Коваленко Жанна Викторовна Учитель начальных классов МОУ Борисоглебской СОШ 10 ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ. - презентация

1 Коваленко Жанна Викторовна Учитель начальных классов МОУ Борисоглебской СОШ 10 ТЕХНОЛОГИИ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЯ УЧАЩИХСЯ В УСЛОВИЯХ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

2 СОСТОЯНИЕ ЗДОРОВЬЯ УЧАЩИХСЯ 1 «В» КЛАССА И ЕГО ДИНАМИКА В ТЕЧЕНИЕ ГОДА (18 человек) п/п Название заболеваний и степень их выраженности В начале учебного годаВ конце учебного года количество учащихся в %в % в %в % 1.Нарушение осанки: Сколиоз: I степени II степени ,8 11, ,1 5,6 2.ОРЗ: 1 раз в год 2 раза в год 3 раза в год 4 раза и более ,6 55,6 11,1 27, ,4 11,1 11,1 0 3.Глазные болезни: Миопия: I степени15,61 4.Заболевания полости рта: Кариес1583,4211,1 5.Дефект речи15,61 6.Дерматит15,61 7.Ожирение I степени 15,6 II степени15,6 8.Пупочная грыжа15,61 9.Аномальное развитие левой кисти15,61 10.Лорзаболевания -хронический аденоидит211,115,6 11.Деформация грудной клетки (пострахитическая) 211,12

3 Цель : Создание условий для сохранения и укрепления психофизического здоровья ученика, формирование его жизненных ориентиров на здоровый образ жизни.

4 Задачи: Разработка содержания здоровьесберегающих технологий обучения в начальной школе и как результат этого создание программы «Здоровый ребёнок». Разработка технического обеспечения функционирования программы «Здоровый ребёнок». Разработка методического обеспечения реализации программы «Здоровый ребёнок». Апробация программы «Здоровый ребёнок» в условиях педагогического эксперимента. Изучение эффективности программы «Здоровый ребёнок» по результатам педагогического эксперимента. Корректировка программы и её методического обеспечения. Обобщение материалов исследования и подготовка их к опубликованию.

5

6 Кабинет оздоровления

7 Ароматный и полезный фиточай.

8 Оздоровительные мероприятия Зимние забавыЗаячья петля Фитопрогулка

9 Работа с родителями

10 Профилактический осмотр зубов

11 ДИНАМИКА УМЕНИЙ ПО ЗДОРОВЬЕСБЕРЕЖЕНИЮ Характеристика умений Степень сформированности в начале учебного годав конце учебного года кол-во уч-сяв %в % в %в % 1. Провести утреннюю физкультразминку в классе Организовать подвижные игры на природе Выполнение санитарно- гигиенического комплекса в домашних условиях и в школе (чистка зубов, уход за волосами, сохранение опрятного внешнего вида). 1161, Владение комплексом упражнений по аутотренингу зрения ,9 5. Физическая выносливость, ловкость, координация движений. 844, Овладение приёмами по самозащите: - точность ударов по боксёрской груше; -точность попаданий в цель ,3 11, ,7 88,9 7. Овладение агротехническими умениями (пересадка, подкормка, полив).633, Изготовление фитонцидных средств защиты (ароматизированных панно, амулетов). 633, Комплекс умений по уходу за аквариумом и его обитателями.211, Увлечённость спортом (посещение спортивных секций).422,21266,7

12 ДИНАМИКА ОСОЗНАНИЯ УЧАЩИМИСЯ ЗДОРОВЬЯ КАК ЖИЗНЕННОЙ ЦЕННОСТИ (результаты анализа «заветных» желаний) Сроки контрольных срезов Приоб- рести игруш- ку Приоб- рести спорт- пред- мет Изба- виться от физи- ческого недо- статка Зани- маться спор- том Быть бога- тым Быть здо- ровым Стать луч- шим спорт- сменом Чтобы были здо- ровы мои родные Чтобы мои род- ные избави- лись от вред- ных при- вычек Стать сме- лым в начале учебного года в конце учебного года

13 ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА УЧАЩИХСЯ (ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ ЛЯБИЛЬНОСТЬ) Критерии характеристики Выраженность в поведении (частота встречаемости) в начале учебного годав конце учебного года количество учащихся в%количество учащихся в% I. Неадекватные и агрессивные отношения: - драчливость - несдержанность - крикливость - плаксивость - «ярлычность» - неуступчивость - «уход в себя» - жадность ,8 44,4 38,9 22,2 16,7 11,1 5,6 20, ,6 16,7 11,1 - 5,6 II. Гуманистическая направленность отношений: - приветливость - доброжелательность - смешливость (юмор) - уступчивость - вежливость - взаимовыручка - улыбчивость - дружба - заботливое отношение к животным ,4 55,6 11,1 27, ,1 38,9 27, ,7 38,9 44, ,4 66,8 55,6 66,7

14