Общешкольное родительское собрание 16.03.2010. Повестка собрания: 1. Итоги работы школы. 2. Итоги учебной деятельности учащихся за I полугодие. 3. Предварительные. - презентация

1 Общешкольное родительское собрание

2 Повестка собрания: 1. Итоги работы школы. 2. Итоги учебной деятельности учащихся за I полугодие. 3. Предварительные итоги III четверти. 4. Достижения учащихся во внеурочное время. 5. Информация к закону Алтайского края от ЗС «Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах на территории Алтайского края» 6. Лекторий «Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения». 7. Итоговая аттестация учащихся 9, 11 классов. 8. Разное.

3 Итоги работы школы Сентябрь День Знаний Участие в районной «Осенней спартакиаде», Районных соревнованиях по мини-футболу Сказка для детей начального звена по ПДД Сбор информации «Лето моего класса» Необыкновенный концерт Краевой заочный экологический марафон «Сохраним биосферу» по теоретическим вопросам. День урожая Выпуск поздравительной газеты и открыток ко Дню пожилого человека

4 Октябрь День пожилого человека. День Учителя День самоуправления Осенний кросс. Первенство района среди школьников. Районный экологический слет школьников «Зеленые колокола – 2009». Проведение школьных олимпиад

5 Ноябрь Районный этап предметных олимпиад конкурс «Русский медвежонок» Рейд по сохранности учебников Районная выставка изобразительного и декоративно- прикладного творчества «Рождественская звезда» «Мы вместе!» (семейная спортивная игровая программа) Первенство школы по баскетболу

6 Декабрь День прав человека. Беседы о праве., о конвенции прав ребенка День Конституции Кл. часы «Государственная символика России» Подготовка и проведение новогодних праздников. Районный конкурс декоративно-прикладного и изобразительного творчества «Зимняя сказка» Трудовой снежный десант (помощь ветеранам)

7 Январь Мероприятия по организации каникулярного времени Фотоконкурс ДО «Организация в лицах» Поездка на Новогоднюю елку Акция «Чтобы книжки жили рядом» Игра «Золотое руно»

8 Февраль Военно-патриотический месячник- Кл. часы, посвященные 23 февраля- Вперед, мальчишки (нач. кл) «Заглянем в летопись села» (по страницам районной газеты» Конкурс рисунков «Служит Родине солдат» Конкурс чтецов «Служу России!» Литературный час «Эхо подвига» Урок мужества «От Афгана до Чечни»

9 Март Концерт для мам Конкурсная программа для старшеклассников Игра «Кенгуру» Районный конкурс «Пожарная ярмарка».

10 2.Итоги учебной деятельности учащихся за I полугодие. 3. Предварительные итоги III четверти.

11 2 четверть Предварительные итоги 3 четверти Успевают на Успевают с одной Успевают на 4 и Успевают с одной Не успевают 0 12 н/а 9 9 Успеваемость 100%104 уч - ся 88%92 уч - ся Качественная успеваемость 47%4935%37 уч - ся

12 Закон Алтайского края от ЗС «Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах на территории Алтайского края» (далее-Закон) подготовлен в связи принятием Федерального закона от 28 апреля 2009 года 71-ФЗ «О внесении изменений в Федеральный закон «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», в целях предупреждения причинения вреда здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию.

13 Статья Несоблюдение мер по недопущению нахождения детей в общественных местах. Несоблюдение мер по недопущению нахождения детей в общественных местах, присутствие в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, а также в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, - влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере от трехсот до двух тысяч рублей; на должностных лиц - от двух тысяч до десяти тысяч рублей; на юридических лиц - от пяти тысяч до пятидесяти тысяч рублей.»; вступают в силу с 1 апреля 2010 года.

14 Только в 2008 году в Российской Федерации от преступных посягательств пострадали свыше 126 тысяч несовершеннолетних, в том числе 1914 детей погибли, а 2300 детям причинен тяжкий вред здоровью.

15 Закон уточняет понятия «лица, заменяющие родителей», «общественные места» и «общественные места, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию».

16 Закон не только устанавливает возраст детей, до достижения которого не допускается их нахождение в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, а также лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, но и предусматривает исключения для эмансипированных несовершеннолетних, а также для несовершеннолетних, оказавшихся в экстремальной ситуации.

17 Внесенными изменениями предусмотрена административная ответственность за несоблюдение мер по недопущению нахождения детей в общественных местах, предусмотренных в указанном законе, для родителей, лиц их заменяющих, организаторов мероприятий с участием детей, юридических лиц и граждан, которые допустили нахождение несовершеннолетних в общественных местах, присутствие в которых могло причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, а также в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей.

18 Определен круг лиц, уполномоченных составлять протоколы об административных правонарушениях за нарушение запрета на нахождение несовершеннолетних в общественных местах - это должностные лица Администрации Алтайского края и иных органов исполнительной власти Алтайского края, местного самоуправления, милиции общественной безопасности.

19 Для целей настоящего Закона применяются следующие основные понятия: 1) лица, заменяющие родителей, – законные представители, близкие совершеннолетние родственники несовершеннолетних, а также доверенные лица родителей на основании простой письменной доверенности; 2) лица, осуществляющие мероприятия с участием детей, – лица, осуществляющие мероприятия по образованию, воспитанию, развитию, охране здоровья, социальной защите и социальному обслуживанию детей, содействию их социальной адаптации, социальной реабилитации и подобные мероприятия с участием детей;

20 Для целей настоящего Закона применяются следующие основные понятия: 3) общественные места – места общего пользования, в том числе улицы, парки, скверы; транспортные средства общего пользования; места общего пользования в жилых домах – межквартирные лестничные площадки, лестницы, лифты, коридоры; территории образовательных и дошкольных учреждений; территории, прилегающие к жилым домам, в том числе детские площадки, спортивные сооружения; территории вокзалов, аэропортов; места для обеспечения доступа к сети Интернет, а также для реализации услуг в сфере торговли и общественного питания (организации или пункты), для развлечений, досуга;

21 Для целей настоящего Закона применяются следующие основные понятия: 4) общественные места, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, – магазины (салоны), дискотеки, салоны, клубы, сауны, бани, гостиницы и иные помещения (места) временного пребывания граждан, в которых распространяются товары и иная продукция сексуального характера, используется реклама сексуального характера, проводятся зрелищные мероприятия сексуального характера, а также осуществляется показ или демонстрация сцен насилия; игорные и иные заведения, места и помещения, в которых проводятся азартные игры, в том числе и с использованием Интернет-технологий; пивные рестораны, винные бары, пивные бары, рюмочные, другие места, которые предназначены для реализации только алкогольной продукции, пива и напитков, изготавливаемых на его основе; территории, на которых осуществляется строительство; коллекторы; теплотрассы; канализационные колодцы; лифтовые и иные шахты, технические этажи, чердаки, подвалы, крыши зданий; определенные органами местного самоуправления иные места, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию.

22 Не допускается нахождение несовершеннолетних: 1) в общественных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию; 2) в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей: а) в возрасте до шестнадцати лет – с 22 часов до 6 часов местного времени; б) в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет – с 23 часов до 6 часов местного времени.

23 Не допускается нахождение несовершеннолетних: 2. Положения части 1 настоящей статьи не распространяются на несовершеннолетних, признанных в соответствии с законодательством полностью дееспособными. 3. В исключительных случаях при возникновении непосредственной угрозы для жизни и здоровья ребенка, других лиц (стихийное бедствие, противоправные действия третьих лиц и иные аналогичные случаи) несовершеннолетние могут находиться в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона.

24 Меры по недопущению нахождения несовершеннолетних в общественных местах 1. Родители, лица, их заменяющие, или лица, осуществляющие мероприятия с участием детей, обязаны принять меры: 1) по недопущению нахождения несовершеннолетних в общественных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию; 2) по недопущению нахождения несовершеннолетних в ночное время в общественных местах без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей.

25 Юридические лица и лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, обязаны: 1) информировать об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах, указанных в пункте 4 статьи 1 настоящего Закона, путем размещения предупреждающих надписей и знаков и оповещения посетителей; 2) не допускать несовершеннолетних на принадлежащие им объекты (территории, помещения), нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, а также в общественные места в ночное время; 3) при наличии сомнения в факте достижения гражданином совершеннолетнего возраста вправе потребовать от него предъявления паспорта или иного документа удостоверяющего личность;

26 Юридические лица и лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, обязаны: 4) незамедлительно уведомить любым доступным для них способом о факте обнаружения ребенка родителей, лиц, их заменяющих, либо лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, или органы внутренних дел, или органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, или органы местного самоуправления; 5) в случае нахождения несовершеннолетнего совместно с родителями, лицами, их заменяющими, или лицами, осуществляющими мероприятия с участием детей, в общественных местах, указанных в пункте 4 статьи 1 настоящего Закона, принять меры по их выдворению;

27 Юридические лица и лица, осуществляющие предпринимательскую деятельность без образования юридического лица, обязаны: 6) обеспечить до прибытия на место обнаружения несовершеннолетнего его родителей, лиц, их заменяющих, либо лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, или должностных лиц органов внутренних дел, или органов и учреждений системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, или органов местного самоуправления реализацию необходимых исходя из обстоятельств обнаружения ребенка мер, направленных на недопущение причинения вреда его здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию.

28 Милиция общественной безопасности в случае обнаружения ребенка в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона, в пределах своих полномочий: 1) незамедлительно устанавливает личность ребенка, его место жительства, родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей; уведомляет указанных лиц; в случае необходимости доставляет ребенка, личность которого установлена, родителям, лицам, их заменяющим, или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей. Ребенок не подлежит передаче таким лицам, если имеются объективные признаки того, что пребывание ребенка с ними или в определенной обстановке может нанести вред его жизни и здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию;

29 Милиция общественной безопасности в случае обнаружения ребенка в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона, в пределах своих полномочий: 2) составляет акт о выявлении ребенка в общественных местах, в котором указывается место и время обнаружения ребенка, время его передачи, объяснения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, о причинах нахождения ребенка в общественных местах, указанных в пунктах 3 и 4 части статьи 1 настоящего Закона. Акт удостоверяется подписью сотрудника органов внутренних дел и родителя, лица, его заменяющего, или лица, осуществляющего мероприятия с участием детей. Акты о выявлении ребенка в общественных местах и материалы к ним направляются в подразделения по делам несовершеннолетних органов внутренних дел;

30 Милиция общественной безопасности в случае обнаружения ребенка в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона, в пределах своих полномочий: 3) доставляет в места временного нахождения детей, установленные органами местного самоуправления, или специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, в случае невозможности установления личности ребенка, его места жительства, родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, либо отсутствия указанных лиц, либо невозможности передачи им ребенка. Несовершеннолетние, совершившие правонарушение или антиобщественные действия либо находящиеся в состоянии опьянения, доставляются в органы внутренних дел в порядке, установленном законодательством Российской Федерации; 4) информирует комиссию по делам несовершеннолетних по месту регистрации или пребывания ребенка о фактах нахождения несовершеннолетних в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона.

31 Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в пределах своих полномочий: 1) незамедлительно устанавливают личность ребенка, его место жительства, родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей; уведомляют указанных лиц; в случае необходимости доставляют ребенка, личность которого установлена, родителям, лицам, их заменяющим, или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей. Ребенок не подлежит передаче таким лицам, если имеются объективные признаки того, что пребывание ребенка с ними или в определенной обстановке может нанести вред его жизни и здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию; 2) составляют акт о выявлении ребенка в общественных местах в порядке, предусмотренном пунктом 2 части 3 статьи 3 настоящего Закона;

32 Органы и учреждения системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних в пределах своих полномочий: 3) доставляют в места временного нахождения детей, установленные органами местного самоуправления, или в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, в случае невозможности установления личности ребенка, его места жительства, родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, либо отсутствия указанных лиц, либо невозможности передачи им ребенка, о чем незамедлительно сообщают в органы внутренних дел по месту обнаружения несовершеннолетнего; 4) информируют комиссию по делам несовершеннолетних по месту регистрации или пребывания ребенка о фактах нахождения несовершеннолетних в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона.

33 Органы местного самоуправления в пределах своих полномочий: 3) определяют места временного нахождения детей до установления личности доставляемого ребенка, его места жительства и родителей, лиц, их заменяющих, лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, или наличия реальной возможности передачи ребенка указанным лицам, или направления в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации; 4) незамедлительно устанавливают личность ребенка, его место жительства, родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей; уведомляют указанных лиц; в случае необходимости доставляют ребенка, личность которого установлена, родителям, лицам, их заменяющим, или лицам, осуществляющим мероприятия с участием детей. Ребенок не подлежит передаче таким лицам, если имеются объективные признаки того, что пребывание ребенка с ними или в определенной обстановке может нанести вред его жизни и здоровью, физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию;

34 Органы местного самоуправления в пределах своих полномочий: 5) составляют акт о выявлении ребенка в общественных местах в порядке, предусмотренном пунктом 2 части 3 статьи 3 настоящего Закона; 6) доставляют в места временного нахождения детей, установленные органами местного самоуправления, или в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации, в случае невозможности установления личности ребенка, его места жительства, родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, либо отсутствия указанных лиц, либо невозможности передачи им ребенка, о чем незамедлительно сообщают в органы внутренних дел по месту обнаружения несовершеннолетнего; 7) информируют комиссию по делам несовершеннолетних по месту регистрации или пребывания ребенка о фактах нахождения несовершеннолетних в общественных местах, указанных в пунктах 3-4 статьи 1 настоящего Закона.

35 Общественные организации правоохранительной направленности в случаях, предусмотренных их учредительными документами, оказывают содействие милиции общественной безопасности, органам и учреждениям системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних, органам местного самоуправления по обнаружению и доставлению ребенка по месту регистрации или жительства, а также в места временного нахождения детей, установленные органами местного самоуправления, или в специализированные учреждения для несовершеннолетних, нуждающихся в социальной реабилитации.

36 Ответственность за нарушение требований, установленных настоящим Законом Лица, виновные в нарушении требований, установленных настоящим Законом, несут административную ответственность в соответствии с законодательством Российской Федерации и Алтайского края.

37 Не допускается нахождение несовершеннолетних: 1) в общественных местах, нахождение в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию; 2) в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей: а) в возрасте до шестнадцати лет – с 22 часов до 6 часов местного времени; б) в возрасте от шестнадцати до восемнадцати лет – с 23 часов до 6 часов местного времени.

38 Статья Несоблюдение мер по недопущению нахождения детей в общественных местах. Несоблюдение мер по недопущению нахождения детей в общественных местах, присутствие в которых может причинить вред здоровью детей, их физическому, интеллектуальному, психическому, духовному и нравственному развитию, а также в общественных местах в ночное время без сопровождения родителей, лиц, их заменяющих, или лиц, осуществляющих мероприятия с участием детей, - влечет предупреждение или наложение административного штрафа на граждан в размере от трехсот до двух тысяч рублей; на должностных лиц - от двух тысяч до десяти тысяч рублей; на юридических лиц - от пяти тысяч до пятидесяти тысяч рублей.»; вступают в силу с 1 апреля 2010 года.

39 «Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения»

40 От любви до ненависти один шаг, от ненависти к любви – километры шагов. Сенека Конфликт – это опасение хотя бы одной стороны, что её интересы нарушает, ущемляет, игнорирует другая сторона. Уильям Линкольн

41 Конфликты – это спор, ссора, скандал, в которых стороны не скупятся на взаимные упрёки и оскорбления. Самое страшное в конфликте – это чувства, которые испытывают люди друг к другу. Страх, злоба, обида, ненависть – главные чувства конфликтов. Без конфликтов жизнь невозможна, нужно научиться их конструктивно разрешать.

42 «Роль родителя» Родители – главные «проектировщики, конструкторы и строители» личности ребёнка. Вот почему важно знать, насколько успешно мы справляемся с такой сложной ролью.

43 Не забывайте слова И.В. Гёте: «В подростковом возрасте многие человеческие достоинства проявляются в чудачествах и неподобающих поступках»

44 Потребность в любви, в принадлежности другому – это одна из самых главных человеческих потребностей. Это значит, что человеку важно чувствовать, что он кому-то нужен. Как это проявляется в жизни? Ребёнку необходимо, чтобы вы на него приветливо взглянули, ему хочется услышать: Как здорово, что ты у нас есть!, Я люблю, когда ты дома, Рада тебя видеть, и при этом ласково прикоснулись, погладили, обняли.

45 Диктатура родителей Формы этого конфликта разнообразны, но общая формулировка звучит так: диктатура в семье это способ контроля, при котором одни члены семьи подавляются другими. При этом, конечно, подавляется самостоятельность, чувство собственного достоинства. Родители вторгаются на территорию подростков, в их душу.

46 Мирное сосуществование скрытый конфликт Отметим, что здесь царит позиция невмешательства. Выглядит обстановка вполне благопристойно. У каждого свои успехи, победы, проблемы. Никто не переступает запрет. Родители испытывают гордость, поддерживая подобный нейтралитет. Думают, что такие отношения воспитывают самостоятельность, свободу, раскованность. В результате получается, что семья для ребенка не существует. В критический момент - беда, болезнь, трудности, - когда от него потребуется участие, добрые чувства, подросток ничего не будет испытывать, так как это не будет касаться лично его.

47 Конфликт опеки По сути, опека - это забота, ограждение от трудностей, участие. Подростки могут быть в таких семьях безынициативны, покорны, подавлены. Они часто отстранены от решения вопросов, которые касаются их лично и всей семьи. Вялое безразличие подростка иногда превращается в диктат младшего. Конфликт разрешится тогда, когда родители постараются изменить свое поведение. Не отказывайтесь от контроля, без которого невозможно воспитание человека, но сведите опеку к минимуму. Не требуйте от ребенка только правильных поступков, примите его таким, какой он есть. Помогайте, но не старайтесь решать за него все проблемы. Стимулируйте общение со сверстниками. Дозируйте опеку, дозируйте свободу, дозируйте похвалу и порицание - это один из выходов в данной ситуации.

48 Конфликт родительской авторитетности. Шоковая терапия Детей в таких семьях воспитывают кропотливо, стараясь сделать из них вундеркиндов. Обливают холодной водой, учат языкам, музыке. Замечают любой промах, обращают на него внимание, наказывают неуважением. Проводят беседы на воспитательные темы, не давая возможности отстаивать свое мнение. Не замечают успехов и никогда не хвалят за хорошие поступки, не поощряют их. Постоянно требуют от ребенка совершенства

49 Измените отношение к своему ребенку. Станьте терпимее к недостаткам подростков. Постарайтесь восстановить доверие и уважение ребенка к самому себе. Найдите и развивайте в сыне или дочери те достоинства, которые свойственны их натуре. Не унижайте, а поддерживайте. Не вступайте в бесконечные споры, не допускайте молчаливой, холодной войны. Уверьте ребенка в том, что вы всегда будете его любить, что гордитесь тем-то и тем-то, чего в вас недостает. Поймите, что ему трудно!

50 Методы выхода из конфликта Для выхода из конфликтной ситуации можно: Дать выход своим чувствам, предупреждая об этом других; Найти авторитетного третьего, кто поможет разобраться в конфликте; Поставить себя на место другого человека; Осознать право на существование иной точки зрения; Быть твердым, говоря о проблеме, и мягким с людьми.

51 Что делать родителям, чтобы сохранить любовь и уважение своих подросших детей? Не следует видеть в самостоятельности ребенка угрозу его лишиться. Помните, что ребенку нужна не столько самостоятельность,сколько право на нее. Чтобы ребенок выполнил то, что вам нужно, постарайтесь сделать так, чтобы он сам этого захотел. Не злоупотребляйте опекой и контролем, не перегружайте его. Не создавайте в семье «революционную ситуацию», а если создали, то приложите все усилия, чтобы разрешить ее мирным путем.

52 Разрешение конфликта – это процесс нахождения взаимоприемлемого решения проблемы, имеющего общую значимость для участников конфликта, и на этой основе гармонизация их отношений. Извините !

53 Разрешить конфликт – это значит найти решение, приемлемое для обеих конфликтующих сторон

54 Четыре объятия – для выживания, восемь - для счастья. Вирджиния Сатир

55 Цель: психологическая подготовка выпускников к экзаменам и знакомство с эффективными способами подготовки

56 Жизнь – это вечный экзамен, Да жаль, расписания нет. И в жизни мы часто тянем Невыученный билет. И вспоминаем старательно, задумчиво в пол глядим, Но некому подсказать нам: Мы с жизнью один на один

57 Экзамены –это ответственный период в жизни любого человека и от их результатов во многом зависит будущее. Давайте поговорим о проблемах и трудностях экзаменационного периода, попытаемся найти возможные пути их преодоления. Продумаем своё поведение и состояние перед экзаменом, ведь на экзамене происходит не только проверка знаний, но и проверка сил личности, мобилизация умственных и душевных сил. Экзамен – сложная стрессовая ситуация и очень важно не теряться в экстремальной ситуации.

58 Вам надо выбрать соответствие и описать ситуацию. Экзамен – это… 1. Праздник 2. Смелый поступок 3. Тяжёлая работа 4. Борьба 5. Экстремальная ситуация 6. Ничего особенного 7. Будущая независимость 8. Предстоящая свобода

59 Факторы, влияющие на успех Уровень знаний Эмоцион.способность выдержать экзамен Умение преодолевать трудности

60 Вольтер Учись на экзамене владеть своими эмоциями

61 Откровенно говоря, когда я думаю о предстоящих экзаменах, то…. Когда я волнуюсь, то… Когда я не могу собраться с мыслями, то… Когда я прихожу на консультацию… Когда я готовлюсь к экзаменам…

62 1.Не терять головы и не ставить перед собой сверхзадач. 2.Начинать готовиться к экзаменам заранее. 3.Сначала повторить то, что даётся легко, затем перейти к более сложному 4.Настроить себя на то, что экзамен – необходимость и сдавать его всё равно придётся.

63 1.Чередовать умственный и физический труд 1.Беречь от переутомления глаза, давать им отдых 2.Научиться быстро переключаться с одного вида умственной работы на другой 3.Минимум телевизионных передач 4.Минимум работы на компьютере 5.Знать свои слабые стороны и пытаться их искоренять (н-р, лень…) 6.Знать свои сильные стороны и умение их использовать на благо себе( выносливость, навыки составления плана, зрительная память, слуховая) 7.После каждого часа работы делать зарядку 8.Организовать своё рабочее место так, чтобы никто и ничто не отвлекало во время работы

64 При хорошей зрительной памяти 1. Подчёркивать опорные (ключевые места) 2. Фиксировать их на маленьких карточках 3.Составить план 4.Составить опорную схему или таблицу 5. Закрыть глаза и мысленно воспроизвести то, что запоминалось 6. На карточки крупно, разными цветами выписать основные понятия или формулы, развесить их по стенам, чтобы они всегда были перед глазами

65 Если память слуховая Читайте вслух Начитайте трудный материал на аудио- кассету и периодически прослушивайте При чтении и прослушивании чётко проговаривать слова с небольшими паузами. Приучить себя пересказывать вслух, но не заучивайте наизусть Можно попытаться зарифмовать трудное в небольшие стихотворения или присказки

66 Совет и поддержка товарищей тоже необходимы

67 1.Четырёхразовое, богатое витаминами 2.Предпочтение молочным продуктам, овощам, фруктам 3.Включить в питание белок (мясо и рыбу) 4.Не питаться всухомятку и на скорую руку 5.Улучшает память морковь с растительным маслом 6.Каждый день половинку репчатого лука (улучшает снабжение мозга кислородом) 7.Пить травяные чаи (н-р., мяты) 8.Лимон освежает мысли за счёт витамина С 9.Капуста снимает нервозность 10.Банан поддержит хорошее настроение

68 Перед экзаменом следует хорошо выспаться, собраться с мыслями Будьте одеты и причёсаны соответственно случаю Входите в аудиторию спокойно. Не паникуйте, будьте уверены, что у вас всё получится

69 Просмотрите вопросы и начните с тех, в ответах на которые вы не сомневаетесь Когда приступаете к новому заданию, сосредоточьтесь на нём и временно забудьте о предыдущем Обязательно оставьте время для проверки своей работы

70 Похвалите себя за положительные действия и качества 1. Задумайтесь, почему это произошло 2. Скажите себе: «Отрицательный результат – это тоже определённый опыт, из которого надо извлечь урок» 3. Хорошенько разозлитесь на себя и с удвоенной силой беритесь за изучение материала

71

72 Проект решения: 1. Итоги работы школы – принять к сведению. 2. Итоги учебной деятельности учащихся за I полугодие – принять к сведению. 3. Предварительные итоги III четверти – усилить контроль за посещаемостью и успеваемостью учащихся. 4. Достижения учащихся во внеурочное время – принять к сведению. 5. Информация к закону Алтайского края от ЗС «Об ограничении пребывания несовершеннолетних в общественных местах на территории Алтайского края» – принять к сведению. 6. Лекторий «Конфликты с собственным ребёнком и пути их разрешения» – принять к сведению. 7. Итоговая аттестация учащихся 9, 11 классов – принять к сведению. 8. Разное.

73 Благодарю всех за внимание