будущего – ключевой. - презентация

1 сентябрь, 2008 Форсайт-проект «Детство»

2 Метод исследования будущего О детстве невозможно говорить вне будущего. Вопрос исследования будущего – ключевой вопрос проекта. Будущее невозможно определить однозначно, точно также как нельзя однозначно сказать, какие дети нам нужны (опыт фашизма нельзя повторить), возможно построить варианты будущего и понять, какие решения необходимо принять в настоящем. технология форсайта В современном мире вопросом исследования будущего занимается технология форсайта. «Если Вы не думаете о будущем, у вас его и не будет» (Джон Голсуорси, лауреат Нобелевской премии по литературе)

3 Метод исследования будущего ! Форсайт - это не «прогноз» (forecast) в смысле угадывания будущего, часто определяемого факторами, на которые не способны повлиять лица, принимающие решения. Форсайт исходит из вариантов возможного будущего, которые могут наступить при выполнении определенных условий: правильного определения сценариев развития, достижения консенсуса по выбору того или иного желательного сценария, предпринятых мер по его реализации. В современном мире технология форсайта используется бизнесом, властью и обществом в качестве одного из важнейших инструментов, позволяющих обоснованно принять то или иное решение (подобно тому как бизнес-план является инструментом для бизнеса) и участвовать в формировании собственного будущего. «Форсайт – это систематические попытки оценить долгосрочные перспективы науки, технологий, экономики и общества, чтобы определить стратегические направления исследований и новые технологии, способные принести набольшие социально- экономические блага». Бен Мартин (SPRU, University of Sussex) О форсайте Форсайт, от английского foresight – «взгляд в будущее» - наиболее эффективный инструмент формирования приоритетов в сфере науки и технологий, экономики, государства и общества. По результатам форсайт-проектов создаются дорожные карты, которые позволяют решить вопрос формирования будущего. пример технологической дорожной карты

4 Метод исследования будущего Этап 1. Исследова ние. Исследование существующих подходов, анализ современного дискурса Выделение современных тенденций и трендов Этап 2. Проверка тенденций Формирование базы экспертов Интервьюирование экспертов Этап 3. Подготовка дорожной карты Экспертиза выделенных направлений (семинары с экспертами) Формирование дорожной карты ДОРОЖНАЯ КАРТА (результат форсайт-проекта) Схема исследования будущего *В виду отсутствия компетентной российской литературы по тематике форсайта в рамках проекта была специально была переведена книга «Thinking about the future», описывающая метод исследования будущего. Метод был адаптирован для целей проекта с учетом российской специфики. «Будущее нельзя предвидеть, но можно изобрести» Денис Габор (Физик, лауреат Нобелевской премии)

5 Метод исследования будущего Несколько зарубежных примеров социального форсайта и проектов в области детства: Индекс будущего Несколько сотен специалистов из разных стран в рамках международного проекта «Millennium» подготовили доклад «Индекс будущего», в котором описали вызовы и возможности будущего до 2030 года. Польша Польское правительство в рамках программы «The European Foresight Monitoring Network»инициировало национальную форсайт-программу «Poland-2020», направленную на формирование приоритетных направлений развития страны до 2020 года. Китай Пытаясь решить проблему образования в Китае, рядом авторов, китайских специалистов из разных сфер, была создана книга «Chinese views of childhood» («Китайский взгляд на детство»), в которой поднимается проблема образования китайский детей. ЮНИСЕФ В рамках программы ЮНИСЕФ был инициирован проект «Города, доброжелательные к детям». Идеология проекта состоит в том, что в условиях урбанизации в будущем все большее количество детей будет жить в городах. Проект направлен на экспертизу городов с точки зрения их пригодности для проживания детей. Финляндия Министерство здравоохранения Финляндии реализовало форсайт-проект «Social Security», направленный на формирование стратегических направлений в области социальной безопасности Финляндии.

6 Российский дискурс детства Проведенный анализ показал, что в России в настоящее время доминирует лишь один тип дискурса - «оградительное детство»: детей нужно всячески ограждать от мира взрослых, а системы поддержки маргинальных слоев отдавать на откуп государству (правоохранительным органам), что приводит к развитию иждивенчества и воспроизводству маргинального слоя, а не к его социализации. В рамках форсайт-проекта «Детство» был проведен анализ существующих стереотипов в российском обществе по поводу темы детства. Было проанализировано несколько уровней дискурсов, которые имеют отношение к проблеме детства и так или иначе касаются данной темы: научный дискурс (психологические работы, социологические и демографические исследования); государственный дискурс (государственные программы, законодательство и правовое регулирование); публичный дискурс (статьи и публикации, высказывания общественных, государственных и политических деятелей и проч.); экспертный дискурс (одна из задач экспертного интервьюирования состояла в том, чтобы выделить существующие стереотипы по поводу темы детства и детей).

7 Российский дискурс детства В России практически отсутствуют другие типы дискурса, культивируемые в современном мире: «Прикольное детство» - данный дискурс появляется только у развитых стран и его существование порождает целую серию новых направлений: новое родительство, перемещение расходов в пользу детства, подготовка детей к будущему, развитие индустрии детских товаров и сервисов, появление детской моды. «Компетентное детство» - в основе этого дискурса лежит идея «компетентного ребенка» - способного на все более ранних этапах развития становиться самостоятельными в области определения собственного стиля жизни, принимающего решения отдельно от взрослого, строящего собственные стратегии образования и т.д.

8 Российский дискурс детства По итогам анализа дискурса темы «детство» в России было выделено несколько базовых стереотипов, которые в настоящее время удерживают тему детства в российском обществе: Родители любят своих детей. Родительская любовь заложена природой на уровне инстинкта – это тайна природы, недоступная разуму. Каждый ребенок нуждается в постоянном присмотре и контроле взрослого. Без взрослого ребенок становится неуправляемым и неизвестно, что там с ним происходит (и это плохо). Все дети одинаковые. Те, кто развиваются быстрее или медленнее – это исключения, одни – вундеркинды или таланты, другие подлежат коррекции. Дети должны жить в семьях. Они растут в семьях. В зависимости от этого происходит деление детей на благополучных (тех, кто растет в семье) и неблагополучных (вырастают вне семьи). Дети должны воспроизводить взрослых. Дети должны разделять ценности своих родителей и их представления о жизни. Родители знают, как воспитывать своих детей. Это обусловлено их природой и тем, что у них есть жизненный опыт.

9 Российский дискурс детства Стереотип: Родители любят своих детей. Стереотип: Родители любят своих детей. В современном обществе первые опросы экспертов показывают, что реальное положение дел состоит в том, что родители в большинстве своем равнодушны к своим детям и воспринимают воспитание своего ребенка скорее как обязанность. Любовь же проявляется в основном в критических или экстремальных ситуациях (болезнь, аварийная ситуация, поступление в ВУЗ и т.д.), не превращаясь в инструмент повседневного воспитания. О желанных и нежеланных детях в России: Независимым Институтом социальной политики в рамках международной исследовательской программы «Поколения и гендер» в 2007 году было проведено исследование, результаты которого показывают, что лишь 58% беременностей наступают желанно и вовремя, что означает, что более 40% детей в России появляются на свет не запланировано и нежеланны своими родителями (аборты считаются отдельно).

10 Российский дискурс детства Стереотип: Каждый ребенок нуждается в постоянном присмотре и контроле взрослого. Стереотип: Каждый ребенок нуждается в постоянном присмотре и контроле взрослого. Это не так, поскольку когда ребенок находится под присмотром взрослого, он вынужден соблюдать правила и порядки, которые устанавливает взрослый. Собственно же воспитание происходит в зонах, находящихся вне контроля взрослых (двор, улица, детские сборища и проч.). По итогам исследования, проводимого под руководством Е.Б. Мизулиной, около 60 тысяч детей ежегодно в России по неизвестным причинам уходят из дома. Результаты этого анализа показывают лишь тот процент ухода ребенка из семьи, который был зафиксирован по итогам заявления родителей в милицию. При этом исследований, которые бы фиксировали количество детей, по факту уходящих из дома (причины могут быть самые разнообразные – ссоры, невозможность совместного с родителями существования и т.д.) и возвращающихся только на ночь, не проводится.

11 Российский дискурс детства Стереотип: Все дети одинаковые. Стереотип: Все дети одинаковые. В условиях современного общества даже по отношению к взрослым невозможно сказать, что они одинаковые. Дети же еще сильнее отличаются. Данный стереотип имеет свое происхождение из устаревшей системы воспитания и подготовки детей, когда дети полагались одинаковыми. По итогам анализа психологической литературы и интервьюирования с экспертами в области возрастной психологии было выяснено, что в настоящее время по отношению к детям действуют нормы, которые были разработаны в психологии в 1975 году. С того момента никаких изменений норм не происходило. Такая ситуация приводит к тому, что в настоящее время проводятся обследования детей, согласно которым 60% детей являются отклонениями от нормы (1975 года) и подлежат различным формам коррекции.

12 Российский дискурс детства Дети должны жить в семьях. Они растут в семьях. Это не так. Семейная структура резко тормозит развитие детей. В развитых странах дети вырастают в многообразной среде различных воспитательных сообществ, клубов, детских организаций и др. Различные исследования показывают, что 50% российских детей живут с одним родителем, а основное воспитание (особенно в школьном возрасте) дети получают вне семьи. В школьном возрасте ребенок проводит в семье лишь % активного времени.

13 Российский дискурс детства Дети должны воспроизводить взрослых. В современном изменяющемся мире, когда взрослые несколько раз за время своей жизни меняют профессию, способ жизни и становятся другими, данный стереотип становится бессмысленным. Несмотря на это он продолжает служить основанием для системы образования, для разработки законодательной базы и т.д. Кроме того, данный стереотип нередко приводит к тому, что взрослые начинают запрещать детям новинки и инновации, которые не могут освоить сами (новинки в области современных технологий, инновации сети интернет, инновации в области компьютерных игр и т.д.).

14 Российский дискурс детства Родители знают, как воспитывать своих детей. Данный стереотип был верен в традиционном обществе, когда люди жили большими семьями, а дети участвовали в воспитании младших братьев и сестер. В современном обществе, когда процент традиционных семей составляет лишь малую долю среди других форм семейной жизни, чаще имеет место семья с одним ребенком, а в семьях с несколькими детьми старшие дети редко участвуют в воспитании младших, данный стереотип становится абсолютно неверным. В современном обществе дети, вырастая, чаще всего не знают как воспитывать своих детей, а будущее поколение вырастает скорее вопреки взрослым, чем в соответствии с их схемами организации. По итогам экспертного интервьюирования и исследования обсуждений на различных родительских форумах было выяснено, что большинство родителей не знают, как обращаться с подрастающими детьми. Это связано с некомпетентностью родителей в вопросах воспитания, а существование данного стереотипа порождает страхи современных матерей относительно того, что дети вырастают маленькими «бесёнками» - непредсказуемыми, разговаривающими на непонятном языке и проч.

15 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России В рамках первого цикла интервьюирования был проведен опрос экспертов относительно проявления современных тенденций развитых стран в России по отношению к следующим сферам: Образование; Семейная политика; Демография и миграция; Здоровье и медицина; Общественное устройство; Благотворительность; Бизнес детских товаров; Жилье. Результаты обработаны и приведены в общей таблице тенденций: слева представлены тенденции развитого мира, полученные по итогам анализа материалов западной литературы, справа – экспертная оценка тенденций с точки зрения их проявления в России.

16 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России СФЕРА ОБРАЗОВАНИЯ Тенденции развитого мираОценка проявления тенденций в России со стороны российских экспертов Смена оснований образования – от дисциплинарного образования под индустриальный тип общества к инновационному. В России данная тенденция видна только по отношению к небольшому количеству частных школ, существующая система работает на воспроизводство себя. Смена «знаниевой» схемы образования – от предметов к выделению и развитию способностей (де-профессионализация общества). В России в настоящее время лишь обсуждается вопрос о смене стандартов образования на уровне деятельностного подхода (середина прошлого столетия). Образование на продолжении всей жизни.Только в частной практике отдельных людей. Раннее вступление детей во взрослость (сокращение программы). В настоящее время политика системы образования идет в сторону увеличения продолжительности образования. Увеличивающийся период вступления во взрослую жизнь («кидалты») В настоящее время политика системы образования идет в сторону увеличения продолжительности образования.

17 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России СФЕРА СЕМЬИ Тенденции развитого мираОценка проявления тенденций в России со стороны российских экспертов Сокращение доли традиционных и нуклеарных семей, увеличение доли новых форм семейной жизни. В России новые формы семейной жизни возникают стихийно, но инструментов и возможностей для проведения такого исследования нет. Государственная политика формально направлена на поддержание нуклеарной семьи. Увеличение приемных детей.Развитие патронажа приводит к тому, что появляется достаточно большая прослойка неблагополучных семей, где неблагополучные родители набирают приемных детей для получения денежных пособий. Увеличение количества детей-мигрантов.Очень острый для России вопрос. Интеграция детей мигрантов в российское общество – один из ключевых вопросов настоящего времени. Профессионализация родительства.Обсуждается только как развитие патронажных семей. Политики по подготовке родителей в России нет.

18 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России ДЕМОГРАФИЯ И МИГРАЦИЯ Тенденции развитого мираОценка проявления тенденций в России со стороны российских экспертов Увеличение миграционных потоков В виду грядущего демографического кризиса ( год – резкое сокращение трудоспособного населения) проблема миграционных потоков и качества миграции станет основной проблемой для России. Увеличение доли потоков мигрантов с детьми Это уже происходит, единственным действием в сторону детей мигрантов было обязательное условие для школ г.Москвы (пока только столичная практика) принимать детей мигрантов в школу вне зависимости от гражданства. Борьба за качественную миграцию В России в явном виде есть лишь трудовая миграция с низким качеством потоков. Потоки низкокачественной миграции будут только увеличиваться. Что будет через лет почти невозможно сказать.

19 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России ЗДОРОВЬЕ И МЕДИЦИНА Тенденции развитого мираОценка проявления тенденций в России со стороны российских экспертов Смещение медицины от болезни к здоровью.Отсутствует как в сфере медицины (направлена лишь на лечение болезней), так и в сознании людей (нет представления о здоровье). Смена отношения к инвалидам и хроникам – от лечения к реабилитации. Пока такой тенденции в России нет. Развитие самодиагностикиЭто невозможно – плодит дилетантизм. Технологии, которые используются на западе у нас не приживутся и слишком дороги. Развитие генной и био-инженерииНепонятно, к чему это приведет. Резко отрицательное отношение. Перемещение лечения в домашние условияВ России почти невозможно. Слишком дорого стоит оборудование.

20 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России ОБЩЕСТВЕННОЕ УСТРОЙСТВО Тенденции развитого мираОценка проявления тенденций в России со стороны российских экспертов Переход к самоорганизующемуся и саморегулирующемуся обществу. Потенциал в России есть, но все инициативы давятся сверху и нет возможностей для их проявления. Включение детей в сообщества.Пока такой тенденции в России нет. БЛАГОТВОРИТЕЛЬНОСТЬ Смена акцентов благотворительности с помощи обездоленным в пользу выделения и поддержки одаренных и талантливых. Есть в виде нескольких частных фондов (Прохорова, Потанина, Зимина), деятельность которых выборочна. Как массовое явление в сфере благотворительности отсутствует. Перемещение общественного богатства в пользу детства В России нет условий для данной тенденции.

21 Экспертная оценка проявления тенденций развитых стран в России БИЗНЕС ДЕТСКИХ ТОВАРОВ Тенденции развитого мираОценка проявления тенденций в России со стороны российских экспертов Включение детей в структуру потребления. Такая тенденция есть. Отделение бизнеса детских товаров в самостоятельный сектор рынка. Такой рынок в России не представлен. Мы пользуемся западными товарами. Интенсивное развитие развивающих детских товаров с использованием высоких технологий Пока такой тенденции в России нет. ЖИЛЬЕ Жилье – приоритетная сфера высоких технологий Пока такой тенденции в России нет. Жилье как основа политики социальных лифтов Пока такой тенденции в России нет.

22 Ситуация в мире В рамках первого этапа был проведен анализ мировой ситуации в области отношения к детству. Анализ проводился по следующим направлениям: отношение общества к будущему; отношение общества к миграции и предпринимаемые действия; действия в сфере образования; устройство социальных служб; показатели рождаемости и структура населения; бизнес развивающих товаров для детей. Анализ мировой ситуации был проведен по отношению к нескольким типам стран (далее в отчете будут использованы приведенные ниже обозначения): «развитый мир» (США, Канада, Япония, страны Европейского Союза) «мир, входящий в глобализацию» (страны Восточной Европы, Турция, Бразилия, Мексика и др.); «новый мир» (Китай, Индия); «отсталый мир» (Африка, Мусульманский мир). Поскольку Россия в настоящее время занимает промежуточное положение в мире, находится на пересечении выделенных миров и пока не вошла ни в одну перечисленную структуру, она в данном исследовании выделена в отдельно.

23 Ситуация в мире: отношение к будущему Будущее отсутствует. Сильны настроения традиционализма, альтернативности и необходимости разрушения развитого мира. Попытки прорыва в области формирования будущего. Построение собственных стратегий и траекторий. Попытки включения в процесс формирования будущего, Отдельные форсайт-проекты.. Устоявшаяся практика формирования и актуализации будущего, «Развитый мир» «Мир, вступающи й глоб-ю» «Отсталый мир» «Новый мир»Россия В стране нет образа будущего (будущее практически не обсуждается ни на одном из уровней дискурсов), общество озабочено проблемами настоящего. Отношение к будущему

24 Ситуация в мире: отношение к миграции Доноры низкокачественной миграции Попытки привлечения качественной миграции. Смешанная миграция: доноры и реципиенты. Селективная миграция. Политика привлекательности для качественной миграции. «Развитый мир» «Мир, вступающи й в глоб-ю» «Отсталый мир» «Новый мир» Отношение к миграции Россия В России миграционная политика во многом не определена и замалчивается. Существующие механизмы миграционной политики направлены на трудовую миграцию низкого качества. Уровень оттока качественного населения растет, что связано с уровнем качества жизни в стране.

25 Ситуация в мире: отношение к образованию Низкий уровень грамотности. Образование строится по принципу «хоть чему-то обучить» Попытка выхода на мировой уровень за счет программ по ликбезу и обеспечению условий для начального образования Попытка интеграции за счет включения в мировые образовательные программы. Интенсивное развитие инновационного образования «Развитый мир» «Мир, вступающи й в глоб-ю» «Отсталый мир» «Новый мир» Отношение к образованию Россия В настоящее время в России продолжает поддерживаться миф о лучшем образовании, что не соответствует действительности. Реальная ситуация заключается в том, что подготовленные специалисты не соответствуют требованиям современного мира, что говорит о неконкурентоспособности системы образования на мировом уровне.

26 Ситуация в мире: социальные службы Социальные службы отсутствуют. Помощь осуществляется за счет реализации миссий международных организаций (ООН). Сложная система социальных служб: основной акцент на социальных лифтах, параллельно система поддержки отсталых слоев. В отдельных странах (Израиль, Бразилия) строятся системы социальных лифтов. Сложная система социальных служб: основной акцент на социальных лифтах, параллельно система поддержки отсталых слоев. «Развитый мир» «Мир, вступающи й в глоб-ю» «Отсталый мир» «Новый мир» Социальные службы Россия В настоящее время в России базовая схема социальных служб состоит в распределении и обеспечении, что приводит к поощрению иждивенчества. Кроме того, деятельность существующих социальных служб непрозрачна для общества, механизмы ее реализации не отслеживаются.

27 Ситуация в мире: рождаемость и структура населения Высокая смертность, высокая рождаемость. Отсутствие выстроенной системы демографической политики. Высокие показатели молодости населения. Попытки ограничения рождаемости. Сложная демографическая ситуация, попытки регулирования на государственном уровне. Основная политика направлена на увеличение продолжительности жизни. Рождаемость и молодость населения обеспечивается за счет миграции. «Развитый мир» «Мир, вступающи й в глоб-ю» «Отсталый мир» «Новый мир» Рождаемость и население Россия Россия находится в уникальном положении в мире с точки зрения демографической ситуации – Россия единственная страна, в которой одновременно происходит несколько противоречивых процессов: падает рождаемость, происходит старение населения и сокращается продолжительность жизни. Кроме того, существующие программы, стимулирующие рождаемость, по оценкам демографов приведут лишь к тому, что к году маргинальная прослойка общества резко увеличится.

28 Ситуация в мире: бизнес детских товаров Не участвует. Расположение основных производственных мощностей. Низкая степень участия в бизнесе развивающих детских товаров. Производство большинства детских развивающих товаров. Высокая конкуренция. Разработка новых технологий. «Развитый мир» «Мир, вступающи й в глоб-ю» «Отсталый мир» «Новый мир» Бизнес детских товаров Россия В настоящее время бизнес детских товаров практически никак не представлен в стране. Есть лишь единичные проекты («Мир Детства», «Смешарики»), замкнутые сами на себя. Отсутствие конкуренции и условий для выхода на мировой уровень приводит к тому, что российский рынок заполнен детскими товарами западного происхождения, дети окружены материальным миром игрушек, выстроенным по западным правилам и законам.

29 Первые взгляды в будущее По итогам всего предыдущего анализа по теме детства стали очевидными следующие критические для России точки: годы. Единовременно сойдется несколько процессов: Смена поколений (основные места у власти, бизнеса и т.д. займет поколение людей, не живших при Советском Союзе и не имеющих ценности великой державы); Единовременный (2-3 года) выход из строя технологического оборудования индустриальной эпохи; Демографический спад (резкое снижение трудоспособного населения); Вынужденная миграция; Резкое падение доходов от нефти.

30 Первые взгляды в будущее В ситуации пересечения всех этих кризисных процессов в случае если в настоящее время не будут предприняты действия в отношении детства, тема детства станет ключевой точкой возможных конфликтов и распрей (миграционные процессы приведут к обострению агрессии и давления со стороны Мусульманского мира, инновационный тип развитых стран будет все более привлекательный для детства и т.д.) годы. В виду того, что в настоящее время политическая и экономическая элита страны строит стратегию на будущее исходя из индустриальной модели (основной акцент делается на развитие промышленности) развития страны, а к годам основная промышленность будет освоена Новым Миром и уже постепенно будет отходить в отсталые страны (поскольку Новый Мир развивается по пути «двух рельсов» - одновременно развивая и промышленный, и инновационный тип экономики), станет очевидным, что Россия не может поддерживать свою уникальность и конкурентоспособность на мировом уровне при таком положении вещей

31 Выводы Анализ тенденций в сферах образования, семьи, миграционных процессов, детских товаров и проч., а также анализ состояния экспертного сообщества показывает, что при существующем положении вещей все интенсивнее происходят (и будут происходить в будущем) 2 параллельных процесса: С одной стороны, прогрессивная часть детей будет все глубже и раньше интегрироваться в западную действительность через западные системы образования, через развитие западных технологий и детские товары. Этот процесс приведет к резкому повышению качественной детской эмиграции в западный мир (что связано также с разницей уровня качества жизни). С другой стороны, миграционные процессы, усугубленные демографической ситуацией приведут к тому, что будет увеличиваться маргинализированный слой детей – среда, в которой будут воспитываться дети не будет соответствовать современным требованиям, что приведет к резкому падению качества населения России.

32 Выводы Для того чтобы избежать этих процессов, необходимо уже сейчас предпринимать следующие действия: Создание структуры, аналогичной «Комитетам Будущего», которые создаются в странах, встающих на путь инновационного развития. Данная структура должна на регулярной основе заниматься инновационными процессами и формированием будущего по различным направлениям; Смена схемы работы социальных служб: осуществить переход от распределительно-обеспечивающей системы на систему построения социальных лифтов для разных слоев населения; Формирование продуманной миграционной политики в области интеграции детей-мигрантов в российской общество, а также формирования привлекательности для качественной миграции; Смена парадигмы семьи; Формирование системы по подготовке квалифицированных родителей; Создание альтернативных форм образования, построенных на инновационных принципах; Поиск точек прорыва в области бизнеса детских товаров (возможные сферы: компьютерные игры, медиа-проекты и т.д.)