Психодинамические характеристики и родительско-детские взаимодействия в однодетных семьях Л.Л.Баландина, кандидат психологических наук, доцент кафедры. - презентация

1 Психодинамические характеристики и родительско-детские взаимодействия в однодетных семьях Л.Л.Баландина, кандидат психологических наук, доцент кафедры психологии Пермского государственного педагогического университета

2 Цель исследования: Изучение особенностей взаимодействия отцов и матерей с детьми раннего юношеского возраста в однодетных семьях в зависимости от их темпераментальных свойств

3 Характеристика выборки В исследовании приняли участие юноши и девушки лет из однодетных семей и их родители. Методики исследования: опросник структуры темперамента В.М. Русалова (ОСТ) (детский и взрослый вариант); опросник «Взаимодействие родителя с ребёнком» (ВРР) И.М. Марковской. При обработке результатов исследования использовался t-критериальный анализ Спирмена и корреляционный анализ Пирсона

4 Шкалы опросника «Взаимодействие родителя с ребёнком» И.М. Марковской (ВРР) 1- нетребовательность – требовательность родителя; 2- мягкость – строгость родителя; 3- автономность – контроль по отношению к ребенку; 4- эмоциональная дистанция – эмоциональная близость ребенка к родителю; 5- отвержение – принятие ребенка родителем; 6 - отсутствие сотрудничества – сотрудничество; 7- несогласие – согласие между ребенком и родителем; 8- непоследовательность – последовательность родителя; 9- авторитетность родителя; 10- удовлетворенность отношениями ребенка с родителем.

5 Шкалы опросника структуры темперамента В.М. Русалова (ОСТ) 1 - эргичность предметная; 2 - эргичность социальная; 3 - пластичность предметная; 4 - пластичность социальная; 5 - темп предметный (скорость); 6 - темп социальный; 7 - эмоциональность (эмоциональная чувствительность) предметная; 8 - эмоциональность социальная.

6 Основные результаты исследования

7 Различия показателей родительских взаимодействий отцов и матерей с ребенком Показатели родительского взаимодействия отцов и матерей различаются по двум показателям из десяти: в отношениях матерей с ребенком больше эмоциональной близости и согласия, чем в отношениях с отцами.

8 Взаимосвязи показателей родительских взаимодействий отцов и матерей с ребенком Из десяти изучаемых стилей родительского взаимодействия отцов и матерей, по пяти выявлены значимые взаимосвязи. Требовательность, контроль, принятие, удовлетворенность отношениями с ребенком родители проявляют сходным образом – усиление этих характеристик одним из родителей, приводит к тем же тенденциям со стороны другого. В тоже время, если один из родителей демонстрирует несогласие, другой стремиться проявить больше согласия во взаимодействиях с ребенком. В остальных стилях взаимодействия отцы и матери выстраивают отношения с ребенком достаточно автономно друг от друга.

9 Условные обозначения: 1–нетребовательность–требовательность матери ; 2–мягкость –строгость матери; 3 – автономность–контроль матери; 4–эмоциональная дистанция–близость ребенка к матери ; 5–отвержение– принятие ребенка матерью ; 6 – отсутствие сотрудничества–сотрудничество; 7 – несогласие–согласие между ребенком и матерью; 8 – непоследовательность–последовательность матери; 9–авторитетность матери; 10 – удовлетворенность отношениями ребенка с матерью; 11 – нетребовательность–требовательность отца; 12 – мягкость–строгость отца; 13 – автономность– контроль отца; 14–эмоциональная дистанция–близость к отцу; 15 – отвержение–принятие; 16–отсутствие сотрудничества–сотрудничество отца; 17 – несогласие–согласие с отцом; 18 – непоследовательность– последовательность отца; 19 – авторитетность отца; 20 – удовлетворенность отношениями с отцом

10 Взаимосвязи показателей родительских взаимодействий отцов и матерей и темпераментальных свойств ребенка Взаимосвязи свойств темперамента детей и особенностей родительского взаимодействия более выражены у матерей (15 корреляций), чем у отцов (3 корреляции). Можно предположить, что родительские стили матери, в отличие от отца, являются более гибкими, вариативными и в значительной мере обусловлены темпераментальными свойствами ребенка. Наиболее взаимосвязанным со свойствами темперамента детей является показатель «авторитетности матери».

11 Условные обозначения: 1 – нетребовательность–требовательность родителя; 2 – мягкость –строгость родителя; 3 – автономность–контроль по отношению к ребенку; 4 – эмоциональная дистанция–эмоциональная близость ребенка к родителю; 5 – отвержение – принятие ребенка родителем; 6 – отсутствие сотрудничества–сотрудничество; 7 – несогласие–согласие между ребенком и родителем; 8 – непоследовательность– последовательность родителя; 9 – авторитетность родителя; 10 – удовлетворенность отношениями ребенка с родителем (ВРР).; 11 – эргичность предметная; 12 – эргичность социальная; 13 – пластичность предметная; 14 – пластичность социальная; 15 – темп предметный; 16 – темп социальный; 17 – эмоциональность предметная; 18 – эмоциональность социальная (ОСТ). Схема взаимосвязей между показателями темпераментальных свойств детей и особенностями родительского взаимодействия отцов Схема взаимосвязей между показателями темпераментальных свойств детей и особенностями родительского взаимодействия матерей

12 Взаимосвязи показателей родительских взаимодействий и темпераментальных свойств отцов и матерей Темпераментальные свойства отца и матери в равной мере обуславливают стили их родительского взаимодействия с ребенком, но содержание этих связей различно. У отца родительские взаимодействия связаны со всеми изучаемыми темпераментальными свойствами в предметно-деятельностной сфере (эргичность, пластичность, темп, эмоциональность), а также с эмоциональностью социальной. Особенности взаимодействия матери связаны с ее темпераментальными свойствами, проявляющимися как в предметно-деятельностной, так и коммуникативной сферах жизни. Высокие показатели эмоциональности предметной и социальной у обоих родителей снижают благоприятные характеристики взаимодействия с детьми.

13 Условные обозначения: 1 – нетребовательность–требовательность родителя; 2 – мягкость –строгость родителя; 3 – автономность–контроль по отношению к ребенку; 4 – эмоциональная дистанция–эмоциональная близость ребенка к родителю; 5 – отвержение – принятие ребенка родителем; 6 – отсутствие сотрудничества–сотрудничество; 7 – несогласие–согласие между ребенком и родителем; 8 – непоследовательность– последовательность родителя; 9 – авторитетность родителя; 10 – удовлетворенность отношениями ребенка с родителем (ВРР).; 11 – эргичность предметная; 12 – эргичность социальная; 13 – пластичность предметная; 14 – пластичность социальная; 15 – темп предметный; 16 – темп социальный; 17 – эмоциональность предметная; 18 – эмоциональность социальная (ОСТ). Схема взаимосвязей между показателями родительского взаимодействия и темпераментальных свойств отцов Схема взаимосвязей между показателями родительского взаимодействия и темпераментальных свойств матерей

14 Практическая значимость исследования состоит в возможности использования полученных данных в работе по психологическому сопровождению детей и оптимизации родительско-детских взаимодействий.